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1、课 时 计 划教学内容我们多么幸福课 型新教 学要 求 学习在气息控制下的快速音阶连贯唱法与八度大跳音程唱法。教学分析重点让学生用竖笛自学曲谱并感受合唱艺术的魅力难点让学生用竖笛自学曲谱并感受合唱艺术的魅力关键教具课件教时一课时教学 过程合唱曲我们多么幸福这首活泼欢快的歌曲，描绘了少年儿童的幸福生活，表达了他们为了祖国的明天而努力学习的决心及远大理想。歌曲由主歌和副歌两个部分组成。第一部分旋律常作跳进，“ ”节奏多次出现，增强了弱拍上的力度，给人以爽朗明快的感觉，儿童们的天真神态跃然于歌声之中。副歌为两部合唱，旋律以级进为主，优美流畅。“哈哈”的旋律音调使笑声既生动真实而又不失其音乐性，在欢笑
2、声中，人们仿佛看到了孩子们灿烂的笑脸。歌曲最后，以歌曲中惟一的上行四度跳进达到高音区 形成了歌曲的高点，表现了孩子们幸福、激动的心情。 这首歌曲在1980年全国第二次少年儿童歌曲评选中获一等奖。曲作者郑律成(1918-1976) 生于朝鲜南部，自幼喜爱唱歌。当时朝鲜处于日本侵略者统治之下，1933年随亲人来中国参加朝鲜革命组织，同时坚持学习音乐。抗日战争爆发后在上海参加抗日宣传活动，1937年到延安学习工作。1950年入中国籍。作有300多首不同类型的作品，其中歌曲延安颂、八路军进行曲(即中国人民解放军军歌)等均是知名之作。教学过程重点练唱： 3 5 1 6 5 5 9、连唱边唱边用动作表演（
3、即兴表演）10、跟唱歌谱五、编创与活动1、让学生说说三角铁有哪两种敲法。2、分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。3、分组展示学生评价4、出示：3 6 5 3 6 53 5 1 6 5 5 让学生试着敲一敲，说说有什么特点？（在长音处用 ）5、一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。教学后记课 时 计 划教学内容妈妈之歌课 型新教 学要 求引导欣赏歌曲妈妈之歌，进一步体验感受乐曲中音乐旋律婉转起伏、宽广绵长，充分表现了母子间的真挚。教学分析重点学习用听视唱结合学习歌曲妈妈的心，引导学生认真仔细地聆听音乐作品难点学习用听视唱结合学习歌曲妈妈的心，引导学生认真仔细地聆听音乐作品
4、关键教具课件教时一课时教学 过程一、常规练习1：随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2：复习前课内容：表演及唱。3：竖笛小练习。(结合学唱歌曲演奏6、1、2三音进行练习)4：节奏练习：自选(结合学习作品的节奏进行)。二：新课学习：1、导入（师：每个人都有自己的妈妈，你知道妈妈的心中最牵挂、最关心的是谁？生：自由回答）2、放录音，（师：下面请小朋友们听一首妈妈的心，听后说说这首歌曲唱了什么内容？用什么速度演唱？听后交流）出示大歌片妈妈的心听录音范唱两边，学生轻轻跟着录音哼唱注意区分： 5 3 3 . 1 2 3 0 妈 妈 的 心 里教学过程、 入四分休止符（问：你们有没有发现歌谱上有“0”？板书“0”简单介绍：休止符，音乐中用休止符表示停顿，在简谱中就是用“0”表示，“0”是四分休止符（板书）四分休止符与四分音符的时值是一样的，都是一拍。）4、练习：1）念与拍： 0 00 0 2）再听录音范唱，轻声跟唱3）讨论：这首歌中的休止符“0”起到什么作用？表达怎样的心里状态？结论：这里四分休止符表达出儿女与妈妈心心相印之情4）竖笛演奏妈妈的心旋律5）学生轻声跟唱（注意四分休止符的停顿）谈话：歌曲中“儿女”“妈妈”“祖国”三者的关系能理解吗？你能唱出对妈妈、对祖国的爱吗？教学后记鼓励与表扬，并指出不足之处。
