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1、如何集中小学生的注意力作为一名小学教师，课堂教学质量如何提高，最实际最直接的办法就是要强化课堂教学效果，向四十分钟要质量。但学生在课堂上是否能集中注意力接受教师讲授的内容，对提高课堂教学质量起着决定性的作用。学生学习成绩的好坏，课堂效率的高低与学生上课注意力的集中程度密切相关。那么，如何集中学生的注意力呢？一、 课前一支歌集中学生的注意力。 我们常说“万事开头难。”就学生集中注意力而言指的是注意还没有完全从别的活动转移到新的活动上来。由于对上一结课或课间的某些活动有很大的兴趣，开始上课后注意力很难集中到课堂上。如果就这样盲目的开始上课，学生学习就容易分散注意力。所以在每一节上课前让学生讲一个小
2、故事，通过故事能调动学生的情绪与思想，使他们的心理活动趋于平静，更重要的是把学生的注意力集中到课堂上来，为学生专心听课打好一个基础。二、 精心设计新课引入，吸引学生的注意力。 通过故事后学生的心收回到了课堂上。但学生的注意力的稳定性较弱，若教师对新课的引入处理不当，有些学生感到索然无味，就会失去学习的兴趣，就会造成新的注意力转移。生动、形象、灵活、不拘一格的新课引入有利于学生掌握知识，有利于发展学生的智力，也有利于对学生进行新课讲授，并且可以使学生的注意力集中到课堂收回来。 三提高教师素养，稳定学生注意力。 教学是科学也是艺术，具有科学性和艺术性的教学最能挑动学生的注意力，避免学生分心，从而将
3、学生的注意力稳定在本节课堂上。 教师素养包括语言素养和情感素养。教师的语言形象优美，生动，讲课语速快慢适中，语言富有弹性和节奏就会给人动听，悦耳及美的享受，有调动学生注意课堂教学内容的效能。教师在教育教学中要以情动人。讲解会刺激学生的兴趣，鼓舞学生的奋发情绪，活跃课堂气氛。随着教师感情的波澜起伏来感染学生，吸引学生的注意力，使学生的注意力能稳定在课堂上。把学生的注意力紧紧地吸引到课堂上，从而达到“寓教于乐”的效果。 四应用“注意”一词及教师的目光，教师表情的变化及提问来控制学生的注意力。学生注意力的集中强度有很大的个体差异，注意力集中的时间稍一长就会感到疲劳。有些同学就会不由自主的分散注意力，去干别的事或向别的事。如玩铅笔，看自己的手，眼睛往窗外看，向下课的活动等。这样就会影响他们注意力的稳定性。这时就要求教师要去引导控制学生的注意力。一般是用“注意”一词来督导学生把注意力集中到课堂上。尤其讲解重点，难点应用“注意”一词提醒学生不要分心。对于个别听课习惯较差，上课容易分心的同学，老师在上课时要多留心用目光环视教室各个部分后举目凝视，变化表情，变化语气向这些同学是以及时用目光控制他们的注意力。在不中断正常教学进程的同时将他们的注意力集中到课堂上来。或者教师在学生不注意听讲时可以结合教学内容机智的提出一个人问题，然后点名让不注意听课的学生起来回答，以此控制学生分心的目的。
