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1、美 术 课 小兔的奇遇 教 学 设 计张家口经开区宁远堡小学王昕悦课题：小兔的奇遇教材版本：冀教版一年级下册第12课授课年级：一年级课业类别：绘画练习课一、教材分析及学生分析本课属于造型表现范畴，小兔子是孩子们熟悉的形象，学生通过对小兔子长大后，可能遇到的各种情况进行想象，绘画出有情趣的画面。在学习过程中，使学生的想象力和创造能力得到提高，体验到美术活动乐趣。本课教学对象是小学一年级学生。他们的想象力和创造力非常丰富与活跃，所以教师要充分利用课程中的积极因素。不断变换教学形式吸引学生注意力，让学生思维活跃起来，让课堂环境“活”起来。教学目标：1、培养学生想象力。学生通过想象，能够说出小兔子各种
2、有趣的故事。2、培养学生的创作表现能力。学生能不受拘束大胆表现想象中的故事情节。3、让学生体验美术活动乐趣。培养学生热爱小动物，热爱学习、热爱生活的情感。教学重点：引导学生想象并加以描绘小兔子的趣事。教学难点：拓宽学生思路，在对小兔子奇遇的想象中，突出一个“奇”字，加强画面的趣味性。二、教学思路设计我主要采用“激趣-启发-引导”的教学方法，利用图片展示、以及优秀作品赏析的方式，激发学生兴趣打开学生的想像之门，启发学生大胆想象与表现故事情节，通过激励评价引导学生积极互动主动解决学习中遇到的困难，从而达到让学生体会美术学习乐趣，发展想象能力，提高创新能力的目标。三、教学过程A.激趣导入：幻灯片播放
3、小兔子谜语。1.欣赏观察图片，根据图片，展开联想2.大胆想象，幻灯片图片展示和引导3.通过引导学生对小兔子在外出可能发生的故事进行想象，鼓励奇思妙想，大胆续编故事情节。多媒体图片的展示，传递给学生强烈直观的视觉信息。调动学生学习热情，让他们都能积极投入。充分的想象和语言表达给了学生一个自由发挥和创造的空间。学生讲故事的过程中要适时对学生渗透品德教育，培养学生的热爱生命热爱生活的积极情感。B欣赏分析1.欣赏小朋友的画。2.绘画表现。要求：表现大胆，画面内容丰富充实，用铅笔或水彩笔完成画稿，可不涂色。现代信息技术可以展示给学生大量的美术作品。通过欣赏分析同龄小朋友的画，激发学生创作兴趣，创作过程中
4、引导学生主动发现问题，一起找到解决办法来，在合作中得到锻炼与提高。C激励评价，展示作业1学生自评。到台前展示自己的作品，说说自己最满意的地方，和不足之处。2教师评价。肯定其优点激励表扬提出希望。经过看、想、说、画几个环节后，展示自己的作品是孩子们最得意与快乐的事，不仅能体验到美术活动带来的乐趣，而且能让他们感受成功的喜悦。学生的自评和互评，有助于他们观察和欣赏能力的提高。教师适时以激励表扬与肯定的语言作出评价，既能保护学生的学习热情，又能培养他们的自信心和学习美术的兴趣总结交流体验快乐D课堂反思 信息技术在美术教学中的应用，有利于提高学生学习美术的兴趣，课堂中声、画、影像的展示，有效地创设和演绎情境，既能开阔了学生视野，又能增强审美能力。
