小学五年级信息课教案

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1、小学教学工作计划20172018年度第一学期五年级 科目：信息技术教师：李孔明学生知识现状分析通过上学年的学习，学生对文本编辑有了进一步的提高，大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。但是，学生对本学科的学习积极性还是比较高。本学期教学主要任务和要求1、学习Word软件的图文混排功能，结合自身实际需求，制作小报。2、养成良好的电脑操作习惯，学习电脑的一般性的安全防护。3、熟悉PC Logo系统，学会使用Logo语言编制简单的程序，知道使用程序设计可解决一些简单的问题。教材的重点和难点1、掌握Word软件的图文混排功能。2、熟悉电脑的一般性的

2、安全防护。3、学会使用Logo语言编制简单的程序。本学期提高教学质量的措施以构建主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探究等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。周次起止时间计划进度实际进度备注109.0109.07常规教育报名209.0809.14第1课小报版面先设计教师节309.1509.21第2课美化版面显特色中秋节409.2209.28第3课班级照片添光彩509.2910.05国庆长假国庆节610.0610.12第4课班级成果展示台710.1310.19综合练习

3、810.2010.26第5课良好习惯很重要910.2711.02第6课安全防护用软件1010.0311.09综合练习1111.1011.16第7课指挥海龟起步走1211.1711.23第8课教海龟学写汉字1311.2411.30第9课引导海龟绘彩图1412.0112.07第10课重复命令效率高【1】1512.0812.14第10课重复命令效率高【2】1612.1512.21第11课操练海龟绘花朵【1】1712.2212.28第11课操练海龟绘花朵【2】1812.2901.04第12课编写过程控海龟元旦1901.0501.11综合操作2001.1201.18期终检测放寒假课题：第1课 小报版面先

4、设计教学目标：【知识与技能】1、了解电子报刊制作的一般步骤，会根据主题的不同给报刊起名。 2、了解报刊的版面结构，学生根据报道内容设计报刊版面。 3、学会设置纸张大小、页边距、分栏。 4、了解电子报刊制作的一般步骤。 【过程与方法】1、学生根据自己的兴趣能确定电子报刊的主题，通过规划小报的版面设计，巩固上网收集素材这一常用方法，体验页面设置的方法和作用。2、通过小报的设计制作，学习在群体中进行交流和沟通。 【情感态度与价值观】1、培养学生的整体规划、设计能力，激发学生学习制作电子报刊的兴趣。 教学重点：1、了解报刊的版面结构，学会根据报道内容设计报刊版面。 2、设置纸张大小、页边距、分栏。 教

5、学难点：1、了解报刊的版面结构，学会根据报道内容设计报刊版面 。2、通过小报的设计制作，学习在群体中进行交流和沟通，体会信息的加工与表达。 课 时：1课时 教学过程：一、导入与规划1、激趣导入：每年学校都要评选优秀班级，各个班级竞争非常激，有的贴标语，有的出手抄报，有的 小方约了几位同学一起动手，想制作一份竞选小报，把班级的精彩展现出来！可是，该从哪儿入手呢？你们能帮帮他们吗？2、请学生谈谈办手抄报的步骤：选择主题、收集素材、确定内容、规划设计、编辑排版。（教师引导学生发言，注意利用学生制作手抄报的经验，迁移引导。可把问题总结为“做什么”主题内容（收集素材），“怎么做”版面设计，“动手做”编辑

6、排版三个问题。）3、教师评价，总结制作报刊的几个阶段：选择主题、收集素材、确定内容、规划设计、编辑排版（并板书内容） 二、确定主题与内容1、教师：按学生座次进行分组，并提出任务：小组对照课本中提供的表格，讨论并填写小组最想制作的报刊主题，并确定主要内容。 2、学生讨论填写。3、各小组简要介绍自己选择的主题和内容，并说明选择该主题的原因。 4、师生评价，颁发“最佳主题奖”。 三、版面设计与排版1、教师课件出示：范例报刊，结合范例并简要介绍版面的组成：报眉、报头、正文、报尾。 2、发送学习软件：“报刊版面规划”软件.swf。教师介绍、演示操作。 3、学生通过软件实践操作：规划版面。 4、师生评价：

7、颁发“最佳设计奖”。 四、编辑排版1、教师：编辑报刊的软件很多，如Word、Wps等等。今天以Word软件为例，演示操作纸张大小的设置。2、学生结合课本，实践操作。 3、页边距的设置。（1）教师讲解页边距的定义、作用；并演示页边距的设置。（2）学生动手活动：用尺子测量信息技术课本中上、下、左、右边距。 （3）学生再实践操作：设置（调整）页边距。 4、分栏效果的设置（1）教师出示范例：同一篇文章，未分栏与已分栏效果的对比。并演示分栏的操作。 （2）学生尝试导入文章，根据个人喜好，进行分栏操作的设置。（3）教师及时发现问题，强调分栏的作用，提醒学生注意分栏的合理应用。 5、师生评价，颁发“最佳编辑

8、奖”。 五、拓展延伸1、教师下发小报（未编辑），说明任务：纸张大小的调整、页边距的设置、分栏效果 2、展示优秀作品，师生共同点评。 六、总结评价教师：同学们，今天大家在内容规划、版面设计和编辑排版等方面都表现优异。课题：第2课 美化版面显特色教学目标：【知识与技能】1、了解在Word中制作页面背景的方法。 2、掌握Word中艺术字的特点及制作方法。 3、了解电子报刊报头的特点。 【过程与方法】1、熟练掌握添加背景的方法，进行版面的美化。 2、插入艺术字，进行标题的美化。 【情感态度价值观】1、进行文档的美化，提高学生的学习兴趣，培养学生的审美意识。2、通过对页面背景和报头设计方法与技巧的介绍，

9、以及协作学习能力的培养，使同学们在学习过程中建立友爱、合作的情感，掌握解决问题的方法。 教学重点：1、插入背景图片。2、艺术字的插入与设置方法。 教学难点：1、根据实际情况，选择页面背景图片。 2、根据主题需要选择和修饰艺术字标题。 课时：1课时 教学过程： 一、创设情境1、教师全屏广播：历届全国中小学电脑制作获奖的电子报刊作品，请生欣赏。 2、教师重点引导、分析报头的组成部分及制作过程：（1）背景图片；（2）艺术字。 3、揭题，板书课题：美化版面显特色。 二、探究新知 1、设置背景（1）教师演示操作背景的设置。 （2）学生实践操作。（3）教师重点提醒：背景图片的颜色与文本颜色的搭配、和谐统一

10、；背景图片主题与文本的搭配；以及背景图片的色调应浅于文本的色调。 （4）学生再次修改、操作。 2、插入艺术字（1）教师演示操作插入艺术字的设置。 （2）学生实践操作。（3）教师重点提醒：艺术字的颜色与文本颜色的搭配、和谐统一；艺术字的位置和大小等问题。（4）学生自学课本，再次尝试设置艺术的大小、位置（环绕方式）的设置操作。 三、拓展延伸1、教师提问：选中艺术字时，屏幕上会出现艺术字工具栏，工具栏上的这些按钮有什么作用？2、学生自学课本“知识库”艺术字工具栏部分的内容，再动作实践操作。 3、教师重点提示：背景打印的设置。四、作品展示1、教师全屏广播个别学生作品。 2、引导学生对作品进行自评、互评

11、。 五、全课总结1、引导学生对所学知识点进行小结和自我评价。 2、对照课后评价表，自查学习收获。课题：第3课 班级照片添光彩教学目标：【知识与技能】1、学会在Word中插入图片的方法。 2、了解文字环绕方式。3、能正确调整图片的大小和位置。 4、设置图片边框。 【过程与方法】1、掌握调整图片大小和设置图片环绕方式的方法。2、在插入图片、美化文档的过程中，熟悉设置图片属性的操作，并能独立运行这些方法进行图文编排，美化电子报刊。 【情感态度价值观】1、通过插入图片美化小报，使学生初步形成图文混排的审美能力。 教学重点：1、掌握插入图片的方法。2、能正确调整图片的大小和位置。 教学难点：1、设置图片

12、的文字环绕方式。 2、调整图片的大小和位置。 课时：1课时 教学过程： 一、创设情境1、全屏广播学生的竞选班级小报（无图片）。2、全屏广播全国电脑制作获奖作品电子报刊（图文混排）。3、教师引导，对比：如果在班级小报中添加一些集体活动的图片，将会使作品更加精彩。 4、揭题，并板书课题：班级照片添光彩。 二、复习旧知1、教师提问：上学期我们学过在PowerPoint中插入图片，同学们还记得插入方法吗？ 2、学生回答：操作方法，并让一名同学上中演示。3、教师讲解：Word与PowerPoint操作方法很相似，今天让同学们自己探究在Word中插入图片的方法。 三、探索新知【一】插入图级照片，丰富版面教

13、师讲解：打开你的小报，尝试将班级照片插入到小报中（板书：插入图片）。学生操作：自主探究插入图片的方法（运用知识迁移，学生很容易将图片插入到小报中）。 教师指导：学生在操作过程中，教师巡视，给予个别辅导。教师讲解：同学们插入图片的方法不完全一样，请几位同学分别展示你的操作方法。 学生展示：分别展示几种插入图片的方法，引导学生边操作，边讲解。 教师提问：你用了哪种方法，你认为哪种方法更方便？学生思考：学生再对比观察过程，思考各种操作方法的优越性，从而选择自己喜欢的方法。 学生练习：让学生用自己喜欢的方法插入图片。 【二】调整图片大小，适合版面教师提问：现在同学们的小报中都插入图片了，但我发现插入的

14、图片有点大，怎么办呢？回忆在PowerPoint中是怎么调整图片大小的（板书：调整图片大小）。 学生回答：通过尺寸控制点调整图片大小。学生示范：让一名同学示范操作，演示调整图片大小的方法。教师讲解：同学们能够将以前学到的知识用到新知识中，值得表扬，如果想精确调整照片大小，应如何设置？小组讨论：精确调整图片大小的方法。 教师指导：参与到小组中给予个别指导。小组展示：请最先找到精确主调整图片大小方法的小组，展示小组探究成果。 教师评价：对小组给予表扬，鼓励其他小组发挥团队精神。 【三】修改文字环绕，符合版面教师提问：有些同学的图片，插入的位置不合适，尝试调整图片的位置。并思考移动图片位置与在PowerPoint中一样吗？学生思考：分别在Word与PowerPoint中尝试移动图片位置，观察两者区别。学生回答：在PowerPoint中，插入的图片可以随意移动位置，而在Word中却不同。 教师讲解：通过修改文字环绕方式来达到想要的效果（板书：修改文字环绕）。教师示范：示范演示修改文字环绕方式的方法，提示在Word中有多种文字环绕方式，让学生在练习时，尝试每种文字环绕方式，观察它们的区别。 学生练习：修改文字环绕方式，将插入的图下位置调整好。 【四】设置图片边框，美化版面教师讲解：从提交的学生作品选出一件进行展示，图片大小、位置恰到好处，果然对竞选先进班级