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1、 化学教案糖类蛋白质第三章 糖类 蛋白质 教学目的要求: 1. 使学生把握糖类的主要代表物: 葡萄糖 蔗糖 淀粉 纤维素的组成和重要性质,以及它们之间的相互转变和跟烃烃的衍生物的关系. 2. 使学生把握蛋白质的根本性质,把握氨基酸的两性和了解多肽和肽键的初步学问,熟悉蛋白质是生命现象最根本的物质根底. 3. 使学生了解糖类 蛋白质(包括酶)在工农业生产 日常生活的广泛用途以及在现代化科学技术上的重要意义. 4. 使学生把握葡萄糖 蔗糖 淀粉 蛋白质的鉴别方法. 第一节 单糖 目的要求: 1. 使学生了解糖类的组成和分类. 2. 使学生把握葡萄糖的构造简式和重要性质,了解葡萄糖的制法和用途. 3
2、. 使学生了解果糖的性质和它在构造上跟葡萄糖的差异. 教学重点: 葡萄糖的构造和性质. 教学方法: 引导和启发和试验验证的方法. 教学过程（）: 引入 什么是糖? 哪些物质属于糖? 学生争论 讲解 糖类在以前叫做碳水化合物, 曾经用一个通式来表示: Cn(H2O)m;这是由于在最初发觉的糖类都是有C、H、O三种元素组成,并且分子中的H原子和O原子的个数比恰好是2:1.当时就误认为糖是由碳和水组成的化合物. 现在还始终在沿用这种叫法, 通式并不反映构造: H和O 并不是以结合成水的形式存在的.通式的应用是有限度的: 鼠李糖 C6H12O5 甲醛 乙酸 乳酸等 设问 如何给糖类下一个精确的定义呢?
3、 板书 糖类: 从构造上看,它一般是多羟基醛或多羟基酮,以及水解生成它们的物质. 板书 糖的分类: 单糖 低聚糖 多糖 过渡 在单糖中大家比拟熟识的有葡萄糖 果糖 五碳糖(核糖和脱氧核糖)等. 下面我们有重点的学习葡萄糖以及简洁了解其它单糖. 板书 一 . 葡萄糖 葡萄糖的构造和性质: 物理性质: 白色晶体 溶于水不及蔗糖甜(葡萄汁 甜味水果 蜂蜜) 分子式: C6H12O6 (180) 最简式: CH2O (30) 构造简式: CH2OH-CHOH-CHOH-CHOH-CHOH-CHO 或 CHO 或CH2OH(CHOH)4CHO (CHOH)4 CH2OH 化学性质: 复原反响:氧化反响:
4、 与新制Cu(OH)2作用银镜反响 CH2OH-(CHOH)4-CHO + 2Ag(NH3)2+ 2OH- CH2OH-(CHOH)4-COO- + NH4+ + 2Ag + H2O + 3NH3 CH2OH-(CHOH)4-CHO + 2Cu(OH)2 CH2OH-(CHOH)4-COOH+ Cu2O + H2O 与氧气反响 (有氧呼吸和无氧呼吸) 酯化反响: 与乙酸 乙酸酐作用生成葡萄糖五乙酸酯 指导 让学生学会写简单的反响方程式.制法: 淀粉催化(硫酸)水解 催化剂 (C6H10O5)n + nH2O nC6H12O6 用途 养分物质: C6H12O6 (s)+ 6O2(g) 6CO2(g) + 6H2O(l) + 2804kJ 医疗 糖果 制镜和热水瓶胆镀银 二 . 果糖 分子式: C6H12O6 (与葡萄糖同分异构) 式量180 存在水果 蜂蜜 比蔗糖甜 纯洁的果糖是白色晶体,通常是粘稠的液体,易溶于水. 构造简式: CH2OH-CHOH-CHOH-CHOH-CO-CH2OH (多羟基酮) 化学性质: 可以发生银镜反响! 三 . 核糖 CH2OH-CHOH-CHOH-CHOH-CHO (核糖) CH2OH-CHOH-CHOH-CH2-CHO (脱氧核糖)
