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1、苏教版六年级数学上册求百分率的问题教学目标： 1、让学生通过知识迁移理解”求一个数是另一个数的百分之几”的实际问题的解题思路,掌握计算的方法. 2、了解百分率在现实生活中的应用及其具体的意义,学会解决有关百分率的实际问题，激发学生学习的积极性,增强学好数学的信心. 3、让学生在解决实际问题的过程中，进一步体会数学知识问题间的内在的联系，掌握一定的学习方法。重点难点：1、 理解并掌握求一个数是另外一个数的百分之几的应用题的解题思路2、 分析数量关系，找准单位“1”教学准备：教师准备：课件学生准备：练习本教学过程： 一、谈话导入 瞧，田径队的队员们每天坚持训练，他们在区运动会上取得了优异的成绩。学
2、校田径队有40人,某周一的出勤人数是39人,也就是有39人参加训练，根据这两个条件，你能提一个关于百分数的问题吗？这是我们上节课学的,会列式吗?一起说.二、新知探究1、例5师：你能求出田径队周一的出勤率是多少吗？提问：出勤率是( )？ 结合学生回答，出示：出勤率就是实际出勤人数占应出勤人数的百分之几。 学生尝试解答。说说为什么用3940？为什么用百分数表示结果？ 2、师:我们再来看看其它四天的出勤情况。师：如果比算得快，你会选算哪天的出勤率？为什么?师：周二、周五的出勤率呢？3、计算出周一至周五的出勤率后，引导学生讨论问题。师：刚才我们算了周一到周五的出勤率，（板书：出勤率），出勤率是（ ），
3、就用实际出勤人数除以应出勤人数。（板书：）问：a哪几天的出勤率最高，是多少？b出勤率最高会超过100吗？昨天体育课老师又发现一个跑步有潜力的孩子，让他今天来参加田径队训练。所以今天田径队41个参加了训练，今天的出勤率是（）。C你知道和出勤率相对的是什么吗？周一的缺勤率怎么求？问：出勤率就用（），缺勤率就用（）。 4、说生活中的求百分率的例子。追问：日常生活中，你还听过求什么率，比如:要了解我们六(2)班学生的视力情况,就要算出近视率;你认为近视率该怎么算?再比如:期末检测后,老师要了解学生的整体学习状况,就要算出及格率和优秀率,你认为及格率和优秀率怎样求。根据学生的回答,教师板书:近视率表示近
4、视的人数占全班人数的百分之几.及格率表示及格的人数占参考人数的百分之几。优秀率表示优秀的人数占参考人数的百分之几。这些什么率什么率我们都可称为（百分率），结果都要用（百分数）表示。这就是我们今天要探讨如何求百分率的实际问题。 板书课题：求百分率问题 三、巩固练习 1、做“练一练”第2题 指名说一说“成活率”的含义，再独立解答。 改变第2个已知条件后，再让学生口答，教师板书算式。 改变第1个已知条件后，再让学生解答，教师板书算式。 小结归纳：虽然已知条件有所不同，但都是求成活率，一定要用成活的数除以植树总棵数。 2、选择 （1）、25克盐放入100克水中，盐水的含盐率是（）。 让学生说说含盐率的
5、含义后，计算出含义率。 （2）通过工人们的共同努力，这批产品的合格率达到了（ ）。 3、做练习十五第8题 （1）如果两个杯里都加入50克糖，哪杯糖水含糖率高一些？ （2）把第2杯里的糖水喝掉一半后，哪一杯的糖水甜？先让学生猜测哪一杯糖水甜一些，再验证。讨论交流后回答第2个问题。4、做练习十五第7题 四、总结提升提问：这节课我们学习了（），怎样求百分率？ 五、课堂作业 1、今年8月12日某市抽样调查了800名学生，其中有360人观看了市电视台的快乐儿童节目。求快乐儿童节目的学生收视率。 2、六（4）班有50名学生。某一天有3人迟到，2人病假，这一天缺勤率是多少？ 3、加工一批零件，先加工的160个中有10个不合格，后加工的40个全部合格。求这批零件的合格率。 学生独立后，评讲。板书： 求百分率的实际问题比较量标准量
