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1、4.1大赛邀请函教学设计峪道河中学赵彩荣一、教材、学情分析这节课是第四章的开篇课，教材中以制作一份大赛邀请函的内页为实例，将对文本的格式设置融在里面，而且要求很具体，比较适合七年级学生的学习，设计通过大量的实例展示，使学生初步认识邀请函的制作，让学生通过看教科书的步骤自主学习完成。但七年级学生阅读能力还较弱，这方面还需要教师加以引导，培养学生的阅读能力，养成良好的阅读自学习惯。二、教学目标1.知识与技能（1）会根据实际需要设置纸张大小与页边距；（2）会设置字体、字号、字符颜色、文字加粗、字符间距、加下划线；（3）会设置首行缩进、行距、段间距、对齐方式；（4）会选择并设置项目符号、插入特殊符号；
2、（5）会设置页面边框的线型、线宽、颜色。2.过程与方法通过在Word中输入几段文字，并能设计文本排版格式使之符合表达规范。3.情感态度与价值观培养学生的信息素养。三、教学重点、难点 重点：字体、段落、页面设置难点：项目符号与特殊符号的区别四、教学方法与策略 讲授法、提问法、任务驱动、自主学习五、教学过程（一）展示实例，导入新课教师活动： 同学们平时发过邀请函吗？发过什么类型的邀请函？你是如何制作的？你还见过什么样子的邀请函？ 学生活动：元旦贺卡等。 教师活动：邀请函非常漂亮，主要由图片、文字等组成，风格要根据内容设计不同的风格。今天我们来制作一份精美的邀请函。（二）认识制作软件 1.制作邀请函
3、的软件: 记事本、写字板、Wps、Word 2.认识Word窗口界面类似“画图”软件（三）任务驱动完成创作 教师打开素材,根据教材操作提示完成设计。学生在笔记本上记下主要步骤, 并思考一下问题：1.题目居中、落款右对齐（不是用鼠标操作完成）。2.字符间距、行间距、段前段后间距的不同，要看清加以区分。3.首行缩进（也不是用鼠标来完成）。悬挂缩进是什么效果？演示。4.项目符号和特殊符号的区别。5.设置方法：菜单命令、工具按钮命令、快捷菜单命令。6.相关工具栏的显示。六、随堂练习学生根据所学知识,制作一份“美在家乡摄影大赛”邀请函，完成后提交老师。（根据课本46页邀请函实例要求完成相关设置）七、小结
4、 这节课学习了哪些Word文字处理的相关操作?(师生一起总结)八、板书设计 4.1大赛邀请函1.启动word 2.页面设置 3.文字设置 4.段落设置 5.项目符号、特殊符号 6.页面边框设置 7.文件保存九、教学反思 本节课在教学方法上以“引导兴趣探究新知”及“比较法”来引入新课，以强烈鲜明的对比效果激发学生的学习兴趣，推动学生探索知识的意向并转化为动力，使学生学得主动，思维积极。由于文字处理的实际操作性较强，因此在教学过程中以教师讲解、演示和学生实际操作有机结合的方式来进行授课，学生易于理解和掌握，充分调动学生的学习兴趣和积极性，加强学生的主体参与。由于这一节的内容简单，再加上学生的层次不一样，基础好的学生几分钟后就无事可做，而基础差的学生还是感觉有些吃力。我采用了分层教学，采取“一帮一”，“多帮一”的学习方式，让好的学生去帮助差的学生，争取让每位同学都能完成课堂任务。
