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1、 小学信息技术下册教案 教学目标 学问目标 初步了解什么是网站。 力量目标 学会创立站点；把握在站点内创立文件夹、重命名文件夹的方法；学会规划网站和搜集整理素材。 情感目标 通过搜集和昆虫相关素材的讨论性活动，培育喜爱大自然的精神。 教学重点 教学难点 学会创立站点；把握在站点内创立文件夹、重命名文件夹的方法； 教学预备 网络机房、多媒体教学软件等。 教学过程 情境创设 激发兴趣 1、出示多姿多彩的昆虫图片。 2、问题：如何共享这些资源？ 3、引出制作成网站。 自主探究 沟通共享 一、 了解网站的根本元素： 1、网上巡游：师展现扫瞄北京科普之窗、中国科普博览。 2、生分析网站的根本元素，师归纳
2、总结。 二、 规划站点搜集材料： 1、任务：我的电脑F盘中新建文件夹，命名为班级名，然后在这个文件夹中新建文件夹“昆虫网站”和“昆虫素材”。 2、学生演示汇报。 三、在Dreamweaver中新建站点： 1、任务：新建站点“昆虫记（班级号）到自己的文件夹内”。 2、学生演示汇报。 四、在站点内创立文件夹： 1、任务：站点内创立一个文件夹，重命名为“images”。 2、学生演示汇报。 合作学习 释疑解难 1、学生提出问题。 2、师针对学生操作补充提出问题。 3、小组解决。 4、小组汇报。 实践创作 展现评价 1、利用站点治理器分别创 建”jiefunifeng”chan”tanglang”hu
3、die”fenjingui”maizangchong”mayi”文件夹。 2、小组评比优秀作品。 3、全班展现。 4、师生评价。 梳理总结 拓展延长 1、生说所学学问。 2、出示精致网页激发学生学习欲望。 小学信息技术下册教案2 教学目标 1、 把握文件夹的新建和复制操作。 2、 把握文件的移动操作。学会“SHIFT”和“CTRL”在选择文件中的使用。 3、 提高信息资料分类存储的意识 重点：把握文件夹的新建和复制操作；文件的移动操作。 难点：把握文件的移动操作。学会“SHIFT”和“CTRL”在选择文件中的使用。 学习方法重点：分组争论，评价 分层点：通过“帮助”自学。 优秀教案： 一、视觉
4、刺激，激发情感 师：请大家先看看教师的电脑桌面，再看看你们的，有什么感受？ 师：你们的电脑桌面，堆满了文件，都是一些嬉戏、图片和文章，看上去乱糟糟的，你们有什么方法整理一下吗？ 师：我就在桌面上建立几个个文件夹，“我最爱的歌”里放着很多歌曲、音乐，“我的画廊”里安排着我收集到的各种图片，“我的珍宝”里放着什么呢？放着我最最喜爱的嬉戏。你们能像教师这样整理桌面吗？ 师：看谁是整理行家，将最喜爱的东西集中起来，放到你自身的文件夹中。（出示课题） 二、自行探究、互动沟通、 1、自行探究 师：怎样建立文件夹呢？隐秘就在鼠标身上，同学们可以找到方法吗？试试吧 2、互动沟通 同学在电脑上找寻建立文件夹的方
5、法，最先完成的演示。 l 你是怎样建立文件夹的？ l 你是怎样给文件夹命名的？ 师：教师要嘉奖你一个笑脸徽章，你现在就是小教师了，可以帮助有困难的同学，其他同学完成了小天地的建立，也能得到笑脸，当小教师。 三、自学方法、一起研讨、深入学习 1、自学方法 师：你们的文件夹已经建好了，下一步该做什么了？ 师：你知道怎样将文件放入你的文件夹里吗？请你们翻开课本P15自学方法，将你的桌面整理一下。 2、一起研讨 同学在操作过程中有不懂的问题由同学相互协作解决，或全班集体解决。 3、阅历沟通 l 你是怎样将文件放入文件夹中的？ l 你还知道其它方法吗？ 师：教师嘉奖你一棵松树徽章，现在你又是小教师了，去
6、帮助有困难的同学吧，请大家连续整理桌面。 5、深入学习 师：现在，每个人都在电脑室里拥有自身的宝库，你能在家里的电脑上建立宝库吗？能为爸爸整理出“爸爸的工作室”、为妈妈建立“妈妈的小天地”吗？ 师：你准备为谁整理资料呢，准备在这个文件夹里放什么？也就是说你的爸爸、妈妈最喜爱什么？ 师：请你在电脑上试着为爸爸、妈妈建立文件夹，并在“我的文档”中找他们需要的东西放进你建立的文件夹中。 四、集体评议 师：通过这节课的学习，你学到了什么，你是怎样学到的，你对自身的整理工作满足吗？ （依据同学的表示，颁发五角星徽章） 五、拓展延长： 师：有位同学，很细心，很擅长发觉问题，他发觉将一些嬉戏文件拖到文件夹中
7、时，这个文件并没有从桌面上消逝，而文件夹里又多了这么一个文件，这是为什么呢？ 小学信息技术下册教案3 教学目标 学问目标 初步了解网页中常用的几种图片格式。 力量目标 学会插入图片；把握设置图片的大小和对齐方式的方法；学会设置页面背景颜色和背景图片。 情感目标 通过制作“蝉”网页，培育对大自然深入探究的精神。 教学重点 教学难点 设置图片的大小和对齐方式；设置页面背景颜色和背景图片。 教学预备 网页素材“蝉”图片多张。 教学过程 情境创设 激发兴趣 1、学生观赏“蝉”的图片，并说出图片相对于文字的优点。 2、如何让自己的网页变的生动形象？ 3、提醒课题图文并茂的网页。 自主探究 沟通共享 一、
8、插入图片 1、任务：新建网页“chan.html”，网页标题为“蝉”，插入桌面图片“蝉.jpg”。 2、学生自学课本，探究完成任务。 3、找2名学生汇报演示操作。 二、设置图片的大小和对齐方式 1、任务：适当的调整图片的大小，然后输入课本上的文章，并使图片在最右边。 2、学生探究操作。 3、学生演示汇报。 三、设置网页的页面背景 1、任务：设置网页的页边背景为黄绿色，背景图像为“bg01.gif”。 2、学生尝试操作。 3、学生汇报演示。 合作学习 释疑解难 1、学生提出问题。 2、教师补充问题： （1）、插入图片时，选择了图片单击插入以后消失的对话框是要进展什么操作的？ （2）、图片的对齐方
9、式修改的时候要留意什么？ （3）、设置网页背景要留意什么？ 3、学生小组讨论问题。 4、小组汇报解决问题。 实践创作 展现评价 1、搜集螳螂素材，制作网页“tanglang.html”，让网页变得更美观。 2、小组评比推选优秀作品。 3、优秀作品全班展现。 4、评价作品。 梳理总结 拓展延长 1、学生说本节课收获。 2、同学们都做的很好，盼望你们以后用这些学问把自己的网页变得更美丽。 小学信息技术下册教案4 教学目的与要求 (1)了解常用函数的含义。 (2)把握常用函数的使用方法。 (3)把握利用数学函数进展数据统计的力量。 (4)培育学生自主探究的力量。 课时安排 1课时。 教学重点与难点
10、(1)重点：常用函数的使用。 (2)难点：自动填充。 教学预备 电子教室程序、络硬件与软件、板书内容的贴纸。 教学过程 一、导入 有些数据是有肯定规律的，可以概括为数学中的常用函数，在Excel中可以用公式来表示这些函数，这节课就让我们来学习一下函数的使用吧！ 二、教学新课 1、求和函数SUM 启动Excel，翻开“五年级运动会成绩统计表”工作薄。 选定五一班总成绩所在单元格G3。 单击编辑栏，在编辑栏中输入“SUM（B3:F3）”，敲回车键。结果会自动填入G3。 连续完成其他的成绩统计。 学问点：在Excel中有一种自动填充功能，就是将鼠标指到选定单元格右下角的黑方块上，光标会变成黑十字外形
11、，然后按住鼠标左键，向下拖动到需要的单元格，被选中的单元格的内容就变成相应的公式。 2.平均值函数AVERAGE 单击要填入平均分的单元格B10，单击工具栏上的“粘贴函数”按钮，翻开“粘贴函数”对话框。 在“粘贴函数”对话框“函数分类”列表框中选择“常用函数”，在“函数名”列表框中选择平均值函数AVERAGE，单击“确定”按钮。 在函数编辑栏中单击“AVERAGE”栏“Number1”输入框的“拾取”按钮。 在工作表中选择要求平均值的单元格G3、G4、G5、G6、G7、G8、G9。 单击输入框中右侧的“返回”按钮，回到刚刚的对话框，单击“确定”按钮就可以了。 学问点：假如求平均值的单元格不连续
12、，也可以用Ctrl键来协作鼠标进展选取。 在Excel中还有一个很特别的函数应用方法，那就是先选定数据区域，然后在状态栏右击鼠标，就会消失相应的计算函数，选择详细的函数后会在状态栏消失计算结果。 3.最大值函数MAX 教师演示操作要领 学生上级实践操作 争论沟通消失的问题 师生 三、综合练习鼓励 练一练：课本51页的“实践与创新”。 小组推选优秀作品。 优秀作品展现。 师生共同作品 四、延长 说说本节课的收获，想一想学习生活中含有哪些地方用到求和函数、求平均值函数，最大值函数， 教后反思 通过本节课教学学生把握了求和函数，求平均值函数，最大值函数，存在问题局部学生求最大值函数出错，函数输入格式不对。以后教学时留意将最大之海数的计算过程讲清晰避开学生铺张过多的课堂时间。 小学信息技术下册教案5 教学目标 学问目标 了解掌握系统的构成，简洁了解智能掌握系统在生活中的应用；简洁了解智能机器人。 力量目标 能够分析觉的掌握系统组成要素；能解释常见的智能掌握现象。 情感目标 进一步体会掌握技术对社
