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1、小学二年级语文思维导图上学期，在老师的推荐下，我有幸接触到了小学二年级语文思维导图。懵懵懂懂中，和学生一起跌跌撞撞地学习，渐渐地我们都喜欢上小学二年级语文思维导图，并将它运用于我们语文学习之中，其妙无穷。1小学二年级语文思维导图与字词教学形近字一向是生字教学的难点，它们字形相近，学生特别容易混淆。怎样让学生主动地、有趣地记住它们呢？我们可以借助小学二年级语文思维导图，如教学“仰”字时，可以让学生联想开去，如“迎”“昂”“抑”“印”“铆”“柳”并分别为它们组上词语，由一个字带几个字的学习提高了学习的效率。同样，同音字也可以利用思维导图帮助记忆，如jng，可以让学生找出“竞”“竟”“净”“境”“镜
2、”等字，再分别组词，同样可以调动学生学习兴趣，发展学生学习汉字的能力。其中组词又是一个思绪自由驰骋的的过程，能充分刺激大脑，丰富学生的词汇积累。2小学二年级语文思维导图与阅读教学阅读教学的课堂上，老师将重点、难点通过小学二年级语文思维导图示出来，可以使课文更清晰地展示在学生面前，也可以借此引导学生展开想象、拓展思维、提高兴致。如番茄太阳一课，抓住主要人物：明明、“我”、明明的父母。其中明明是个怎样的孩子呢，学生可以从不同的角度去体会，如聪明、天真、美丽可爱、乐观、好学、有爱心这些又是从哪体会到的呢？又可以引导学生找到文中的关键词句。文中的人物之间又互相影响，也可以通过思维导图进行表现，这样形象
3、直观地表现方法能让学生更深入地理解课文。对于科普性的文章，思维导图的运用可以让学生由课内向课外延伸，如人类的“老师”一课，课堂上引导学生从文找到“老师”，还可以通过其它途径找到人类的“老师”，激发学生更多地去思考与课文内容有关的内容，从而拓宽文本的深度和广度。3小学二年级语文思维导图思维导图与作文教学让小学二年级语文思维导图与作文教学牵手，也能产生不错的效果。如要求孩子编写一个故事，可以引导孩子将故事主要人物或主要事物至于中心位置，然后展开联想，思考与之相关的人、事、物等，再让它们形成联系，最终形成一个故事的思维导图。又如写状物作文，可将要写的事物至于中心位置，围绕它的形状、颜色、功用等联想开去，激发学生思维的广度和积极性。在写作文时，学生就能按照思维导图来谋篇布局，整体规划。丽子老师联系方式：微信/QQ：80925060
