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1、 劳动技术教育总结第一篇：劳动技术教育总结 劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能表达劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，如何依据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是我在一年来讨论的一个重要课题之一。s0100 一、组织学生进展劳动工程竞赛，激发学生劳动兴趣，培育积极的劳动情感小学生最初参与劳动实践时，劳动兴趣带有临时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比拟感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的详细内容。因此在组织小学生进展劳动实践时，肯定要具有集体活动的颜色，只有将不同的集体活动形式同详细的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生
2、的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。 二、让学生在实践中进展 皮亚杰指出“儿童只有自发地、详细地参加各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证明才能获得真实的学问，才能进展思维。“劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将学问转化为力量，才能更好的培育学生的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的把握、自理力量的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。 小学劳动课在培育学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径-实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进展，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带
3、着学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、胜利的快感，这些是培育创新意识最根本的要素。 （1）在实践操作中丰富想象力。 想象是我们的大脑对已存储的表象进展加工改造形成新形象。亚力士多德指出:“想象力是发觉创造等一切制造性活动的源泉。“要创新就必需会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活阅历和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思索问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，绽开丰富的想象，是培育学生和进展学生创新意识的必要手段。 例如，在纸工课上，学生折出的东西特别多，有的连教
4、师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品赐予鼓舞和确定，这样就能激发学生的创作兴趣。只有勇于想象，勤于想象，擅长想象，才能迸发出创新的火花。 （2）在实践操作中进展发散思维。 发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探究，对原有的制作方法进展改革和创新，是进展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学特别重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积存学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。 （3）在实践操作中强化合作意识。 在劳动实践操作中，以小组
5、活动为根本形式，建立合理的竞争机制，鼓励全体学生之间相互合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的共性得以进展，特长得以熬炼，素养得以提高，最终走向胜利。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员感动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。 在劳动各科教学中，我总是将学生分为几组，最终，评一评哪组做的最好，鼓励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、安康心理素养的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益动身，让他们明白胜利的作品属于自己，也属于集体。 （4）在实践操作中体验胜利的欢乐 苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深
6、处，都有一种根深蒂固的需要，这就是盼望自己是一个发觉者、讨论者、探究者。在儿童的精神世界里这种需要特殊剧烈。“每个学生总是盼望自己胜利，总是能得到教师的欣赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验胜利的欢乐是特别重要的。 教师应尽力满意学生的成就需要，帮忙学生树立自信念，依靠自身的努力到达胜利和从学问的获益中得到满意，让他们体验胜利的欢乐，在劳动教学过程中总是能保持深厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，到达愿学、乐学、会学、善学。 共2页,当前第1页12 公文素材库【)整齐齐地放，材料要平平坦整地摆，桌椅要端端正正地排；地面上不能落下一片纸屑，桌面上不能留下一段废料。几年来
7、，笔者在专用教室上课，从未安排特地值日生搞卫生，但每节课每个班级同学走进专用教室，四处都是干净的；每节课每个班级的同学离开专用教室，给别人留下的也是干净的环境。 2、通过劳动技术教学对学生进展劳动力量教育。 提高劳动力量，增加劳动本事，是劳动技术课的主要目的。教师要仔细观看每个学生，把握他们特点，提出不同要求，采纳不同方法，因材施教，逐步提高学生的整体劳动力量。不少同学由于从来没有做过家务活，很少使用过劳开工具，连一些根本的活也不会干，简洁的工具也不会用。如，有的同学不知道怎样用老虎钳剪断小铁丝，有的同学不敢摸没有通电的灯泡，有的同学不懂得使用照相机的快门。这些现象都告知我们，学校肯定要加强对
8、学生的劳动技术教育。教师要依据每个学生的特长，鼓舞他们在木工、手工、种植、制图、电脑等不同课程中露一手。有些同学对某项劳动技能有特别的爱好，教师应特殊赐予热忱鼓舞和细心指导，使这些同学的共性得到进展，特长得到发挥。如一位同学空间想象力量特殊强，对“识图与制图”课特殊感兴趣，每次制图作业完成得特殊好。于是我就特殊细心指导，并帮忙他把握相关的制图学问。 随着素养教育工作的扎实开展， 劳动技术教育必将迎来美妙的明天，让我们在共同努力和奋斗，为教育事业的光明而勇往直前。 第五篇：劳动技术课总结 劳动技术课总结 201*年2月27日至3月1日，学校组织初中二年级的学生到西城区劳动技术中心， 上劳动技术课
9、。通过4天的劳动技术学习，我学习了金工和陶艺两项技术。做出的成果是：一个艺术相框，一个螺丝和螺母，几件陶器。在整个学习期间，我发觉，劳动技术课是一门既动脑又动手的课程。它加强了我们的实际操作力量，是一门生活中技能的学习课程。我在详细操作中，一开头有些笨手笨脚，随着时间的推移，我的手指越来越敏捷，能把想法通过手指表现出来。第一天，我完成了一个美丽的艺术相框，我相当骄傲。固然，回到家里，得到了全家人的表扬。在接下来的学习中，我越来越得心应手，螺丝和螺母制作的很顺当，陶碗虽然有些瑕疵，但也比拟满足。在制作过程中，我还有一个体会，就是同学间的团结协作和相互帮忙，是很重要的。在制作螺丝和螺母的时候，假如没有高释迦的协作，是不能完善制作出来的，固然，其他同学也是这样。同样陶艺的过程也需要合作。在看到自己作品的时候，是非常兴奋的，制作的过程中是非常开心的，动手带来的欢乐大于我的想象。在今后的生活中我要勤于动手，充共享受自己制作带来的欢乐。 4天的学习很快就过去了，我喜爱劳动技能课，盼望能多安排这样的课程，让我学到更多的生活中实际操作技能。 更多其他好范文： 劳动技术总结3 劳动技术教育汇报材料 我心中抱负的劳动技术教育 最优劳动技术总结五上 劳动与技术教学总结
