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1、透 视 “追 星” （ 八年级上册 第七课第一章节） 沙坪顺南中学：宁彬 教学目标 :1、 知识目标：使学生认识到“追星”是一种正常现象，理解“追星”的 原因，掌握“追星”的利与弊。 2、 能力目标：引导学生正确认识“追星”现象，能够深刻剖析“追星” 利与弊，学会将“追星”转化为自己前进的动力。 3、情感态度价值观目标：走出“追星”的误区，树立正确的“追星”观， 从深层次去认识明星与偶像， 将偶像所代表的精神内化为自我成长的动力。 教学重点：“追星”的利与弊 教学难点：追星的原因 教学方法：尝试教学法、情景教学法、小组讨论法 课时安排：一课时 教学过程 一、情景设疑、导入新课：（一）、请欣赏视
2、频追星 很多同学进入少年期后，开始进入了一个“多梦”的“追星”时期。当我们开始喜欢明星、关注明星、研究明星和学习明星时。在追星时我们应该思考这样一些问题：青少年追星的原因？追星的利与弊？如何正确追星？要找到这些问题的答案， 今天我们一起来学习透视“追星”。（二）、出示尝试题想一想：1、视频反映了现实生活中的什么现象？ 2、青少年追星的原因是什么？ 3、追星有利还是有弊？ 4、青少年应该怎样追星？二、自我调查、现场采访（一） 学生完成调查表自我调查表1、我喜欢的明星是 2、我喜欢他（她）的理由是 3、他（她）什得我崇拜的是 （二）现场采访学生喜欢的明星和理由 。归纳：1、追星是一种普遍存在的现象
3、，具有一定的全理性。 2、不同的人所追的星不同，追星的原因也不同。 3、不同的明星被人喜欢和崇拜的原因不同。对于同一个明星，不同的人喜欢和崇拜的原因也不同。 三、自主学习、讨论交流（一）、学生自学课文，并在小组内讨论交流，解决“青少年追星的原因？” 提示：小组成员一起自学课文内容，并讨论追星的原因。 （二）、老师结合材料讲解，知识归纳。 材料一： 因为我们渴望成功，但在现实生活中我们离成功还很远。这让我们苦恼、失望。这时，我们发现了明星，在明星那里，我们似乎找到了现实生活中向往而又得不到的东西，找到了成功，找到了通向成功的道路；在明星身上，我们似乎看到了已经实现的理想。所以，我们开始喜欢明星，
4、关注明星，开始把明星当做仿效和崇拜的对象。 材料二：我看班上多数同学都追星，所以我也追星。 材料三：年轻人都喜欢追求时尚，追求个性，什么东西又潮流又时尚，热捧的人就是越多，看见明星穿什么服饰，恨不得穿在我身上。 材料四：我觉得学习生活太平淡，追星很刺激，能增加生活情趣。 材料五：这些歌星唱出了我们心里所想的，唱出了我们的情感，听歌、唱歌让我们找到了精神寄托归纳：追星现象产生的原因？、 向往成功，实现理想、 从众心理、追求时尚、追求浪漫、寻求刺激、精神寄托、情感共鸣四、合作探究、突出重点 （一）自学并讨论“追星的利与弊”。 提示：小组成员一起自学课文内容，并讨论追星的原因 （二）结合吉诺比利和杨
5、丽娟的追星事例，进行具体分析，教师讲解，归纳知识。1他们的追星经历说明什么？追星本身无所谓好坏，但怎样追星，对明星崇拜到何种程度有是非利弊之分2、追星的利和弊分别是什么？ 追星的利：树立远大的理想 向自己的偶像学习，有动力 培养自身的兴趣 追星的弊：盲目追星，疯狂迷恋，迷失自我 浪费金钱 妨碍学习，影响生活五、自我反思（一）如何正确追星？（结合材料进行分析）1、杨丽娟疯狂追星十三年，导致倾家荡产，家破人亡。对如何追星有什么启示？ 2、“榜样的力量是无穷的”.”见贤思齐焉,见不贤而内自省也”。对如何追星有什么启示？3、当某港台歌星与杨振宁先生同机到达某市，有“追星族”问：“杨振宁是唱什么歌的？”
6、4、心理学家把对明星的崇拜分为表层性欣赏和实质性欣赏。（二）知识归纳1、把握分寸，不盲目追星，疯狂迷恋。2、以明星为榜样，学习他们的优秀品质。3、追对国家和社会作出贡献的人。4、既欣赏偶像的外形特征，更应该欣赏偶像的人格牲。六、知识小结学有所获 （一）、通过本课的学习，你掌握了什么知识？ 1、追星的原因？ （1）、向往成功，实现理想 （2）、从众心理 （3）、追求时尚、追求浪漫 （4）、寻求刺激 （5）、精神寄托、情感共鸣 2、追星的利与弊？ （1）利：树立远大的理想 向自己的偶像学习，有动力 培养自身的兴趣 （2）弊：盲目追星，疯狂迷恋，迷失自我 浪费金钱 妨碍学习，影响生活（二） 、懂得了什么道理？ 如何正确追星 1、把握分寸，不盲目追星，疯狂迷恋。 2、以明星为榜样，学习他们的优秀品质 3、追对国家和社会作出贡献的人。 4、既欣赏偶像的外形特 征，更应该欣赏偶像的人格牲。七、作业设计 请你设计自己的“明星之路”，相信自己也会成为未来中学生心目中的“星”！ 青少年追星的原因 透 视 超越崇拜 追 追星的利与弊 星 成就自我 如何正确追星八、板书设计1
