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1、 中班数学朵拉的围巾商店教案反思1、中班数学朵拉的围巾商店教案反思 设计意图： 正值冬天，孩子们对于严寒的天气，有了很多取暖的好方法，而戴围巾就是方法之一。现在的围巾已经不单单只局限于保暖一种成效了，还起到了美观的作用，孩子们相互之间也会聊一聊自己围巾的花纹和颜色。借助这个契机，我依据中班数领域的认知要求，创设了“漂亮的围巾“这次集体教学活动，旨在让幼儿感知规律排列的美，并积存一些不同排序规律的阅历。 活动目标： 1、在情景中，观看、发觉围巾颜色排列的规律，并尝试用三种的颜色进展有规律地排列，积存不同排序规律的阅历。 2、幼儿大胆表达想法，体验帮忙别人的欢乐。 3、提高数数的兴趣和乐观思维的力
2、量。 4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 活动重点：积存不同排序规律的阅历。 活动难点：用三种的颜色创编规律进展排列。 活动预备：PPT、幼儿操作材料。 活动反思： 孩子们特别地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应当从幼儿地兴趣动身，来提高活动地质量，由于兴趣是幼儿最好地教师。 2、中班数学活动森林小区里的商店教案反思 活动目标： 1. 体验1-5数序的序列感，理解1-5数的实际意义。 2. 能尝试与同伴商议，体验合作的乐趣。 3. 培育幼儿对数字的熟悉力量。 4. 引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐
3、趣。 5. 引发幼儿学习的兴趣。 活动预备： 1. 场景布置 2. 货架(图片) 各种货物(水果、文具、玩具、鞋、帽)数量分别为1-5 数字卡片 3. 各色串链(分别贴有数字1-5) 4. 店牌、门牌 活动过程： 一、 布置货架(探究、体验有序摆放的序列感) 1. 我们的森林小区要开商店，我们可以开什么店呢? 2. 出示各种货物及货架请幼儿两两结伴，把货物放入货架。放好货物后清点货物、贴上卡片。 3. 幼儿尝试摆放货物。 幼儿可能消失的状况： 1) 随便放(引导幼儿体验这样放很乱，买东西不便利 2) 先将货物分类，把一样的摆放在同一格里。 4. (以狮子经理的口气)提示：要把最少的货物放在最高
4、一层;怎样让货物看上去整齐?(引导幼儿按序摆放) 5. 观看：引导幼儿感受到摆放整齐的货物看上去象楼梯一样，下面一层总比上面一层多1个(件、只)，上面一层总比下面一层少1个 (件、只) 二、 编门牌号码(运用数序阅历) 1. 森林小区的商店布置好了，可是森林里有这么多家商店，邮递员送信、送报纸可不便利了，他送信都是根据门牌号码来送的，可现在怎么送呀?(启发幼儿为商店编门牌号码) 2. 随便编-发觉号码有重复或漏掉。 3. 这里有8家店该怎么编呢?(引导幼儿运用数序学问编号后，尝试用接着数的方法为剩下的店编。) 三、 布置商店(稳固) 1. 狮子经理送来了礼物，不过我们还要动手来做一做。 2.
5、请幼儿穿彩链。(引导幼儿留意彩链上的数字) 幼儿可能消失： 1) 将同颜色链按数序穿。 2) 将彩颜色链按数序穿。 3) 按间隔色、按数序穿。 4) 选择半成品：缺少一个补上去。 3.把穿好的彩链布置在商店门口。 活动反思： 对于幼儿来说，假如只重视数学学问的学习，很简单导致枯燥和乏味。常言道：兴趣是第一位教师，并在幼儿的学习活动中扮演着很重要的角色。依据指南的精神，数学活动应以激发幼儿的学习兴趣为主，为幼儿日后学习数学制造有利条件，为幼儿终生学习数学奠定良好的根底。我认为激发幼儿学习数学的兴趣是主要。 3、中班数学森林小区里的商店教案反思 活动目标： 1. 体验1-5数序的序列感，理解1-5
6、数的实际意义。 2. 能尝试与同伴商议，体验合作的乐趣。 3. 提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯。 4. 进展幼儿的观看力、空间想象力量。 活动预备： 1. 场景布置 2. 货架(图片) 各种货物(水果、文具、玩具、鞋、帽)数量分别为1-5 数字卡片 3. 各色串链(分别贴有数字1-5) 4. 店牌、门牌 活动过程： 一、 布置货架(探究、体验有序摆放的序列感) 1. 我们的森林小区要开商店，我们可以开什么店呢? 2. 出示各种货物及货架请幼儿两两结伴，把货物放入货架。放好货物后清点货物、贴上卡片。 3. 幼儿尝试摆放货物。 幼儿可能消失的状况： 1) 随便放(引导幼儿体验这样放很乱，买
7、东西不便利) 2) 先将货物分类，把一样的摆放在同一格里。 4. (以狮子经理的口气)提示：要把最少的货物放在最高一层;怎样让货物看上去整齐?(引导幼儿按序摆放) 5. 观看：引导幼儿感受到摆放整齐的货物看上去象楼梯一样，下面一层总比上面一层多1个(件、只)，上面一层总比下面一层少1个(件、只) 二、 编门牌号码(运用数序阅历) 1. 森林小区的商店布置好了，可是森林里有这么多家商店，邮递员送信、送报纸可不便利了，他送信都是根据门牌号码来送的，可现在怎么送呀?(启发幼儿为商店编门牌号码) 2. 随便编-发觉号码有重复或漏掉。 3. 这里有8家店该怎么编呢?(引导幼儿运用数序学问编号后，尝试用接
8、着数的方法为剩下的店编。) 三、 布置商店(稳固) 1. 狮子经理送来了礼物，不过我们还要动手来做一做。 2. 请幼儿穿彩链。(引导幼儿留意彩链上的数字) 幼儿可能消失： 1) 将同颜色链按数序穿。 2) 将彩颜色链按数序穿。 3) 按间隔色、按数序穿。 4) 选择半成品：缺少一个补上去。 3.把穿好的彩链布置在商店门口。 活动反思： 通过这节课幼儿能正确的进展点数，并能根据数去取物。 4、中班数学活动朵拉的围巾商店教案反思 设计意图： 正值冬天，孩子们对于严寒的天气，有了很多取暖的好方法，而戴围巾就是方法之一。现在的围巾已经不单单只局限于保暖一种成效了，还起到了美观的作用，孩子们相互之间也会
9、聊一聊自己围巾的花纹和颜色。借助这个契机，我依据中班数领域的认知要求，创设了“漂亮的围巾“这次集体教学活动，旨在让幼儿感知规律排列的美，并积存一些不同排序规律的阅历。 活动目标： 1、在情景中，观看、发觉围巾颜色排列的规律，并尝试用三种的颜色进展有规律地排列，积存不同排序规律的阅历。 2、幼儿大胆表达想法，体验帮忙别人的欢乐。 3、提高数数的兴趣和乐观思维的力量。 4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 活动重点：积存不同排序规律的阅历。 活动难点：用三种的颜色创编规律进展排列。 活动预备：PPT、幼儿操作材料。 活动反思： 孩子们特别地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应当从幼儿地兴趣动身，来提高活动地质量，由于兴趣是幼儿最好地教师。
