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1、 语海畅游 积少成多教学设计 【教学内容】 语文s版2001课标版 【教学目标】 1.培养学生留心观察揣摩字、词、句的细微区别，发现语言的趣味，锤炼学生的语言组织能力、表达能力、观察能力和思考能力。 2.教育学生不断积累祖国的语言文字，多角度搜集知识信息，增长见识，感受人类灿烂的文化，受到艺术熏陶。 【教学重点、难点】 1. 培养学生留心观察揣摩字、词、句的细微区别，正确运用祖国语言文字。 2.背诵凉州词。 3.激励学生搜集和欣赏具有纪念意义及艺术价值的作品，感受人类的灿烂文化，受到艺术的熏陶。 【教学过程】 一、意境引入，激发兴趣 1.同学们，今天天气晴朗，阳光明媚。有一个地方，那里百花齐放
2、、花团锦簇，放眼望去，姹紫嫣红一片。这么美的地方，同学们想不想跟老师一起去逛逛？ 今天，让我们踏入“语文百花园四”， 去“语海畅游”和“积少成多”这两处风景胜地，一起去欣赏那儿的花儿美吧！ 2.齐读课题：百花园七 语海畅游 积少成多 二、初入花园， 学习“语海畅游” 师：信步走去，我们首先来到第一片花海“语海畅游”，一起来感受这里汉字的微妙。 （一）读一读，比一比 1.出示ppt：这些字你都认识吗？请同学们自由读一读，注意借助拼音把字读准确。 2.讨论：接下来，请同学们仔细观察，想想看，这两组字中，每组第一行和第二行字最大的区别是什么？请你在六人小组里把你的发现跟你的组员说一说。 3.组织反馈
3、：这两组字中，每组的第一行和第二行字最大的区别是什么？ （1）我们先来看看第一组？谁愿意说一说你的发现？ 预设：我发现这组词中，第一组的字都含有“今”，下面没点。我发现这组词中，第二组的字都含有“令”，下面有点。 （点拨：教师在孩子说一说时注意引导孩子观察汉字字形和读音） （2）下一组，谁来说说第一二行字的区别？ 预设：我发现，上面一行字都包含一个“氏”字，下面一行字都包含了“氐”字，下面有一点。下面一行字的韵都是i。 （3）齐读ppt:我的发现 小结：以上的学习告诉我们，我们在认字时，要学会发现规律，掌握汉字字形和读音的特点，注意字与字之间细微的差别。这样，认字、写字就不会出错。 （二）词语
4、真有趣 过渡：同学们，刚刚我们领略了汉字的风采，现在，让我们一起去发现词语的趣味。 1.出示ppt:这两组词语，谁愿意来读一读？（指名读） 2.全班齐读，说一说：你有什么新发现？ 预设：我发现，上面的一组词语，两个字意思相同。 我发现，下面的一组词语，两个字意思相反。 3.请你举例说具体。谁还想说？ 4.拓展学习：你还能说说这两种形式的词语吗？（指名说）出示ppt： 意思相同：早晨 欢乐 哭泣 寻找 夜晚 丢弃 意思相反：舍得 是否 日夜 里外 开关 呼吸 （积累词语，男女同学轮流读读，齐读。） (三)看看下面句子有什么毛病，动笔改一改。 师：刚刚，我们区分了字的细微差别，体验了词的趣味，接下
5、来，我们来走进句子的世界。 1. 复习修改病句方法的三步骤：仔细读读句子，找出病因，修改病句。 2. ppt出示三个病句:l 骏马在宽阔的草原上奔跑。 l 看电视和广播也能增长不少见识。 l 动物园里有东北虎、云南孔雀、泰国大象和非洲狮子等许多野兽。 （1）反馈：第一、二个句子指名分别先找出这两个句子的毛病，再说一说应该怎么修改。 （2）讨论：第三个句子：找出句子的病因，分别指名说出句子的三种改法。 （3）课堂练习：用已经学过的正确的修改符号修改句子，再对照投影答案订正。 师小结：刚刚我们发现了病句中，分别存在词语搭配不当，用词不当和归类不当的毛病，我们能找出以下句子相同的毛病吗？请你将以下句
6、子修改好。 拓展练习：我会修改病句。 1.丽丽穿着一件黄色风衣和一顶蓝色帽子。 2.妈妈买了南瓜、香蕉、梨和苹果等水果。 3.大厅里摆满了看演出的观众。 （请每位同学在各自的练习单中修改，投影正确答案订正） 二、深入花园， 学习“积少成多” 师：刚刚，我们学习了字、词和句子，悄悄地穿过“语海畅游”这一处美景胜地，接下来，让我们闻着花园一路花香，继续前行，拐进“积少成多”这另一片花的海洋，来感受这一处的美。 （一）读读背背 1.同学们，你知道哪些边塞诗人？你能背诵一首边塞诗吗？（指名说） 2.ppt出示：引出凉州词，自由朗读，读准字音。 3.师简述什么是边塞诗，指名凉州词背景介绍。 4.齐读，请
7、同学简单说说其读懂了什么？把握诗歌基调。 5.师范读，生用自己的理解自由读，轮流读。 6.指名背诵，集体背诵。 （二）我的采集本 1.ppt出示“我的采集本” 师：我们品味了文字的凝练，现在，我们一起来欣赏图案的美。请看，这分别是第28届、27届、26届和第25届奥运会的会徽图案，同学们通过观察，都有什么发现？（指名说） 2.结合你的预习搜集，挑选一个会徽说一说你对它的认识和欣赏。（指名说） 如：第28届雅典奥运会会徽的图案是一个橄榄枝缠绕而成的桂冠，形状为古雅典城形状。在古代奥运会中，桂冠代表冠军的荣耀。此外，橄榄树在雅典还被称为圣树。橄榄枝象征和平，组成的图案同时也象征生命圈、天空和大海。会徽下方是希腊文和奥林匹克五环。 3.师总结，鼓励学生平时注意多搜集一些具有纪念意义及艺术价值的作品，如邮票、图标、纪念章等，感受人类的灿烂文化，受到艺术的熏陶。 四、驻足花园，回顾总结 1.同学们，这节课我们学习到这里。让我们回顾这节课的学习，看看我们都有些什么收获？（指名说） 2.结语：今天，我们踏进了百花园四，一路走一路欣赏，闻着一路的芬芳，我们不断地收获着。现在，让我们带着自己的收获，自己的感受，互道喜，归家去。下课！ 五、作业 搜集一些具有纪念意义及艺术价值的作品，如邮票、图标、纪念章等，试着去欣赏它们。 板书： 百花园四语海畅游 积少成多
