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1、2023高一物理下学期教学方案高一物理下学期教学安排日子犹如白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，现在就让我们制定一份安排，好好地规划一下吧。安排怎么写才不会流于形式呢？下面是我帮大家整理的高一物理下学期教学安排，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。高一物理下学期教学安排1一、教学安排的描述：这学期接着用PEP 必修二，共三章，分别是第一章曲线运动，其次章万有引力与航天，第三章机械能守恒定律。同时，中学物理是一般中学的一门根底学科，与九年义务教化物理课程相连接，旨在进一步提高学生的科学素养。中学物理课程帮助学生接着学习根底物理学问和技能；体验科学探究过程，了解科学探讨方法；增加
2、创新意识和实践实力，培育探究自然的爱好和热忱；了解物理学对科学进步和文化、经济、社会开展的影响；为终身开展和科学世界观、价值观、人生观的形成奠定根底。二、教学目标：1、学问和技能：（1）以平抛运动和匀速圆周运动为例，了解物体运动的合成与分解，探讨物体曲线运动的条件和规律；万有引力定律的觉察及其在天体运动中的应用：功和能的概念，动能定理和机械能守恒定律。（2）了解学习物理的根本思想和思路，学习探讨问题的方法；（3）了解物理学的开展过程，关注科学技术的主要成就和开展趋势及其对经济社会开展的影响；（4）能够运用相关的物理学问和技能说明生活中的一些自然现象和问题。2、流程和方法：（1）学习运动合成与分
3、解的根本方法；引导学生理解觉察万有引力定律过程中的思路和方法；（2）体验科学探究的过程，理解科学探究的意义，尝试运用科学探究的方法探讨物理问题，验证物理规律；（3）通过物理规律和概念的学习过程，了解物理学的探讨方法以及物理试验、物理模型和数学工具在物理学中的作用；（4）质疑、收集和处理信息、分析和解决问题、沟通和合作的实力。3、情感看法和价值观：（1）让学生领会大自然的奇异与和谐，培育对科学学问的新奇心和渴求，乐于探究大自然的奇妙，体验探究自然规律的艰辛与喜悦；（2）具有坚持真理、创新、实事求是的科学看法和精神，具有推断群众传媒相关信息是否科学的意识；（3）有主动与他人合作的精神，有与他人沟通
4、自己看法的愿望，敢于坚持自己的正确观点，有团队精神。三、教材分析：第一章平抛运动可分为两局部：第一单元第一节：描述物体曲线运动的条件和特征。其次节和第三节：讲解并描述了探讨曲线运动的根本方法运动合成与分解，并利用这种方法详细探讨平抛运动的特点和规律，这是本章的重要内容。单元一第四节第五节第六节：描述匀速圆周运动的描述方法和根本规律。分析了匀速圆周运动和离心现象的实例。第一单元第七节：圆周运动的实例分析。其次章万有引力与航天可分为三个局部：第一节：学习开普勒关于行星运动描述的学问；其次节和第三节：学习万有引力定律的学问；第四、五节：学习天体运动中关于万有引力定律的学问；第六节：学习经典力学的局限
5、性。第三章机械能守恒定律可分为四个单元：第一、二、三节：谈工作和权力；第四、五、六、七节：讲动能和动能定理，引力势能；第8、9、10节：谈机械能量守恒定律首先，概念的介绍和说明肯定要清楚。所以要反复强调重点内容，用更多的例子介绍理解重要概念，结合情境进行教学。其次，把握进度，不要随意增加难度。例题和习题的选择要慎重，要符合学生实际。对于大多数学生来说，高一的例子仍旧是对概念的理解和简洁应用。对于改善问题，因为主要面对的是成果比较好的学生，所以可以以方法为主指导，而一般的习题肯定要考虑大多数一般学生，结合起来。2、刚好反响课内课后都有完整的反响机制。比方上课要刚好进行反响练习，主要是课后练习。作
6、业有问题的同学要和他们沟通，了解问题，以便刚好改进。学习有困难的同学要常常沟通。3、加强对学生学习方法的指导要求之一就是让学生留意课本。练习：干脆在课本上做笔记，课后对习题给出完整答案，作为好的学习材料补充课本。4、针对学习困难学生的详细措施确保这些学生驾驭了自己应当懂的根底学问，一觉察问题就帮他们解决。我们应当正确引导他们，消退心理上的预防措施，适当放慢速度，让他们对概念的理解和驾驭随着认知实力的提高而螺旋上升。5建立良好的师生关系良好的师生关系可以帮我把每一节课教好；保持学生主动的学习看法；让学生对物理保持爱好。我们应当真诚地关切每一个学生，尤其是那些学习困难的学生。6、提高学生学习物理的
7、爱好（1）培育学生爱好，从爱好入手；（2）指导他们培育自己的学习方法。高一物理下学期教学安排2一、指导思想新的学年我们要主动学习中华人民共和国教化部制定的一般中学物理课程标准（试验），相识物理课程的性质，领悟物理课程根本理念，了解物理课程设计的根本思路。通过学习物理课程总目标和详细目标，使我们的物理教学工作更科学化、标准化、详细化。仔细学习新的物理教学大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和要求，结合现行运用的教材做好调整。学习有关教化改革和教学改革理论和阅历，从提高学生全面素养、对每一个学生负责的根本点动身，依据各校、各班学生的详细状况，制定恰当的教化教学安排与目标要求，使每一个学生在中
8、学阶段都能得到开展和进步。二、教学目标通过新课教学，使学生驾驭物理的根本概念和根本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区分和联系，对于物理规律，在讲解时要留意通过实例、试验和分析推理过程引出，应使学生驾驭物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地驾驭物理的根本概念和根本规律，提高学生的综合实力和思维实力，为到达高考要求打下坚实的根底。三、详细做法1、以“本为本，以“纲为纲“本指课本，“纲指考试说明。在物理根底教学中必需分清主次，紧跟高考动向、突出重点，抓住关键。2、因材施教，“生动活泼在教学中，为使学生都能生动活泼地主动地学习，应对不同的学生提出不同的要求。对学习有困难
9、的学生，要针对他们的详细状况导以耐性的辅导，作业进行面批，使他们都能学有所得。对学有余力的学生，要鼓励和帮助他们学习更多的学问，使他们到达更高的水平。总之，要使学生更深层次地驾驭物理的根本概念和根本规律，提高各种实力，做到每个学问点都驾驭的扎扎实实。3、集思广益，精益求精发挥备课组的作用，强化了对象的针对性，眼睛要盯住全班学生。高一物理下学期教学安排31、脚踏实地打算每节课，为小组题目“中学物理课堂学习方法指导有效性探讨做好每一项打算，进入“课堂实践、反思、提升。2、结合本学科的教学实践，做好“学案导学，细心设计学案中的各个环节，帮助高一学生树立良好的学习看法，养成良好的自学习惯。学习安排的设
10、计不仅要针对学生学习中的薄弱环节，还要结合学生学问库和思维实力的实际状况，增加自我开展专栏，鼓励学生自己觉察和解决问题。培育学生独立觉察问题、自己分析问题、自己解决问题的实力。3、探究适合学科教学的教学模式，包括新授课、复习课和试卷，以提高每位老师的课堂教学水平。加强课堂教学的日常管理，亲密师生关系，做学生值得信任的知心挚友。加强课后辅导答疑、作业批改等教学环节，克服课多、学生多等不利因素，加强教学效果反响调查，刚好调整弥补教学中的缺乏，让学生收获更多。4、加强教学的日常管理，正确相识课堂管理的重要性，保证良好的课堂教学秩序，营造良好的教学环境，从课堂管理中要求效率。加强教室的设计和组织，确保
11、杜绝无案上课现象；课堂提问围绕主题，强调参加，提高提问的思维内容，简明扼要，突出重点，突破难点，因材施教，实施分层教学，体现课堂教学内容的层次性，增加每个学生的学习爱好和信念，提高教学效率。充分发挥5、加强集体备课。依据学校要求，每周集体备课两次，不要让集体备课流于形式，充分发挥全组老师的才智，深化细致地学习课程标准和教学评价标准挖掘教材，保质保量完成各备课组制定的集体备课任务，备课坚持有主题、有中心，注意教学方法的探讨，突出重点，突破难点，做好记录。尤其体现了集体备课的相互促进，有利于教学实践，有利于教学风格和特性的形成，有利于促进教研组良好向上的气氛，有利于青年老师成长的隐形效应。高一物理
12、下学期教学安排4一、教学要求(一)教材处理：依据国家教化部颁发的现行一般中学课时安排和最新颁发的中学物理教学大纲的有关规定，高一物理上学期讲授中学物理类必修1物理教材，为贯彻新颁大纲精神，新教材的编写意图和编排特点，同时满意将来高考“3+X的实际须要，在不增加难度。有利于培育学生学习物理的爱好，有利于养成良好的学习习惯，有利于培育学生的创新精神和实践实力，有利于高二选修课的开设的前提下，对高二物理的教学作适当的调整。也就是侧重文科类的学生学习中学物理(必修)其次册，侧重理科类的学生学习中学物理(必修加选修)其次册和第三册的局部内容。仔细钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，留意探讨学生的思维特
13、点、学习方法以及爱好爱好等因素。要依据教材和学生的实际状况深化探讨和科学选择教学方法。特殊留意在中学学习阶段培育学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学习主动性和主动性，要把主要的精力放在探讨提高学生的根本素养和实力方面。要逐步地订正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。(二)教学进度本学期共20周，实际支配授课时间17周，按每周2课时计算，共34课时。期中练习支配在第11周，期末练习支配在第21周。建议各章的教学时数为：开 篇 剧烈人心的万千体验 1课时第一章 怎样描述物体的运动 5课时其次章 探讨匀变速直线运动 7课时中期复习与练习第
14、三章 力与相互作用 8课时第四章 怎样求合力与分力 3课时第五章 探讨力和运动的关系 10课时期末复习与练习二、学生现状分析对中学一年级学生来讲，物理课程无论从学问内容还是从探讨方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有肯定的难度。学生要经过一个从初中阶段到中学阶段转变的适应过程，作为老师要耐性地帮助学生完成这个适应过程。首先要主动培育和保护学生学习物理的爱好和主动性，加强物理试验教学，培育学生视察与试验的根本素养。其次要留意联系实际，以学生熟识的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要留意学问与实力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求
15、全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调驾驭好根底学问、根本技能、根本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是实力培育的根底。三、教改措施1. 新课阶段应把重点放在对根底学问的记忆、理解和运用上，并完成课本习题及相应的补充题，每章结束，进行一次单元自测。2. 仔细学习新大纲，钻研新教材，组织好集体备课，在教学过程中，留意把握好难易标准。3. 大力开展教改试验和专题探讨。对课题探讨的内容要逐一落实，并有所创新，另外，依据自身的特点，对教法上以“讲授性为主、自学型为主、训练型为主、开放性为主的四大系列进行比照试验。并找出它们的最正确结合点。4. 留意培育学生良好的学习物理的习惯和爱好，指导学生搞好课前预习，课堂学习，课后复习，特殊应留意培育学生自我获得物理学问的实力。老师应开展如何挖掘新教材的实力价值和思想教化内容，如何把学问转化为实力的专题探讨。5. 突出物理学科的特点，加强试验教学。对演示试验要求全做，对学生试验有条件的学校要全做，条件暂不具备的学校至少要
