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1、精品学习资料整理精品学习资料整理精品学习资料整理语文选修/新闻阅读与实践(人教版)报告文学：交叉的新闻与文学考点探究和本章有关联的高考知识点是实用类文本阅读题中的探究题，内容包括：1.探讨文本反映的人生价值和时代精神。2.探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。第15课儒学飞人杜维明的学术思想杜维明站在人类现代文化发展的基线上，用世界文化多元发展的开阔眼光审视传统儒学，力图通过对传统的创造性转化，复兴中国传统文化，使中国文化走在世界文化发展的康庄大道上，这表达了一位海外华裔学者对中国文化的留念之情。他“希望中国文化能实现其现代化与世界化，希望中国传统文化中的内圣之学得以发扬”，实际上，他对中国
2、传统文化的反思，对传统儒学的“照察”对儒教中国及其命运的分析，对“儒学第三期发展”前景的展望，不乏真知灼见，具有理论创新的意义。儒学传统应是文化认同的基础，不仅是中国现代化的源头活水，而且是全球文明健康发展的内在资源。我们应“真正站在儒家的立场上和西方比较杰出的思想家进行公平的对话”。所谓“真正的立场”是在儒家具有超越意义的基础上而言的，而儒家的终极关怀是自我转化。一、基础知识1下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()A摭拾(zh)嗜好(sh)一眨眼(zh) 长歌当哭(dn)诅咒(z) 起哄(hn)一刹那(sh) 少不更事(n)翘首(qio) 庇护(p)一抔土(pu) 舐犊情深(sh)诳语
3、(kun) 折耗(sh)一溜烟(li) 铩羽而归(sh)解析：A项，“当”应读dn；ch“庇”应读b答案：D2.下列词语中，没有错别字的一组是()A震撼老两口励精图治有志者事竟成B贯例订书机以逸待劳人至察则无徒C补偿传声筒搅尽脑汁言必信行必果D帐篷钓鱼杆并行不悖百闻不如一见解析：B项，贯例惯例； C项，搅尽脑汁绞尽脑汁；D项，钓鱼杆钓鱼竿。答案：A3下列各句中，加点的成语使用正确的一句是()A这位油画家的高原风貌主题油画虽然很受欢迎，但是他不轻易创作，因此，他挂在画廊墙上待价而沽的作品并不多。B他儿子正值豆蔻年华，理应专注于科学文化知识的学习，没想到却整天沉迷于网络游戏，现在连初中都读不下去了
4、。C奶奶已经去世十年了，但她生前对我的疼爱之情我却一直铭记于心，耿耿于怀，这份情和爱我任何时候都不会忘记。D近期的一场大火使我们损失惨重，连回家的路费都没有了，恳请各位高抬贵手，接济我们一点，以便我们渡过难关。解析：A项，“待价而沽”等有好价钱才卖，比喻谁给好的待遇就替谁工作。符合句意。B项，“豆蔻年华”指女子十三四岁时，不能指儿子。C项，“耿耿于怀”不能忘怀，牵萦于心，多用作贬义。D项，“高抬贵手”旧时恳求人原谅或饶恕的话，意思是您一抬手我就过去了，与句意不符。答案：A4下列各句中，没有语病的一句是()A栖息地的缩减以及遍布亚洲的偷猎行为，使得野生虎的数量急剧减少，将来老虎能否在大自然中继续
5、生存取决于人类的实际行动。B解决地沟油回流餐桌的根本在于加快地方立法，一方面制定强制统一收购餐厨垃圾的方法，另一方面通过立法协调环保、城管、工商等部门对餐厨废油的管理力度。C近来，有些地方发生了利用短信诈骗银行卡持卡人的案件，且欺诈手法多样，出现了借口中奖、催款、退税等为名的新型欺诈。D有专家认为，保护圆明园遗址的首要任务绝不是复建，哪怕是“部分”复建，而是研究、发掘她展现出的遗存或废墟的价值。解析：B项，宾语残缺，“解决根本”后应加“问题”；C项，宾语残缺，“出现了的新型欺诈”后应加“手法”；D项，“遗存或废墟”与“价值”不搭配，应删去“遗存”。答案：A5把下列句子组成语意连贯的语段，排序最
6、恰当的一项是()随着文学概念的演变和文学体裁的发展，散文的概念也时有变化。在某些历史时期又将小说与其他抒情、记事的文学作品称为散文，以区别于讲求韵律的诗歌。散文是批以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。其本身按其内容和形式的不同，又可分为杂文、小品、随笔等。散文形散而神不散，有一个明确的主旨贯穿全文。现代散文是指除小说、诗歌、戏剧等文学体裁之外的其他文学作品。六朝以来，为区别于韵文、骈文，而把凡是不押韵、不重排偶的散体文章，概称散文。 A BC D解析：总说散文的概念，说散文概念的来源，紧接说散文概念的变化，讲现代散文的概念。全段句子按时间顺序排列。答案：B二、阅读理解
7、阅读下面的文字，完成第68题。民调显示：近八成普通青年怀有“周洋式动力”记者问：“奥运会冠军对你意味着什么？”周洋回答：“获得这枚金牌以后，可能会改变很多，以后会更有信心，也会让我爸妈生活得更好。”这句话感动了无数网友。中国青年报对2856人进行了调查。84.2%的人关注周洋夺金的新闻。参与本次调查的人，45.7%的人老家在城市，54.3%的人老家在农村。家庭经济条件，1.9%的人自认处于“上等”，12.0%的人确认属于“中上”，49.2%的人选择“中等”，30.9%的人选择“中下”，6.0%的人选择“下”。比对周洋夺金关注度还高的是，89.5%的人认同周洋“让爸妈生活得更好”的获奖感言。家庭
8、经济中等、中下、下的人选择比例依次为91.0%、92.4%、88.9%，明显高于上(85.3%)和中上(76.4%)的人。公众怎么看周洋的“让爸妈生活得更好”调查发现，对周洋的获奖感言，79.9%的人认为“发自肺腑，真实感人”；73.4%的人表示周洋“对父母的孝顺和责任感，值得学习”；45.4%的人同意“爱家才能爱国”。同时，也有43.1%的人认为“这背后也反映出运动员的保障体系不健全”；28.9%的人认为“背负着父母的压力，这种心理负担有点儿沉重”。中国人民大学社会学系副教授冯仕政认为，网友高度认同周洋的获奖感言，既可能出于他们对以往金牌明星过多“中国式套话”的反感，也可能与当代青少年更自我
9、、自然的心态有关。“周洋对家庭的责任感，值得学习。”冯仕政说，青年不能因为家庭压力沉重就不背负责任。当然，青少年也要善于处理“让爸妈生活得更好”与个人发展之间的关系。过分执著于“让爸妈生活得更好”也可能有负面影响，比如面对有些机遇不敢选择而错失更好的发展机会。华东政法大学社会发展学院青年教师童潇认为，周洋的获奖感言是一种青年纯真的回归，没有“拔高”，也没有“谦虚”，却比任何精心设计的获奖词更能打动亲情的神经。但不可否认的是，运动员这个职业有特殊性，多年来两极分化比较明显，总体的运动员保障福利体系还有待健全。时下青年奋斗的最大动力是什么上网看了周洋获奖的视频，李晓蕾忍不住流泪了。18岁时她一个人
10、从潮汕到深圳打拼，支撑她坚持下去的念头就是让家人生活得好点儿。“从小店员做起，每月工资不过四五百元，但每次拿到钱我都会反复地数，做梦都会笑。”现在李晓蕾已是一家珠宝店的店长，但为了供弟弟妹妹读书，她每月留给自己的钱从没超过1000元。每次给家里打电话，听见父母高兴的声音，晓蕾就又有了继续奋斗的勇气。“我爸妈赚的钱比我还多呢，我努力工作就是为了自己的梦想。”两年前，孟媛媛大学一毕业，就自己做主签了一家研究所，根本没给想帮她找工作的父母以机会。现在，孟媛媛做着自己喜欢的工作，加起班来也会一连熬几个通宵，“赚钱虽然不多，但是花自己的钱带爸妈出去吃喝、旅游，感觉挺爽”。时下青年奋斗的最大动力是什么？本
11、次调查显示，79.3%的人首选“让父母生活得更好”。其中，家庭经济中等、中下、下的人选择比例依次为81.0%、82.7%、77.8%，明显高于上(64.7%)和中上(66.4%)的人。此外，67.7%的人是为了“改变自己的命运”，66.8%的人选择“让自己生活得更好”，62.4%的人选择“让下一代生活得更好”。“家庭条件好的年轻人，更容易按照个人兴趣和爱好选择人生发展道路，可以做一些想做的事情”。童潇说，而家境较差的话，青年难免首先面临赚钱的压力。社会阶层评价的三要素，财富、权力、声誉，如果全呈同比相关趋势，比如有钱有权了，声誉随之就上升了，说明我们社会结构过于刚性，社会结构更呈封闭性，家境对
12、个人的影响也就更大，下层在社会中的成功欲望和受挫感也将会更强。反之，如果我们的社会相对更有弹性，有钱不等于有权，有权也不等于就声誉好，那各阶层的选择就差不多。冯仕政认为，家庭条件和环境对青年奋斗的影响，不能一概而论。年轻人的成功不完全取决于个人的奋斗，也不完全取决于家庭条件和环境，而在于两者的契合程度。从历史统计规律来看，家境好的年轻人更容易获得更高的社会地位，但获得更高的社会地位并不意味着人生更精彩人生的精彩，还与正确的价值观和社会贡献程度有关。6这篇调查报告为什么要运用大量数据？综合归纳数据说明的主要问题。答案：运用大量的数据，增强了报告的真实性和说服力，使读者更真切地了解公众对周洋获奖感
13、言(或“让爸妈生活得更好”)的评价，更真切地了解时下青年奋斗的动力。数据主要说明了以“让父母生活得更好”为奋斗目标的人比例最高，且家庭经济“中等”、“中下”、“下”的比例，明显高于“上”和“中上”。7怎么理解文中的“我们社会结构过于刚性”的含义？你认为“各阶层的选择”有什么不同？答案：(1)“我们社会结构过于刚性”意思是社会阶层评价的三要素，财富、权力、声誉，如果全呈同比相关趋势，则社会结构更呈封闭性，家境对个人的影响也就更大，有钱等于有权，有权等于声誉好。(2)各阶层选择的不同表现在：家境好的青年更容易按照个人的兴趣和爱好选择人生发展道路；家境较差的青年会选择以赚钱来谋出路。8全文启示我们人
14、生的精彩与家境有怎样的关系？为什么？答案：两者关系不能一概而论。(1)人生的精彩也许与家境无关，因年轻人的成功可取决于个人的奋斗，可取决于正确的价值观和对社会的贡献。(2)人生的精彩也许与家境有关，因家境好的年轻人更容易获得更高的社会地位，更容易按照个人的兴趣和爱好选择人生发展道路，从而达到人生的精彩。三、语言表达9阅读下面的材料，完成后面题目。材料一校门建筑是校园建筑群的重要组成部分，主要功能是交通和安保。它与校园内的教学楼、实验楼等一样，重要的是实用价值。因此，校门建筑首先应当注重实用。 材料二校门建筑是一所学校的“门面”，是一道独特的人文景观。它应当具有一定的文化内涵，并努力体现该校的办
15、学理念。因此，校门建筑首先应当彰显校园文化。 你对校门建筑有何看法？请简要阐述(要求：表达简明连贯，言之成理，130字左右)答案：(示例)(1)校门建筑的设计应秉持实用、简约、大方的原则。校门建筑是校园交通的门户，是校园安全的锁钥，实现这两大功能是校门建筑的基本要求。在此前提下，再讲求造型美观。因此，校门建筑要实用、简约、大方，而不应盲目攀比。那种一味迫求高大、奢华，耗巨资建造校门的做法，不仅造成很大的浪费，还会给学生带来不良影响。 (2)校门在建筑造型和风格上应该具有鲜明的特点，它不仅要实用美观，还应该与学校的办学理念相吻合。校门建筑是学校文化内涵的体现，是对该校历史文化积淀和办学特色的诠释。因此，它应该是校园建筑的点睛之作，和学校的其他建筑相协调。这就要求我们，在校门设计上要讲究个性，不能千篇一律，应注重体现它所蕴含的文化内涵。(其他看法，言之成理亦可。)10将下面的材料概括成一句
