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1、20妈妈的账单资中县双龙镇中心学校 古家英教学目标知识与技能（1）借助拼音读通课文（2）了解课文主要内容。（3）正确流利有感情地朗读课文。过程与方法：借助拼音读顺课文，小组合作讨论，体会母爱的无私。情感态度与价值观从文中的事例受到人文教育，让学生真正体味到家长对孩子的无私关怀，培养学生对父母的无限真情。教学重难点：领悟母爱的伟大、无私、无价。教具准备：多媒体课件教学课时： 1课时教学过程一、导入新课（3分钟）1.前面我们学习了课文,从孩子们的沉默中我们体会到了什么?(母爱)今天我们继续学习一篇关于母爱的课文,齐读课题,看，课题上有个小号，我们就知道这是一篇阅读课文，阅读课文前面都有一段话,这段
2、话我们叫它学习提示.二、初读感知课文，了解主要内容1.请翻开书83页,默读读学习提示,找出阅读要求?2.谁来说说阅读要求？（抽生说，齐读）3、好，我们就带着这些问题用自己喜欢的方式读课文，还可以适当勾画、圈点，养成阅读的好习惯。（生读文）4、老师先考考你们，比比谁最会读词语了？（出示词语，抽生读）看着这些词语，你有什么想提醒大家的吗？4、再看阅读要求，课文讲了一件什么事呢，请快速浏览课文，看谁最会思考了？（抽生说）5、同学们真会开动脑筋，请看大屏幕，谁来填一填？（出示课件）一起来读读。三、小组合作学习，对比研读两份账单.（20分钟）1.阅读提示中还有两个问题，让我们通过小组合作学习来完成，请同
3、学们拿出你们手中的学习提纲，先听老师讲清要求：组长组织小组一起用自己喜欢的方式读课文1-6自然段，讨论完成学习提纲，由一名同学做好记录，大家准备汇报. 2哪个组来完成小彼得的账单？（抽生说，师出示课件）3、哪个组来完成妈妈的账单？（抽生说，师出示课件）4、读读这两份账单，男生读彼得的，女生读妈妈的；（生读）再来，交换一下，女生读彼得的，男生读妈妈的。边读边想，这两份账单有哪些不同。5、发现了没有，两份账单有哪些不同？（抽生说，适时板书：60芬尼 0芬尼）6、读了小彼得的账单，你觉得小彼得是个怎样的孩子？为什么？7、妈妈的账单上为什么写得都是0芬尼，？（师点拨，追问，板书：母爱：无私 无价）8、
4、请看大屏幕：十年，妈妈把彼得渐渐抚养长大，她给了彼得十年的幸福生活，却只要（生回答）；十年里，妈妈每天照料着彼得的一日三餐，仍然只要（生回答）；当彼得生病的时候，妈妈彻夜不眠细心守护却只要（生回答）；妈妈把所有的爱，所有的牵挂都给了小彼得，还是只要（生回答）,妈妈付出这一切的一切,都是因为，这分明是一份什么样的账单？（爱的账单）。是啊，母爱是无私的，让我们有感情的再读一读妈妈的账单，体会这份浓浓的母爱。9、小彼得读着妈妈这份充满浓浓母爱的账单，许多往事不禁涌上心头，他可能会想起什么？(抽生练习说话) 四、诵读感悟羞愧. （10分钟）1、妈妈用这份账单无声地告诉小彼得自己的爱,小彼得体会到妈妈的
5、爱了吗?从哪个词语看出来的?（羞愧万分）羞愧万分是什么意思？（ ）当你羞愧万分时你的表情怎样？你在什么时候，感到羞愧万分？2、请仔细默读最后一段. 从哪些词可以看出小彼得羞愧万分？并用自己喜欢的符号勾画出来。3、谁来说说？（抽生说，出示课件，点拨理解：蹑手蹑脚、小心翼翼）4、同桌互读,一人读一人表演。5、哪桌同学上台来表演？老师来当妈妈，好吗？五、拓展延伸（5分钟）1、小彼得用无声的行动改正了自己的错误，回报了妈妈的爱，他变得真正懂事了，想想你们自己身边也有哪些人,为你做过哪些事，你怎样回报这些人的爱？同桌交流。2、谁来说给大家听？（抽生说）3、把你想说的话写下来，回家再帮身边的亲人做一件力所
6、能及的事。这就是今天的作业（出示课件作业，学生写）（播放烛光里的妈妈）六、结束语：好，这节课就上到这里，还有不懂的问题，请课后和同学交流或者请教老师，下课。板书设计：20妈妈的账单 小彼得 妈妈 母爱：无私 无价 60芬尼 0芬尼 小组合作学习提纲小组合作，用自己喜欢的方式读1-6自然段，讨论完成以下问题，准备汇报交流。1、填表我最行小彼得的账单 妈妈的账单2、观察我最棒对比两份账单，你发现哪些不同？3、理解我最牛（1）读了小彼得的账单，你觉得小彼得是个怎样的孩子？为什么?（2）妈妈的账单上为什么写的都是0芬尼？4、我会说话小彼得读着妈妈这份账单，可能会想起些什么？小彼得想起了 的时候，妈妈 。小彼得想起了 的时候，妈妈 。小彼得想起了 的时候，妈妈 。
