《幼儿园小班劳动教案20篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班劳动教案20篇.doc（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 幼儿园小班劳动教案20篇第1篇教案 设计意图： 一年里有着很多的节日， “五一”劳动节马上降临，随着孩子渐渐地长大，结合小班幼儿的年龄特点和接爱力量，为了让幼儿了解和懂得敬重他人的劳动。与幼儿园的实际状况相联系，让幼儿走出幼儿园，踏上社会，乐观参加公共社会活动，培育幼儿从小懂得关怀他人，关怀身边的事，提高幼儿的责任感和社会适应力量。 活动目标： 1、知道五月一日是国际劳动节，是全部劳动人民的节日。 2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又欢乐的”事。 3、激发幼儿爱劳动的愿望。 活动预备： 假日里，布置幼儿去四周的理发店理发，到超市购物等，了解人民的劳动。 活动过程： 1、教师介绍五
2、月一日是国际劳动节，知道是全部劳动人民的节日。 2、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。 教师提问：你在这些地方看到了些什么?他们是怎样劳动的? 3、幼儿争论，帮忙幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又欢乐的事。 提问：理发店的叔叔阿姨都干些什么事?没有他们会怎样?超市里叔叔阿姨每天站着累吗?既然累为什么还要干?你觉得他们的心情怎样?为什么? 4、带着幼儿参与幼儿园公益劳动(捡石子、捡树叶、扫地)，并观看劳动后场地的干净，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和欢乐。 第2篇教案 幼儿园小班主题活动五一劳动节教案设计 活动目标: 1、让幼儿初步感知“劳动”。 2、让幼儿知道5
3、月1日是劳动节。 3、培育孩子敬重劳动、喜爱劳动的好习惯。 活动重点:让幼儿知道5月1日是劳动节，并初步感知“劳动”。 活动难点:鼓舞幼儿自己的事情自己做，并初步学习敬重别人的劳动成果。 活动预备:各行各业的人:医生、厨师、农夫伯伯、教师、消防员的图片。 活动过程: (一)用“各行各业”的人图片导入，引起幼儿兴趣，并感知劳动。 1、师:(出示图片)，你们熟悉这是人吗? 他是谁? 2、师:医生的工作是什么?出师的工作是什么?以此类推。 3、教师小结:医生的工作是治病，厨师的工作是做出美味的饭菜，农名伯伯的工作是种出我们吃的饭菜等他们做的这些工作都叫做劳动。 (二)让幼儿知道5月1日是劳动节，引导
4、幼儿学会自己的事情自己做。 1、师:x教师也很喜爱做劳动，我会自己扫地，会自己煮饭，还会自己洗碗、洗衣服等，你们会做什么劳动呢?(引导语:自己会背书包吗?自己会整理玩具吗?) 2、师小结:你们可真棒，自己的事情都自己做，你们会做的事情，会做的劳动，也真多呀!会自己穿衣服，会自己穿裤子，还会自己穿鞋! 3、师:你们知道吗?在下星期一:5月1日，我们会迎来一个关于劳动的节日，它有一个好听的，名字，叫做劳动节!5月1日是什么节日呀!(询问两遍) (三)引导鼓舞幼儿敬重劳动，喜爱劳动。 师:我们除了自己的事情自己做，这叫做劳动。我们也要爱惜别人的劳动。比方:我们吃饭时不剩饭，这就是爱惜农夫伯伯的劳动和
5、厨师的劳动，由于饭菜是农夫伯伯给我们种的，然后厨师又把饭菜煮熟，变成美味可口的饭菜了。做一个爱惜别人劳动的人，爸爸妈妈和教师我都会爱惜他。 (四)、活动延长:爸爸妈妈辛苦了。 师:爸爸妈妈也是每天都在做劳动，比方，去工作、为我们做饭，洗衣服等。他们很辛苦，我们也为他们做点事情吧!回家为爸爸麻麻做一件事情，比方,端水、盛饭、浇花、扔垃圾等。 第3篇教案 一.说明 在春天的这个主题活动中，宝宝们在对大自然观看的同时。也开头留意观看身边的小动物。万物复苏，小动物们也开头活泼了，它们最能吸引孩子们的留意和兴趣。我们要通过开展这个宝宝最感兴趣的主活动。引导他们了解与小动物相关的简洁学问，通过各种形式多样
6、的嬉戏活动引发他们关怀小动物、关爱小动物的情感。 二.训练目的. 1.观看几种小动物，知道它们的名称。学一学它们的叫声，听音乐仿照几种小动物的走路姿态。 2.在教师的帮忙下，学习照看小动物的简洁方法，知道它们爱吃什么。 3.萌发关爱小动物的情感。 4.学习儿歌、手教导画的方法、表现小动物的主要特征。 精彩活动 活动一：动物的家 目标：1.布置不同的小动物的家，能辨别出不同动物的家 2.学习当小动物的爸爸妈妈，照看小动物，并能与小朋友共享环境 预备：1.在娃娃家中布置小猫、小兔、小狗的家。 2.请幼儿将家中的小动物玩具带到幼儿园中。 过程：1.引导幼儿进入活动区，熟悉不同小动物的家。 2.请幼儿
7、自告奋勇包出自己想当哪个小动物的爸爸妈妈。引导他们爱玩玩具，细心照看动物 宝宝，鼓舞他们与动物玩具说话表达自己的情感。 徐美家产小猫的妈妈，她能认真的抱着小猫对它说：“宝宝乖，妈妈亲亲你!妈妈给你吃东西 啊!”对小猫照看的特殊仔细微小 恬恬当小兔的爸爸，他带小兔到外边去做嬉戏还教兔宝宝双脚跳。嘴里还说：“你两只脚一起 跳，快跟我学!”脚色语言运用相当好 3.带宝宝嬉戏后，将它们各自送回 自己的家。引导他们查找不同的动物家的标记。 家家找到了有小鱼的房子、恬恬找到有小兔标记的房子、美美找到了小骨头标记，将小狗放在 有骨头标记的房子内。孩子们都正确的将小动物们送回了家。 美美还对小狗说：“你睡吧，
8、天黑了!”并给狗儿盖上了被子! 由此看出，孩子们已经能初步照看这些小动物宝宝了! 活动二：小鱼吹泡泡. 目标：学习画圆圈，能将圆圈的口封上. 预备：鱼缸形纸，上面画有小鱼游水的背景，彩笔。 过程：1.出示背景图，请小朋友谈一谈图上画的是什么小动物。认一认它们的颜色，说说自己喜爱哪 条小鱼。 图片由玩后，孩子们特别兴奋，纷纷大声说：“我喜爱小鱼，这条小鱼好看：”指着红色的鱼 说：“这条好看是红色的，它的尾巴大!”淼淼也大声的说：“小鱼还游呢，真好看。” 2.“小鱼会唱歌，你知道吗?它唱的是泡泡歌。”教师示范泡泡的画法，留意边画边提示泡 泡要圆，最终要封好口这样泡泡才美丽 3.带幼儿进展练习。请幼
9、儿伸出右手食指在桌子上画圆。小龙还边画边说：“刘妈妈你看， 我会画泡泡，我画了这么多泡泡!” 4.“请你们把小鱼唱的歌画下来吧!”幼儿作画，教师赐予有针对性地指导，提示幼儿画的圆尽量 封口。对有困难的幼儿进展手把手的教 张允颐 画的特殊的好，边画还边给同桌的小朋友看：“你们看，漂不美丽!”蔡辰、艾艾都画的 又多又好。杨恩画的不太圆，在进展手把手地教后，有了进步，能将圆封好了。 5.讲评幼儿作品. 幼儿能评出自己的小鱼特殊的美丽。还能为其他的小朋友拍手鼓舞。 第4篇教案 训练教学目标： 1、培育幼儿初步的节省用水意识，训练幼儿爱惜和爱护水资源。 2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。 活动预备：脏
10、娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。 活动过程： 一：开头局部 1、 幼儿随洒水车音乐自由表现自己，自有舞蹈。 2、师：“嘘，小朋友们(轻声地)，看你们跳的这么喧闹，我就始终在纳闷儿，洒水车用什么作用呢?它是干什么的?” 二：根本局部 1娃娃变洁净了 1、师：“哦，原来洒水车是给公路洗澡的!在洒水车后面的大水壶里装着很多的水呢，这样才能保证有足够的水源来给公路痛痛快快的洗个洁净!原来水的作用还真不小呢!” 2、师：“诶，对了，我心爱的玩具布娃娃被我玩的脏兮兮的了，就像一个灰老鼠一样(出示布娃娃)，难看死了，小朋友们快帮我想个方法吧!怎样才能变洁净呢?” 3、教师洗娃娃：将娃娃放在水盆中洗洁净，用毛巾擦
11、干，并让孩子们看看娃娃有什么新变化? 2奇妙的水启发幼儿争论水在我们生活中的用处和危害 1、 水的用处 水能喝、能洗东西，人与动物、植物都离不开水 2、 水的危害 a 、水多造成洪水，冲垮良田、房屋、树林、桥等。如印度发生的印度大海啸、中国在多雨季节发生的洪水等。 b、水少造成干旱，人们不能因水，庄稼枯槁等 3观赏故事小强的梦 1、教师有感情的叙述故事。 2、引导幼儿依据故事内容争论： a、水龙头的作用是什么?为什么要关好水龙头? b、假如发觉水龙头在滴水，该怎么办? c、学习儿歌关好水龙头 关好水龙头 自来水，哗哗流， 小朋友，忙回头， 踮起脚，伸出手， 拧呀拧，扭呀扭， 用力关好水龙头，
12、节省用水记心头。 三、完毕局部 1、师：“小朋友们，水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水;水还能帮忙小朋友们讲卫生、变洁净，所以我们应当疼惜水资源，不能铺张!” 2、师：“现在，我们就先去洗洗手，然后一起站整齐的队伍，去喝水吧!” 四、活动延长 1、 教师鼓舞幼儿保持清洁，用正确的方法洗手，养成良好的卫生习惯。 2、 观看科学区内植物的生长，通过幼儿自己治理，了解植物的生长离不开水。 3、 提示幼儿多喝水，保持身体安康。(留意是适当的喝水，过多的饮水会引起幼儿的水中毒，饮水过度会造成幼儿体内的盐分过稀，导致消失全身无力等 中毒现象) 第5篇教案 教学目标： 1、引导幼
13、儿尝试发觉用两种不同的物品敲击会发出不同的声音，并尝试固定的句型进展描述。 2、培育幼儿集中留意、宁静倾听他人叙述的习惯。 活动预备： 1、材料预备：相关的小图片若干;供幼儿操作的材料几种，如：小铃、杯子、小碗、勺子等。 2、阅历预备：幼儿玩过碰一碰的嬉戏，对物体碰撞所发出的声音有肯定的感性阅历。 活动过程： 一、导入活动，感知、理解句型 1、出示图片两只小手，引起幼儿的兴趣 师：瞧，这是什么呀?对了，是两只小手，你看看小手在干什么呀? 引导幼儿看看说说，尝试用以下句型：小手亲小手。集体练习和个别练习相结合。 2、探究小手亲一亲之后所发出的声响，初步感知句型。 师：小手亲小手会发出什么声音呢?让我们一起来试一试，然后再来告知大家。 幼儿自由探究。 请个别幼儿说说自己的发觉，留意象声词的合理运用。教师引导幼儿试着用完整的句子来描述：小手亲小手，拍拍，拍拍拍。 二、进一步稳固句型 我的小手亲得可真快乐，现在我的小脚也想来亲一亲了，你们的小脚想不想也来亲一亲?(出示小脚的图片)，我们的小脚可以亲什么地方，会发出什么声音呢?小朋友自己来做做看。幼儿分散活动，教师留意观看幼儿的表现。 在幼儿叙述自己的活
