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1、?女娲造人?课内语段阅读训练?女娲造人?课内语段阅读训练 一、阅读下面文字 ,完成题天地开辟以后 ,天上有了太阳、月亮和星星 ,地上有了山川草木 ,甚至有了鸟兽虫鱼了 ,可是单单没有人类。这世间 ,无论怎样说呢 ,总不免显得有些荒凉寂寞。不知道什么时候 ,出现了一个神通广阔的女神 ,叫做女娲。据说 ,她一天当中能够变化七十次。有一天 ,大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上 ,看看周围的景象 ,感到非常孤独。她觉得在这天地之间 ,应该添一点什么东西进去 ,让它生气蓬勃起来才好。添一点什么东西进去呢？ 走啊走的 ,她走得有些疲倦了 ,偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑 ,
2、池水里的影子也向着她笑；她假装生气 ,池水里的影子也向着她生气。她突然灵机一动：世间各种各样的生物都有了 ,单单没有像自己一样的生物 ,那为什么不创造一种像自己一样的生物参加到世间呢？想着 ,她就顺手从池边掘起一团黄泥 ,掺合了水 ,在手里揉团着 ,揉团着 ,揉团成了第一个娃娃模样的小东西。她把这个小东西放到地面上。说也奇怪 ,这个泥捏的小家伙 ,刚一接触地面 ,就活了起来 ,并且开口就喊：“妈妈！接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼 ,表示他获得生命的欢乐。女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物 ,又听见“妈妈的喊声 ,不由得满心欢喜 ,眉开眼笑。她给她心爱的孩子取了一个名字 ,叫做“人。人的身体虽
3、然小 ,但据说因为是神创造的 ,相貌和举动也有些像神 ,和飞的马、爬的兽都不同。这样 ,看起来似乎有一种管理宇宙的非凡的气概。、女娲为什么要造人？答：_。、女娲造出的人为什么和自己一样？答：_。、女娲给她自己造的这个生物取个什么名字？他们怎样称呼女娲？答：_。、将这段文字分成两个局部 ,指出起止段落 ,并概括大意。 第一局部 段：_。 第二局部 段：_。二、阅读下面文字 ,完成后面习题天地开辟以后 ,天上有了太阳、月亮和星星 ,地上有了山川草木 ,甚至有了鸟兽虫鱼了 ,可是单单没有人类。这世间 ,无论怎样说吧 ,总不免显得有些。不知道什么时候 ,出现了一个 的女神 ,叫做女娲。据说 ,她一天当
4、中能够变化七十次。有一天 ,大神女娲行走在这片 的原野上 ,看看周围的景象 ,感到非常孤独。、她觉得在这天地之间 ,应该添一点什么东西进去 ,让它生气蓬勃起来才好。添一点什么东西进去呢？走啊走的 ,她走得有些 了 ,偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑 ,池水里的影子也向着她笑；她假装生气 ,池水里的影子也向着她生气。她突然灵机一动：世间各种各样的生物都有了 ,单单没有像自己一样的生物 ,那为什么不创造一种像自己一样的生物参加到世间呢？想着 ,、她就顺手从池边掘起一团黄泥 ,掺合了水 ,在手里揉团着 ,揉团着 ,揉团成了第一个娃娃模样的小东西。她把这个小东西放到地面上
5、。说也奇怪 ,这个泥捏的小家伙 ,刚一接触地面 ,就活了起来 ,并且开口就喊：“妈妈！接着一阵兴高采烈的 ,表示他获得生命的欢乐。女娲看着她亲手创造的这个 的生物 ,又听见“妈妈的喊声 ,不由得满心欢喜 ,眉开眼笑。她给她心爱的孩子取了一个名字 ,叫做“人。人的身体虽然小 ,但据说因为是神创造的 ,相貌和举动也有些像神 ,和飞的鸟、爬的兽都不同。这样 ,看起来似乎有一种管理宇宙的 的气概。女娲对于她的作品 ,感到很满意。于是 ,她又继续动手做她的工作 ,她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼 ,使她精神上有说不出的快乐和抚慰。从此 ,她再也不感到孤独、寂寞了。她工
6、作着 ,工作着 ,一直工作到晚霞布满天空 ,星星和月亮射出幽光。夜深了 ,她只把头枕在山崖上 ,略睡一睡 ,第二天 ,天刚微明 ,她又赶紧起来继续工作。她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是 ,大地毕竟太大了 ,她工作了许久 ,还没有到达她的意愿 ,而她本人已经 了。最后 ,她想出一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤 ,伸入一个泥潭里 ,搅成了浑黄的泥浆 ,向地面这么一挥洒 ,泥点溅落的地方 ,就出现了许多小小的叫着跳着的人儿 ,和先前用黄泥捏成的小人儿 ,模样一般无二。“妈妈“妈妈的喊声 ,震响在周围。用这种方法来进行工作 ,果然简单省事。藤条一挥 ,就有好些活人出现 ,不久
7、,大地上就布满了人类的踪迹。大地上虽然有了人类 ,女娲的工作却并没有终止。她又考虑着：人是要死亡的 ,死亡了一批再创造一批吗？这未免太麻烦了。怎样才能使他们继续生存下去呢？这可是一个难题。后来她终于想出了一个方法 ,就是把那些小人儿分为男女 ,让男人和女人配合起来 ,叫他们自己去创造后代。这样 ,人类就世世代代绵延下来 ,并且一天比一天加多了。、给文中空缺处填上适宜的词。、解释文中画横线的词语。神通广阔：_兴高采烈：_、文中画线处运用的描写方法是：、_、_、女娲为什么就想到了造人？_、她是如何造人的？_、女娲捏的人有什么特征？_、女娲造人为了提高速度想了一个什么方法？_、为了使人类延续 ,女娲
8、又想了一个什么方法？_、根据以上问题 ,总结一下文章想像的思路。_、科技开展的今天 ,你是怎样看待这个故事的 ,与同学们讨论讨论。【参考答案】一、阅读下面文字 ,完成题、因为开天辟地以后 ,其他万物都有了 ,惟独没有人 ,女娲感到寂寞。、她看到池中自己的影子受到启示。、人 妈妈、 写女娲感到孤独或：寂寞。 写女娲造人且为他们取名。二、阅读下面文字 ,完成后面习题、荒凉寂寞 神通广阔 莽莽榛榛 疲倦 跳跃和欢呼聪明美丽 非凡 疲倦不堪、神通广阔：形容本领极大。兴高采烈：形容人的兴致高 ,情绪饱满。、心理 、动作、感到非常孤独。她觉得在这天地之间 ,应该添一些什么东西进去 ,让它生气蓬勃起来才好。、从池边掘起一团黄泥 ,掺合了水 ,在手里揉团着 ,揉团着 ,揉团成了第一个娃娃。、能说会走。、把枯藤伸入泥潭里 ,搅成了浑黄的泥浆 ,向地面这么一挥洒 ,泥点贱落的地方 ,就出现了许多小小的叫着跳着的人儿。、分成男人、女人 ,让他们自己去创造后代。、略。、略。 /
