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1、四年级第一学期信息技术教案丁华峰教学内容：第29课 初识Word 2000教学目标：(1)学会进入与退出“Word 2000”窗口的方法。(2)初步了解“Word 2000”窗口的结构及其主要功能。(3)初步了解“文件”的“保存”方法。教学重点：使学生学会进入与退出“Word 2000”的方法。教学难点：认识“Word 2000”窗口功能区及其重要功能。课前准备：Word 2000 作品学生报教学过程内 容教师活动学生活动导 入出示图文并茂的Word 2000作品(激趣)。漂亮不漂亮？它们是用美国微软(Microsoft)公司Office 2000办公系统中的Word 2000制作的。想不想学
2、？今天我们就一起来认识Word 2000。新 授内 容教师活动学生活动1启动Word 2000请一学生展示Word 2000启动过程。操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(P)”，单击“Microsoft Word”，出现Word 2000窗口。师：通过开始菜单可以启动Word 2000窗口，双击桌面上Word 2000快捷方式图标，同样也可以启动Word 2000。观看练一练启动Word 20002认识Word 2000窗口师：Word 2000窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？试一试单击菜单栏“视图(V)”命令，指向“工具栏(T )”，单击“常
3、用”，观察工具栏有什么变化。练一练(1)说出下面窗口中的各部分名称。(2)说出窗口中各部分名称的功能。尝试3退出Word 2000在文本编辑区输入一段英文字母：wo shi yi ming qing liang xiao xue de xue sheng.师：(1)单击“文件(F)”菜单中的“退出(X)”命令。(2)如果是新输入文件，计算机会弹出对话框，询问是否保存文件。提问：当出现：“是否保存对文档1的修改？”对话框时，单击“是(Y)”按钮或“否(N)按钮，有什么不同？(3)如果文件需要保存，单击“是(Y)”按钮，出现“另存为”对话框。(4) 在“文件名(N)”框中输入新的文件名， 在这里以
4、“字母 ”为文件名，单击“保存(S)”按钮。单击窗口右端的“关闭”按钮 ， 退出Word 2000。小结：我们单击“是(Y)”按钮，出现另存为对话框，输入文件名，保存。单击“否(N)按钮，所做的修改就未做保存，以后打开该文件后，就找不到修改过的内容。而对于未做任何修改或新建的文档将直接退出Word 2000窗口。输入英文字母观看、倾听尝试作业布置议一议你能用几种方法关闭“Word 2000”窗口？板书设计第29课 初识Word 2000教学后记教学内容：30、 文字的输入 第一课时教学目标：(1)初步掌握“智能ABC输入法”。(2)学会输入单字。(3)学会切换输入法状态。教学重点：学会输入法状
5、态的切换能熟练地输入汉字教学难点：掌握“V”键用法课前准备：一段中、英文混杂的文章教学过程内 容教师活动学生活动导 入师：“上节课我们一起学习了启动和退出Word 2000的方法，老师想知道同学们是否已经掌握了，下面请同学们自己打开Word 2000窗口。”教师巡视并给予帮助师：“在以前的学习中，同学们已经掌握了字母和数字的输入方法，那么汉字怎么输入呢？这节课我们就来一起学习文字的输入方法。要输入汉字，就得学习相应的汉字输入法。”学生练习新 授内 容教师活动学生活动1 单字的输入(1) 选择输入法师：“常用的汉字输入法有汉语拼音输入法、五笔输入法和自然码。而在拼音输入法中有全拼输入法和智能AB
6、C输入法，这两种输入法和我们语文课上学习的汉语拼音基本相同。下面老师将带着同学们一起来学习智能ABC输入法。那么怎么打开智能ABC输入法呢?” 教师演示师：“现在请同学们自己操作。”(教师巡视，并给以帮助)学生仔细观察练习师“有没有同学能说一说你是怎么操作的？步骤是什么？步骤：单击任务栏上的图标 ,弹出输入法选择菜单。单击输入法列表中的“智能ABC”(这时如果学生按此方法后，没有出现 教师应及时给予帮助；教师也可以演示全拼输入法的打开方法，让学生基本了解全拼输入法。)师：另外通过CTRL和SHIFT键也可打开与切换。先示范后学生尝试。师：“在输入汉字之前，请同学们记住一定要选择一种汉字输入法，
7、下面以“智能ABC输入法”为例，首先来学习如何输入单个汉字。”说明步骤尝试(2) 输入单字师：“我想问一个简单的问题，哪位同学能说出“我”这个字的拼音是什么 ？”(学生个别回答，教师集体纠正)“看来要想学好计算机，语文也要学好哦！”师：“我们只要输入我字的拼音wo就可以输入我了。” (教师演示，学生仔细观察)师：“通过键盘输入它的正确拼音“wo”，按空格键后，会出现字词选择框：用鼠标单击字词选择框中的“1”或者按空格，“我”字就输入到插入点位置了。(注意，先让学生调整好插入点的位置，后输入汉字)师：“下面请同学们试着输入“你”、“他”两个字。教师巡视并给以帮助师：“老师还想请同学们帮我输入“智
8、”这个字，你们试试看。我们发现在字词选择框中并没有看到该字，怎么回事呀？原来它藏在后面了，我们可以在键盘上按 或 键来查找它。每按一次“+”键，字词选择框向后翻一页；每按一次“-”键，字词选择框向前翻一页，直到找到“智”字为止。同学们也可以用鼠标点击字词选择框右下角的三角形。师：“老师还想让同学们帮我输入一个女孩的女字。个别回答仔细观察学生操作尝试输入，输入完毕后，他们会发现在弹出的选择框中找不到“智”字。试着操作发现：咦！键盘上没有键呀！师：“ 原来，智能ABC输入法在输入时有这样的规定：汉语拼音字母n、l跟相拼时，用v代替。如：女输入nv 。汉语拼音字母j、q、x、y跟韵母相拼时，用韵母u
9、代替。如句输入ju。（让学生记在书上或笔记本上）现在练习输入“女、驴、居、区、虚、约”等字。记录2 输入状态的切换师：“智能ABC输入法有全角和半角两种状态。一般在全角方式下，输入汉字和中文标点符号；一般在半角方式下，输入阿拉伯数字和英文字母。”师：“那么怎么分辨全角和半角呢?请同学们看屏幕。(教师操作演示)当“智能ABC输入法”图标中的“月亮”呈圆月时 为全角方式，当“月亮”呈弯月时 为半角方式。单击“月亮”就可以实现全角和半角的切换。也可以按Shift 键+空格键来进行全角和半角的切换。请同学们把书上P 123中的“读一读”齐声朗读。师：“请同学们分别在全角和半角方式下输入ABC123，师
10、：“谁能说一说有什么不同？”师：“可以看出在全角的方式下输入符号所占空间比在半角下多一倍。”让学生看一段中、英文混杂的文章。师：“同学们看到了这篇文章中既有汉字又有英文字母，如何能够实现中英文输入的切换呢？”师：“当输入法工具栏最左端的按钮呈 时，是中文输入方式；当按钮呈 时，是英文输入方式。单击 或 可以进行中文输入方式和英文方式的切换。如果你觉得用鼠标比较麻烦，我们也可以通过键盘上的ctrl + 空格键来切换，自己试一试。师：“细心的同学可能已经注意到中文句号和英文句号是不一样的，它们分别是。和. ，那么如何实现中文标点符号和英文符号的切换呢？老师先不讲，请同学们自己思考，并通过操作来验证
11、。”小结：单击如图的按钮 ，可以进行中、英文标点符号的切换。尝试朗读学生操作叫学生回答倾听后尝试指明学生讲三、 巩固练习最后，让学生看课本中“练一练”，进行输入练习(1) 输入一篇日记：2001/01/08天气：多云 风力：东南风45级 温度26今天我和爸爸、妈妈一起来北京玩，北京城可真大啊！我们走过长安街，来到天安门，天安门前人山人海，热闹非凡，我玩得可高兴了。我们还品尝了北京的风味小吃。等我长大了，我还要来北京，看看北京的变化。 (2) 学生练习，教师巡视及时纠正学生的错误。(3) 在大多数学生输入完成后，提醒学生保存文件。方法是：单击工具栏上的“保存”按钮 ，然后在文件名处输入你起的名字
12、。记住保存位置后，按“保存(S)按钮”。另一种方法是通过单击“文件(F)”菜单中的“保存(S)”命令来实现的。练习四、小 结这节课我们一起认识了“智能ABC输入法”，学会了输入单字的方法，希望同学们平时能多多练习，提高自己的输入水平。作业布置课堂作业建立一个Word文件，文件名为“唐诗”。板书设计30、 文字的输入教学后记教学内容：30、文字的输入 第二课时教学目标：(1)学会输入双字词组和多字词组。(2)学会使用隔音符教学重点： 通过练习在实践中知道将词组的拼音完整地输入后按空格键，会输入词组。难点：通过举例知道一些词组的输入必须借用隔音符，并会使用隔音符。教学过程内 容教师活动学生活动导
13、入复习师：“上节课我们学习了单个汉字的输入方法，但是有时候这样输入词组，速度会很慢，怎么样才能使输入过程变得快些。倾听（师出示词组)：太阳 天空 科学 学校 青年 信息 技术师：“我们上节课已经学会了汉字的输入方法，那么上面的这些词组该怎么输入？ ”师：“他做得对吗？ 师：“可是我们发现输入词组时一个一个地输入比较慢。那么，有没有一种更加便捷的方法让我们更能容易地输入词组呢？”指明一学生在演示计算机上答题(生按常规一字一字输入)生答：对。倾听新 授内 容教师活动学生活动师：“其实我们可以将一个词语的拼音输入完再按空格。（注意：空格，非回车）倾听1双字词组的输入方法。师提问：“怎样输入学习(请生边讲边演示)？”师：“所有学生自己练习一遍，通过练习检查自学结果师：“看来同学们的自学能力还是挺强的，下面请同学们输入以下词组： 太阳 天空 科学 学校 青年 技术 西安”（请一生在讲台的计算机上演示，同时教师检查学生练习情况）师：“我们不难发现前六个词组的输入没什么问题，为什么西安一词输入有困难。你们有没有遇上这样的情况？师提问：“为什么会是这样呢？”让学生看书自学一分钟答疑生边讲边演示生答：“先键入学字音xue不按空格键，接着键入习字音xi (如图： 按空格键，选择：学习一词。”练习学生练习生作肯定回
