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1、小学五年级语文上册第六单元检测题一、仔细拼读音节，写出相应的词语chnduwltngxijnshncxingchbn()()()()()()二、在正确的音节下边“”1、母亲掏衣兜，取出一卷(junjun)揉得皱皱的毛票，用龟(gujn)裂的手指数(shsh).2、既然我是母亲，就应(yngyng)提早教(jiojio)会他看(knkn)病.3、我妹妹见了生人有点腼腆(tindin).三、选择正确的答案，把序号填在括号里.1、以下词语中没有错别字的一组是()A、褴褛不堪安图索骥问心无愧B、滔滔不绝误入歧路快马加鞭C、一如即往局促不安高瞻完瞩2、“我知道应当不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己.
2、”这句话的意思是().A、让孩子单独去看病，是对孩子的考验.B、孩子单独去看病，让母亲饱受担忧与难过.C、让孩子单独去看病，是对孩子的考验.在这个过程中，母样饱受担忧与难过的摧残，因此党也是对母亲的考验.3、“30万人在不到四分钟的时间里遇到不一样程度的损害.”把“30万人”和“四分钟”对照，说明()A、遇到损害的人多B、地震来的快，损坏力大C、地里时间短四、按要求写句子1、我从同学家的收音机里听到过几次青年近卫军的连续广播.(缩句)2 、莫非世界上糟糕的诗还不够多么？(改为陈说句)3 、有一天，妈妈突然跟我说：“莺儿，我们要回英国去！”(改为第三人称转述)五、描绘人物时，可从相貌、动作、语言
3、、神情心理等方面来写，请判断下边的描绘分别属于哪一种.1、他满脸尘埃，双眼充满血丝，衣服褴褛不堪，各处都是血迹.()2、褐色的口罩上方，一对眼神疲倦的眼睛惊讶地望着我.()1/33、他坚定地站起身，向那片废墟走去.()4、我有个慈爱的母样，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？出色极了！”()5、若是事情重来一遍，我不再让他单独去看病了.()六、课文回放1、判断以下说法的正误，正确的在括号里画“”，错误的画“”.(1)慈母情深的作者是梁晓声.()(2)地震中的父与子叙述的是一年美国地震中，一位母亲冒着危险，历经艰辛经过38小时的发掘，终于从废墟中救出了儿子和同学的故事.()2 、按课内容填空.(
4、1)“出色极了”和“糟糕透了”一文的作者以为爱有两种形式；一是来自的爱，是一种的爱；二是来自的爱，是一种的爱.(2)读完慈母情深一文，眼前忧如出现了一位的母亲，的母亲，的母亲，的母亲，母亲的情是那样的深邃，那样的令人难以忘却.3、，朋友笃诚信.4、爱亲者，；敬亲者，.5、我们常常看到人家的书斋里挂有这样一幅春联：非淡泊，非宁静.意思是：.七、阅读回答以下问题.我和母亲过马路周末带着妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，要上街买点佳肴款待我们.我说：“妈，我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥，妈就买啥.”到菜市场要横穿一条马路.正是下班时间，大街上车来车往，母亲年纪大了，双腿很不灵
5、巧.她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活杂事.横穿过马路，就是菜市场了，母亲突然停了下来，.一顷刻间，我的心灵震颤起来.这是一个我多么熟习的动作呀!上小学时，我每日都要穿过一条马路才能到学校.母亲那时在包装厂上班.学校在城东，厂在城西，母亲担忧我失事；每日都要送我，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面.而后低下身子，一遍遍地嘱咐：“过马路要随着他人一同过”20多年过去了，往日的小手已长成一双男子汉的大手，往日的年青母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依旧这样熟练.她一世吃了很多苦，受了很多罪，这些都被掠头发同样一一掠散，但永久也抹不去爱子的情肠.我没有把手递过去，而是伸出一只
6、手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今日过马路，让我牵你吧!”母亲的眼里闪过2/3欣喜，笑脸涟漪开来，像一个老农面对丰产的农田，像一个渔民提着重沉沉的鱼网1、自然段的“年近花甲”，“花甲”指的大概是岁.2、自然段中加点词“家长里短”“里”的意思是.(A、家长B、邻居C、里边)整个词语在文中的意思是：3、请联系上下文，将第自然段增补完好.母亲突然停了下来，4、第自然段中画线句“我的心灵震颤起来”，“我”震颤的原由是：.5 、文章中写了不一样时间的两次牵手，你能归纳一下吗？第一次：第二次：八、习作.题目：父亲母亲的爱提示：我们在父亲母亲的爱中长大，父亲母亲的爱是慈爱的笑脸，是和蔼的话语，是热忱的鼓舞，是严格的要求.在你享受爱的同时，别忘了说出来，与大家共同分享哦！3/3
