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1、第6课戊戌变法A、颁布定国是诏B、成立保国会C公车上书D、创办中外纪闻学习导航了解公车上书，百日维新的背景、主要内容，客观地认识戊戌变法对中国近代社会的影响及失败的原因；体会康有为、梁启超、谭嗣 同等一代知识分子勇于向先进国家学习， 敢于开拓进取、创新变革的 精神和历史使命感、责任感。基础练习一、选择题1成为中国近代维新变法运动导火线的不平等条约是（）A南京条约B、马关条约C、辛丑条约D、北京条约2. “我们常说科举制度是中国文化史上的一个悲剧，但 1895年就是 那群举子揭开了一场延续数年的救亡运动的序幕。”该文段中“那群举子”的举动是（）3. 下图所示的报纸杂志出现于（D辛亥革命时期4.
2、19世纪末，康有为、梁启超掀起戊戌变法的目的是（）A、推翻清政府B、发动人民群众C、挽救民族危亡 D、建立共和二、填表戊 戌 变 法 的 内 容经济方面政治方面文化方面军事方面综合运用一、读图，猜猜他们是谁?(1) 图A中的人物提出“变者，天下之公理也。”他是。(2) 图B中的人物在牺牲前大声说道：“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉！ ”他是。（3）图 C 中的人物在公车上书后， 又三次上书光绪帝。 痛切陈述变法的重要性，使光绪帝深为感动，让他全面筹划变法。他是。二、材料解析1 他是广东南海人， 受西方资产阶级文化的影响， 要求改变现状。 他多次上述当朝皇帝， 并指出，形势已发展到 “瓜
3、分豆剖， 渐露机芽” “揭竿斩木，已可忧危”的地步，如不及时变法，列强的侵略会变本 加厉，人民的斗争会风起云涌。请回答：（1）材料中的“他”是谁？2）看到他的上书后深受感动，表示“不能为亡国之君”的皇帝是谁？3）以“他”为代表掀起了一场什么运动？如何评价这一运动？4）这场运动的失败说明了什么问题？2材料一：观大地诸国，皆以变法而强，守旧而亡 能变则全， 不变则亡，全变则强，小变仍亡。 康有为 材料二：使戊戌政变不致推翻， 行二十年新政， 或已致中国富强矣。 胡适 请回答：（1）材料一反映了康有为的什么主张？2）从材料二中看出此事件的结果如何？结合所学内容，分析出现 这种结果的原因。3）胡适的观
4、点是否正确？，为什么？拓展与探究康有为（ 1858 1927），清末资产阶级改良派领袖。 1898 年与 梁启超等发动戊戌变法， 变法失败后逃往国外， 其后他的思想日趋保 守改良，反对孙中山领导的民族革命。后成为保皇派首领。你还知道 吗？他的诗歌想象奇特，辞彩瑰丽，具有浓郁的浪漫主义特色请 你搜集有关资料，写一篇有关康有为的历史人物小传并和同学们交 流。经典题解： （2006年湖南省）下列哪一事件的失败说明资产阶级改良道路在半 殖民地半封建社会的中国行不通（ ）A、太平天国 B、洋务运动 C、戊戌变法 D、辛亥革命 解析 本题考查的是中国近代史上不同阶层进行的救国运动，题目 中限定阶级是资产阶
5、级，排除农民运动的太平天国运动和地主阶级 进行的洋务运动。资产阶级也有改良和革命之分，戊戌变法是由封 建皇帝主持进行的自上而下的变法，属于改良，辛亥革命是孙中山 领导的旨在推翻清政府的革命运动。因此，答案应选 C。第 6 课 戊戌变法基础练习一、选择题1B 2 C 3 C 4 C二、填表 经济上：设铁路矿务局、农工商总局和邮电局，保护和奖励农、 工、商业的发展，奖励创造发明等。 政治上：允许官民上书言事，裁撤机构，澄清吏治，取消旗人特 权。文化上：改科举， 废八股，各地设立中小学堂， 京师设立大学堂。 军事上：裁汰旧军，精炼陆军，扩建海军。综合运用一、读图，猜猜他们是谁？（1） 梁启超 （2） 谭嗣同 （3） 康有为 二、材料解析题1（1）康有为 （2） 光绪帝 （3） 维新变法运动（戊戌变法） 戊戌变法是一场救亡图存的政治变革，又是一次思想启蒙运动， 它有利于社会的进步。（4）说明资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国行不 通。2（1）主张变法图强(2) 从材料二中看出此事件的结果失败。维新派没有实力，依 靠的是一个没有实权的皇帝；不敢发动和依靠群众；顽固派势力 强大；没有科学的理论作基础；没有改变中国的圭寸建制度。(3) 不正确。中国处在半殖民地半封建社会，受外国帝国主义 和本国封建主义的压制，中国的资本主义发展缓慢，戊戌变法不 可能取得胜利。拓展与探究：略
