大班音乐爵士进行曲教案反思.doc

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1、 大班音乐爵士进行曲教案反思1、大班音乐爵士进展曲教案反思 活动目标： 1.在熟识乐曲的旋律和构造的根底上，学习边看教师指挥边用打击乐器为乐曲伴奏。 2.依据仿照动作的变化，选择、记忆乐器安排方案及演奏步骤。 3.留意倾听他人演奏。集体演奏时，要保持声音和谐、统一。 活动预备： 1.碰铃、圆舞板、铃鼓若干。 2.看过幼儿用书进展曲，已会随音乐做仿照解放军的动作。 活动过程： (一)幼儿在座位旁边战立，随音乐做仿照解放军的动作。 教师：国庆节到了，解放军叔叔们要参与一个盛大的阅兵活动，他们正在仔细练习，预备以最好状态迎接这次活动。我们都是小解放军，让我们一起边听音乐边表演，好吗? (二)幼儿看教

2、师指挥，学习分声部做仿照解放军的动作。 1.教师：现在请小朋友按教师的指挥来表演。我的眼睛看到哪边的小朋友、动作指向哪边，就请那边的小朋友和我一起做动作。 2.将幼儿分成三组，分别扮演海、陆、空三军，根据配器方案的要求，分声部做仿照动作。教师用仿照动作指挥。 (三)师幼共同争论配器方案。 1.师：陆、海、空三军要用三种不同的打击乐器演奏。陆军(海军、空军)可以用什么乐器演奏?三军一起的时候怎么演奏? 2.教师：挥旗时可以用什么乐器?怎么演奏?拍手欢呼的时候呢?开礼炮时怎么演奏? (四)教师用乐器仿照动作为乐曲伴奏。 1.教师引导幼儿回忆仿照演奏乐器的动作。 师：我们可以用手做什么动作来表示敲小

3、铃(圆舞板、铃鼓)?下面我们一起来听音乐、看教师指挥，做仿照演奏打击乐器的动作。 2.教师用仿照演奏乐器的动作指挥，幼儿尝试做仿照演奏乐器的动作，来“演奏“乐曲。 (五)幼儿使用打击乐器进展演奏。 1.教师指挥，幼儿分声部演奏打击乐器。 师：请小朋友把座位下的乐器拿出来，用乐器来为乐曲伴奏。 2.教师引导幼儿争论在哪一乐句处参加大鼓，幼儿在教师的帮忙下尝试敲击大鼓。 师：你们觉得在乐曲的什么地方适合敲击大鼓? 3.请一位幼儿敲击大鼓，其他幼儿使用自己的乐器共同合作，完整地演奏全曲。 4.教师引导幼儿轮番敲击大鼓，再次演奏乐曲。 活动延长： 在幼儿娴熟把握演奏方法的根底上，教师可以引导幼儿尝试即

4、兴变换配器方案，进一步来合作演奏这首曲子。 活动反思： 本节课展现的是教学的第一个环节，引入新课环节，设计学生的活动首先要符合学生的兴趣特点和力量根底，这样学生才有学习的动力，才能体会到音乐的轻松与欢乐，从而乐观主动地协作教师的教学。但是在请同学对音乐做出身体律动时，有小局部同学乐观性不高，这需要教师准时去反思，调整教学方法，关注这一小局部同学，用亲和的态度和剧烈的感染力去感染同学们，带动这小局部不情愿动的同学们。 2、大班音乐活动教案：狮王进展曲教案(附教学反思) 设计意图： 我国的儿童并不习惯于听音乐，对于没有太多倾听阅历的儿童来说，宁静地坐下来观赏音乐是特别枯燥的，但是假如在听音乐的同时

5、协作一些自然的动作的话，不仅会使听音乐的过程布满乐趣，还能帮忙孩子们对音乐的理解。孩子们对大森林布满了奇怪憧憬，特别想了解森林中发生的故事，因此设计了狮王进展曲活动。培育孩子“听”的艺术，获得一些根底的艺术学问技能，以及各方面的艺术力量。引发幼儿对动物的了解与关心。 活动目标： 1、了解作品的构造、形象和内容。 2、用动作、表情、嗓音等表现音乐。 3、体验想象、制造和表演的欢乐。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 图谱、动物头饰、录音。 活动过程： 一、 初步感受乐曲。 教师给大家带来了一首音乐，听。”(播放乐曲) 这首音乐

6、怎么样?(雄壮、有力，轻快、活泼) 二、 听故事引起兴趣。 1、音乐讲了一个关于狮子大王的故事。 在一个很黑很黑的大森林里，大树小树长的很密很密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛预备出巡。突然，猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到”。乐队就吹起了喇叭打起了鼓，欢送狮王的到来。狮王大摇大摆、威严凛凛地走出来，狮王得意地大声吼叫，对小动物们说：“今日是我的生日，我不吃你们。”小动物听了特别快乐，围着狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳的可快乐了。 2、提问 (1)狮王出来之前小动物为它做了什么?(吹喇叭、打鼓)出示小图1。 (2)小动物“嗒嗒嗒咚”有节奏的吹着喇叭打着鼓欢送狮王

7、的到来。谁来学一学。一起学学。 (3)狮子大王出来后发出了什么样的声音呢?(出示图2)哪只狮子来学学。我们一起做狮王吼一吼。 (4)小动物们观察狮王来了是怎么做的?(出示图3) 三、 完整观赏。 哪一段是狮王出来乐队欢送他，哪一段是狮王大声吼叫、哪段是小动物围着狮王跳舞?完整听一听，边听边用声音、动作学学。 四、 分段观赏。 (一)观赏A段。 1、刚刚用声音、动作来仿照，听听这一段讲了什么? 2、它们怎样演奏看着图谱说一说。 3、听音乐做动作。(2遍) 放音乐一，教师语言提示。 (二)观赏B段。 1、狮王在干什么了?(走路、吼叫) 2、狮王怎么走路?学一学。 3、狮王吼了几次呢?认真听一听。(

8、出示大图2) 4、做狮大王听音乐有节奏的走一走，吼一吼。 (三)观赏A。 1、狮王们吼的真有节奏，听这段音乐又是讲了什么?(出示大图3) 2、看图谱说一说吧。(音乐) 3、教师做狮王，小朋友做小动物围着教师快乐的跳舞。 五、完整观赏乐曲狮王进展曲。 一起完整的听听这首狮王进展曲。 六、分角色表演。 1、用声音、动作读一读这张图谱。 2、分角色表演。 (1)师做狮王。 (2)交换角色。 活动反思： 在整个教学过程中，井井有条，紧扣主题，活动构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的模式，通过听赏、嬉戏，表现艺术活动，培育幼儿的感知力量、动手力量，在活动中指导学生仿照动物的神态、动作、

9、声音、形象进展艺术表现，促进学生的合作沟通，使幼儿体验胜利、合作的欢乐。活动中，幼儿的表演栩栩如生。 3、大班音乐嬉戏活动教案：狮王进展曲教案(附教学反思) 设计意图： 我国的儿童并不习惯于听音乐，对于没有太多倾听阅历的幼儿来说，宁静地坐下来观赏音乐是特别枯燥的。但本次活动的主题来自于孩子们感兴趣的动物。好玩的动物这一主题，为大班幼儿供应了探究动物神秘的时机。幼儿与动物之间好像建立着一种与生俱来的默契，他们宠爱看“人与自然“，热衷于争论“恐龙家族“，劳碌着为饲养的小动物喂食，他们相互叙述着“大森林里的故事“这些活动的主角总离不开老虎、狮子、狐狸、兔子本音乐观赏活动狮王进展曲是动物狂欢节中的作品

10、，乐曲生动形象，为了使孩子们能够更加深刻的感受乐曲，活动设计时奇妙地运用故事贯穿全曲，并利用图谱、打击乐器、动作、嬉戏等让孩子们更形象的感知和表现音乐。整个活动重视的是幼儿在音乐活动过程中的一种体验和感悟，培育孩子“听“的艺术，从而在以他们为主体的活动中获得开心与满意。 活动目标： 1.探究用简洁符号、打击乐器、表演动作、表情及嗓音等来表现音乐。让幼儿体验想象、制造和表演的欢乐。 2.在嬉戏过程中，培育相互沟通、相互协作的力量及与他人共享活动空间的力量。 3.让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 4.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 5.通过活动幼儿学会嬉戏，感受

11、嬉戏的乐趣。 活动预备： 1.课前请幼儿查找有关森林动物的资料，重点了解狮子的动作、声音及生活习性。 2.多媒体课件。 3.音乐图谱。 4.两种打击乐器。 5.狮王头饰一个和各类动物头饰若干。 活动过程： 一、律动拍拍手、碰碰脚。 二、播放幻灯片，教师讲故事，引出课题。 在一个大森林里，大树小树长的很密很密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛预备出巡。突然，猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到!“。乐队就吹起了喇叭打起了鼓，欢送狮王的到来。狮王大摇大摆、威严凛凛地走出来，狮王得意地大声吼叫，对小动物们说：“今日是我的生日，我不吃你们。“小动物听了特别快乐，围着狮王跳起了舞，乐

12、队为他们伴奏，他们跳的可快乐了。 三、播放动画片并提问： 1.这个故事里有谁? 2.故事里有哪些声音?(喇叭声、鼓声、狮吼声。) 3.组织幼儿仿照吹号和狮子吼叫的声音。 四、看图谱听音乐。 1.狮王出来之前小动物为它做了什么?(吹喇叭、打鼓) 2.小动物们“嗒嗒嗒嗒“有节奏地吹着喇叭打着鼓欢送狮王的到来，谁来学一学? 3.狮子大王出来后发出了怎样的声音呢?谁来学一学狮王吼一吼。 五、观赏音乐。 1.引导幼儿观赏音乐，初步了解乐曲所表现的形象和内容。 2.引导幼儿争论为乐曲编配打击乐器，并听音乐看图谱为乐曲伴奏。 3.再次观赏音乐，加深幼儿对乐曲的理解。 六、自由动作表现。 1.教师戴上狮王头饰

13、，组织幼儿安排其它角色，跟随音乐完整表演。 2.请一名幼儿担当狮王，其余幼儿和教师一起扮演小动物，听音乐完整嬉戏。 七、在音乐声中自由扮演小动物欢快地出活动室。 活动反思： 在整个教学活动过程中，井井有条，紧扣主题，活动构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的模式，通过听赏、嬉戏，表现艺术活动，培育幼儿的感知力量、动手力量，在活动中指导幼儿仿照动物的神态、动作、声音，形象进展艺术表现，促进幼儿的合作沟通，使幼儿体验胜利、合作的欢乐。活动中，幼儿的表演栩栩如生。 4、大班音乐爵士进展曲教案反思 活动目标： 1.在熟识乐曲的旋律和构造的根底上，学习边看教师指挥边用打击乐器为乐曲伴奏。 2.依据仿照动作的变化，选择、记忆乐器安排方案及演奏步骤。 3.留意倾听他人演奏。集体演奏时，要保持声音和谐、统一。 活动预备： 1.碰铃、圆舞板、铃鼓若干。 2.看过幼儿用书进展曲，已会随音乐做仿照解放军的动作。 活动过程： (一)幼儿在座位旁边战立，随音乐做仿照解放军的动作。 教师：国庆节到了，解放军叔叔们要参与一个盛大的阅兵活动，他们正在仔细练习，预备以最好状态迎接这次活动。我们都是小解放军，让我们一起边听音乐边表演，好吗? (二)幼儿看教师指挥，学习分声部做仿照解放军的动作。