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1、课题丑小鸭课型讲授课时1授课日期总第（ ）课时教学目标知识与技能学会课后的要求会写的生字，认识课后要求会认的生字过程与方法能正确流利的朗读课文。情感态度与价值观通过学习课文，培养学生的自信心，要勇敢的面对挫折。教学重、难点学会课后的要求会写的生字，认识课后要求会认的生字教具课件生字卡片、多媒体动画课件。学生出席 全板书板画设计预习设计朗读课文舒兰市小城镇中心校“两修三课”教案用纸（正页）舒兰市小城镇中心校 年级 年 班 教师： 舒兰市小城镇中心校“两修三课”教案用纸（副页）教 学 过 程 设 计（含时间分配）教师活动内容 . 方式学生活动内容 . 方式一、复习回顾。1、通过上节课的学习，我们已
2、经读懂了什么？2、这节课，你最想知道些什么？ 3、交代学习目标：今天这节课，我们一起来研究这两个问题？二、体验丑小鸭的不幸遭遇。请同学们带着丑小鸭遇到了哪些不幸的遭遇看录象。放录象。想不想把丑小鸭的遭遇在文中找出来？1、交流。随击出示句子；（1）丑小鸭来到一片有水有草的地方，看见有许多野鸭子在那里休息。他走过去很有礼貌地说：“叔叔、婶婶，请你们收下我吧！”可是，那些野鸭子不理他。读读句子，你读懂了什么？来到有水有草的地方，有礼貌的问，可还是不理他。你感受到什么？（2）丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑它，猎狗追赶它。它只好白天躲起来，晚上才出来找吃的。你感受到了什么？可怜、孤单、悲伤。说说什么是讥笑、
3、追赶并想象怎样讥笑和追赶。面对这样的遭遇，丑小鸭只得白天躲，晚上吃。你又感受到了什么？可怜与无奈。可怜、无奈的丑小鸭只是来到有水有草的地方和树林里这两个地方吗？（不是）同学们想象一下，丑小鸭还会来到那里？遇到怎样的遭遇？2、展开想象，说说丑小鸭还会来到那里？3、齐读这一节。引：冬天到了，天气变冷，湖水结冰，丑小鸭有怎样了呢？（昏倒）课件出示丑小鸭晕倒图，4、读读第4节，你有什么感受？（丑小鸭的可怜与农民的善良。）三、体验丑小鸭的快乐。1、请同学们看录象。放5、6节课文的录象。2、你看到了什么？（丑小鸭变成了白天鹅，非常快乐。）（丑小鸭遇到了那些遭遇？后来怎么样了？它变成白天鹅后为什么那么高兴？
4、）打开书本请自由读读课文第3、自然段划出有关句子，同桌可以讨论讨论。交流（心情怎样？伤心、难过、可怜）读一读句子读句子朗读体会。交流。舒兰市小城镇中心校“两修三课”教案用纸（副页）教 学 过 程 设 计（含时间分配）教师活动内容 . 方式学生活动内容 . 方式3、想自己读5、6自然段吗？请同学们用你喜欢的方式自由读课文5、6自然段，划出你喜欢的句子，说说你读懂了什么？可以同桌讨论。4、交流。随击出示句子：齐读出示课件看美丽的白天鹅说说你感受了什么？2、丑小鸭原来这么美丽，他自己知不知道？你认为丑小鸭这时会有怎样的心情？ 3、带着高兴的心情读一读5、6 自然段。四、指导背诵。1、这么美的文字，那
5、么美丽的天鹅，你们想记住吗？ 2、能背的站着背，不能背的可看书读。五、图书推荐，课外延伸。1、同学们，因为丑小鸭长得丑，大家都讨厌它，他伤心地离开了家，期间又遇到了种种不幸的遭遇，后来他知道自己是一只美丽的白天鹅，非常高兴，快乐。2、读了课文，你们想说些什么？那老师读了课文后也想说：每个人都有自己的长处，只要你有信心，一定会发现自己超越别人的地方。3、同学们，安徒生不仅写了丑小鸭还写了很多很多美丽的童话故事，你们想知道吗？老师带来安徒生的童话集，送给大家看。同时也建议同学上我们的图书室去看。4、老师送给大家一份礼物，你猜猜是什么？音乐丑小鸭六、作业：作业本4、5题。生：丑小鸭很美丽。说说它美在什么地方？理解“雪白油亮”、又长又软、丰满有力等词语。朗读指导。男女赛读。体会当时的心情兴奋。自己试着背。
