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1、川剧地方教材胡琴腔戏歌梅花绝句教学案例分析一、 选材意图选择川剧胡琴腔戏歌梅花绝句作为川剧声腔单元学习的曲目之一，原因是该曲是一首胡琴腔二黄原板典型曲目，通过让学生聆听并学唱该曲，能够体验到川剧胡琴腔原汁原味的音乐特点和旋律特点。从而加深学生对川剧胡琴腔的认知，学会分辨川剧五大声腔中的胡琴腔。二、 教学目标：1、 通过学唱梅花绝句让学生了解川剧胡琴腔辨别的依据，学会识别胡琴腔。认识胡琴腔主奏乐器小胡琴（京胡）。2、 通过学唱梅花绝句感受川剧胡琴腔的旋律特点，知道川剧胡琴腔是由西皮、二黄、反二黄三种主要腔体组成的。让学生边演唱边用折扇表演动作，模仿折扇表演程式：托扇、摇扇、翻扇动作。感受川剧表演
2、唱做的结合。三、 教材分析：川剧戏歌梅花绝句成经典，川剧戏歌梅花绝句，可以说是蒋立芳同类作品中的代表作。在央视舞台上，由国家一级演员陈智林首唱后，梅花绝句名震四方、成为经典。自此之后，许多重要的文化活动都安排了这一经典之作。在第六届中国成都国际非物质文化遗产节的演出舞台上，最大的亮点就是梅花绝句。在2016首届成都国际音乐诗歌季的演出作品中，最出彩的节目同样是梅花绝句。蒋立芳从“学徒”到专家，历经数十年却退而不休，无怨无悔无所企求地为川剧艺术事业奉献着。在她的意识和求索中，她的主张是川剧音乐改革的成果应该像传统戏、古装戏、改编戏、移植戏和现代戏那样，一代一代地传承下去。该曲运用川剧胡琴腔二黄原
3、板作为旋律素材，配器使用小胡琴（京胡）主奏，著名诗人陆游的诗歌梅花绝句和旋律配搭一体，淋漓尽致表现出了诗歌的意境。该曲一共4个乐句，严格按照起承转合布局，采用戏曲板腔变化体手法，进行主旋律多次变奏，加入川剧特色打击乐器帮衬，托以帮腔。具有浓郁的川剧胡琴腔特色，堪称川剧戏歌的经典之作。四、 教学建议1、 小胡琴（京胡）作为川剧胡琴腔的主奏乐器，是辨别川剧胡琴腔的标志性乐器，教师在进行该曲教学时候，一定要展示小胡琴图片实物，观看小胡琴演奏视频，充分让学生领略乐器音色，从而为分辨川剧胡琴腔打下基础。2、 学生学唱唱段，宜采用听唱法，在视唱曲谱基础上，教师要分句教唱，特别是一字多音小腔处，口传心授解决音准。逐字逐句解决。3、 建议教学时给学生观看该曲演出视频，视频中最好能呈现演唱者表演和乐队伴奏场面。让学生直观看到主奏乐器小胡琴，帮腔等。4、 学唱后，建议让学生学习折扇表演动作来配合演唱，边表演边唱，充分体验川剧胡琴腔的艺术魅力。5、 在教学中可在适当时机，给学生介绍川剧胡琴腔与京剧皮黄腔的渊源，从而理解川剧声腔来源于五湖四海移民艺术特色。6、 该曲建议一课时完成。课后可以推荐川剧一些胡琴腔唱段给学生欣赏。
