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1、外婆的澎湖湾姓名：王妍祺 学校：彭州市延秀小学教学内容歌曲外婆的澎湖湾教学目标 1、能够用松弛、优美、流畅的声音演唱歌曲，感受台湾歌曲轻松、惬意的感觉。2、掌握切分节奏。3、学生可自主的为歌曲编创节奏。教学重点1、能流畅、完整地有感情演唱歌曲。2、曲中带有切分节奏的音。教学难点歌曲中切分音、大附点的演唱教学过程一、 导入师：课前播放歌曲，同学们好，欢迎来到王老师的音乐课堂，刚刚的歌曲同学们熟悉吗？这首歌曲的名字师什么呢？这首歌曲唱的是童年，听完这首歌曲你们想到了什么呢？师：是呀，这也让老师想到了自己的童年，我们的父母现在工作非常繁忙，很多同学小时候都是由老人带大，她们无微不至的关心我们、照顾我
2、们，非常的辛苦，同学们，你看看一看下面的图片（出示课件：老人和孩子的图片） 今天老师讲要给大家讲一个故事，图片中的小男孩就是故事的主人翁，他的名字叫潘安邦。二、创作背景潘安邦素有“台湾民歌之王”的称号，他从小和外婆生活在美丽的澎湖湾。后来，台湾校园民谣最重要的奠基人之一叶佳修听说了这个故事，了解到潘安邦对自己外婆和家园有着深厚的感情，于是就为他写下了这样一首脍炙人口的流行歌曲外婆的澎湖湾同学们，让我们在这美景中来听一下这首作品吧。三、初听歌曲师：在听的过程中我希望同学们来思考这样的两个问题，第一个问题乐曲分为几个乐段呢？（两段。第一段1-16小节，第二段17-26小节）师：第二个问题是这首歌曲
3、是几拍子？（4/4拍 节奏特点：强弱次强弱）师：为什么要用4/4拍呢？同学们看一下歌词，在歌词里面提到了海风、海浪，用4/4拍为了模仿海浪的声音，下面我们就来模仿一下大海所发出的声音吧。四、发声练习师：首先，我们先来闻一闻大海的味道，请同学们起立，跟随着音乐缓缓的深吸气，气息运送到小腹，使你的胸腔扩张到最大限度.同学们做的真棒师：我们来模仿一下海风的声音，请同学们用“hu”跟随着钢琴一起来模唱，请注意4/4拍的强弱规律和特点。五、 处理节奏、视唱歌曲小切分师：请同学们看一下这个图片你们想到了什么呢？（酸酸的、甜甜的）师：请同学们看一下这个节奏型，谁能准确的打出来呢？.老师有一个办法可以准的将这
4、个节奏型打出来，就是将刚才“酸酸的”“甜甜的”加入到节奏中，你们看.师：下面请同学们来唱一下这条旋律.大附点师：请同学们仔细看大屏幕上画出的线条，来猜一猜这是什么节奏型呢？师：你们真棒，这个是大附点，请同学们伸出手来和我一起打一下这个节奏。师：请看一下下面这条旋律，我们来模唱一下.六、 试唱旋律师：了解过了澎湖湾的海风海浪，下面让我们一起走进澎湖湾的深处，感受一下歌曲旋律的美。师：请同学们跟着琴，手打着拍子来试唱一下这条旋律（第一段旋律）师： 同学们唱的真不错，请同学们看大屏幕，我们用“hu”来模唱一下这一条选律。（第二条旋律）师：下面我们来完整的聆听一下这首歌曲的旋律，请学生在心里默唱。七、 带入歌词师：完整的歌唱全曲，感受一下旋律的美。师：同学们唱的非常的好，请同学们看第一段歌词她所表达的是一个怎样的情绪呢？“晚风轻浮澎湖湾”是一种轻轻的、静静的，比较含蓄的情绪。那第二段的情绪呢？比较热情的。下面就让我们带着这种情绪再次演唱。师：下面我将弹奏两段旋律，我们来听一下他们的不同吧。一种是抒情的、一种是活泼的。师：下面我们分别演唱一下这两种伴奏吧。九、拓展强拍拍腿，次强拍捻指。
