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1、教科版广州市小学英语四年级下册Module 2 Daily routineUnit 4 When do you have class? 第一课时教学设计执教：广州市海珠区基立道小学 徐宏欢一、教学内容分析 本课是四年级下册Unit 4 When do you have class?第一课时。通过学习Ben一天的时间安排来练习句型What time do you usually? 的问答。学生在Unit 3 Its time to get up.已经掌握了如何表达时间，而且通过前面的学习积累了一些动词词组，这对于本课的学习具有很大帮助。二、教学对象分析通过Unit 3 Its time to g
2、et up的学习，学生已经掌握了如何表达时间，并积累了一些动词词组，这些学习积累降低了本课的学习难度。此外，四年级的学生活泼好动，喜欢听故事，喜欢唱歌，喜欢模仿，结合学生以上的特点，教师将采用情景教学,TPR等教学方法，结合小诗，访问等调动学生的学习兴趣，提高学生学习效率。三、教学目标（一）语言知识目标1.能理解并运用单词及词组：usually，go running，go swimming，take exercise，day, fromto 2.能理解并运用句型-What time do you usually? -I usuallyat/fromto3.能理解并朗读课文（二）语言技能目标能运
3、用新授句型描述自己在不同时间段做的事情（三）学习策略目标在学习过程中注意倾听，积极主动用英语思考，参与对话，运用语言。（四）情感态度目标 通过学习培养学生良好的生活作息习惯。四、教学重、难点（一）教学重点1.掌握句型-What time do you usually? -I usuallyat/fromto2. 能理解并朗读课文（二）教学难点能运用新授句型描述自己在不同时间段做的事情。五、教学媒体多媒体课件 音频资料六、教学过程I. Warming up1.唱歌 Its time to go to school.2Play a TPR game.【设计意图】通过歌曲和TPR游戏，激发学生的学习
4、兴趣，激活旧知识，为新课做准备。II. Presentation and Practice通过TPR 教学，教授短语go running, go swimming, take exercise【设计意图】通过TPR 教学，让学生边做动作，边读单词，增加了学生学习的趣味性，也加深了单词的记忆。2. 复习时间，并由I usually have breakfast at 7：00. What time do you usually have breakfast? 引出句型。-What time do you usually?-I usuallyat/fromto.通过师生操练，生生操练，小组回答，个
5、人回答，访问等方式练习句型。【设计意图】通过多种方式让学生操练句型，强化识记。3.听课文，并根据课文内容完成表格.4.通过跟老师读，男女、同桌分角色练习等方式让学生读熟课文。5.根据课文内容完成填空。【设计意图】通过让学生观看视频，完成表格，以多种方式朗读课文，让学生理解课文的意思并熟读课文。6.唱歌，并改编歌曲【设计意图】让学生通过唱歌的方式进一步强化句型，力求达到朗朗上口的效果。III. Consolidation and development展示Bob放学后的时间安排，引导学生仿照例子说出自己的时间安排。【设计意图】检验学生语言的输出. Sum up小结本课学习内容，并引导学生培养学生良好的生活作息习惯。. Homework1. 抄U4单词。2. 跟录音读U4 单词和课文3遍。3. 与同桌练习句型。七、板书设计Unit 4 When do you have class?-What time do you usually? -I usuallyat/fromto 执教教师:徐宏欢最高学历:本科专业:英语教龄:6年是否专职:是
