《四年级下册音乐《小小少年》教学设计[5].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册音乐《小小少年》教学设计[5].doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级下册音乐小小少年教学设计教学目标：1. 知识目标：理解节奏（弱起，附点节奏）对表现音乐作用。2. 过程与方法目标：指导用欢快的音色，无忧无虑地演唱齐唱部分（稍弱）；用和谐的音色，激情地演唱合唱部分（稍强）。 3.情感目标：通过学唱歌曲，以声传情，展现快乐和烦恼增加的小少年。 教学重点：1感受无忧无虑到烦恼增加的不同情绪。 2用和谐统一的音色演唱合唱部分，并培养学生在合唱中相互聆听的能力。 教学难点：1如何“合”成优美的音色，并激情歌唱。 2歌曲中的长音，附点节奏、弱起等要素。 教学用具： 多媒体课件。教学过程： 一、 听音乐律动，感受歌曲情绪 。师：让我们合着音乐的节拍，走进今天的音乐课
2、。 （课件：点击页面右边的大音响蓝色部分，播放口哨版小小少年。音乐可随时点击页面停止。） 二、 简介歌曲英俊少年主题曲 。师：这段活泼的音乐旋律，你熟悉吗？它是德国著名电影英俊少年的主题曲，歌名叫小小少年 （课件：点击页面，进入海因切生活的短片。） 三、 解决歌曲第一部分节奏难点。 师：现在让我们一同去感受海因切快乐又有意义的少年生活吧。一起来读一读。 （课件：点击页面，出示歌词，页面淡然无色。） 师：你觉得此时的海因切快乐吗？怎么读让他变得快乐呢？ （课件：点击页面，出现附点节奏。） 师：你注意到老师刚才那个字读得最长？ （课件：点击页面，出现“四”字的画拍谱。） 师：你们看，字体的颜色发生
3、了变化，请你给红色的字稍稍加强力度。 （课件：点击页面，字体颜色发生热情鲜亮变化。） 师：你读得真有动感！同样的感觉来读读这句。 （课件：点击页面，出现又一鲜亮字体的乐句。） 师：我们随着音乐把两句连起来读一读。 （课件：点击右下的小苹果图案，播放伴奏音乐。） 四、 合唱练习 。1、 音程训练 师：快乐的少年生活阳光灿烂，快乐的少年生活歌声不断。我们也来唱唱吧。 （课件：逐步点击页面，出现4组音程。） 要求：1.提示每个音必须轻声高位置歌唱。 2.提示两个声部同时歌唱时，声音要集中，和谐，统一。 3.提示时刻注意聆听另一个声部。 2、 完整乐句练习 。师：将这4组连成一条旋律，你还会唱吗？ （
4、课件：点击页面，在句首出现不完全小节11） 要求： 1.提示每个音必须轻声高位置歌唱，整条旋律唱得轻柔，连贯。 2.合唱时，声音集中，和谐，统一，并学会聆听另一个声部。做到“没有我，只有我们；没有个性，只有共性”的和声效果。 五、 歌曲教学。 1、 听歌曲范唱。 师：随着时间一年年飞跑，小小少年转眼高；随着年龄由小变大，烦恼也增加了。让我们走进小少年海因切的内心世界，听听他的心声。 （课件：出示歌谱，点击歌谱下方第1颗星星，播放全曲范唱。） 师：像这样由两个或两个以上的声部，各自按照自己声部曲调，同时演唱一首歌曲，我们称为合唱。我们先来学习歌曲的第一段。 （课件：点击页面，出现第一段歌谱） 师
5、：我们一起来听歌曲的第一段。 （课件：点击歌谱下方第2颗星星，播放歌曲第一段范唱。） 2、 听合唱部分范唱，并进行练习巩固。 师：当歌曲唱到合唱部分时，请1、2组同学听老师唱低声部，3、4组听录音高声部。 （课件：点击歌曲下方第3颗星星，播放第二部分的范唱。） 3、 学唱全曲 师：你们都有一双会听音乐的耳朵！现在老师来唱歌曲第一部分，请大家唱第二部分的低声部旋律。 师：加大难度，带入歌词试试。老师演唱歌曲第一部分，全体学生演唱第二部分的低声部歌词。 （课件：点击页面，歌谱出现第二部分的歌词。） 师：我们一起来学习歌曲的高声部。老师请一生演唱歌曲第一部分，其余学生演唱第二部分的高声部歌词。 （课件：点击页面，歌谱出现第二部分的高声部旋律。） 师：其实，合唱的声音是非常饱满，非常统一的，现在老师同时弹奏两个声部，请大家轻声歌唱自己的声部。 六、 课堂延伸。 师：最后，老师祝愿大家在成长的道路上快乐多多，烦恼少少
