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1、位值图上的游戏【教学内容】二年级第二学期P18【教学目标】1.通过位值图的复习，能正确读、写出位值图上用小圆片表示的数。2.通过动手操作，理解数字在不同数位上表示的大小不同，从而初步感知数位概念。2.通过在位值图上添加、移动小圆片体会数的变化，培养发散思维及有序思维的能力。【教学重点】知道小圆片在不同数位上表示不同的数，添加、取走、移动小圆片都会使数的大小发生变化。【教学难点】移动一个小圆片，不重复、不遗漏地找出所以移动后的数，培养有序思维能力。【教学准备】 教具：多媒体课件、数位图板、小圆片。 学具：课堂练习纸、小圆片（8片）。【课时分配】1课时【教学过程】教学环节教师活动学生活动再度设计一
2、、复习引入二、探索新知三、练习巩固四、总结收获五、布置作业1.师：前几节课我们学习了用多种方式表示千以内的数，都有哪些？师：看！老师今天给大家带来了什么？（出示：位值图），在位值图上，从右往左依次是什么数位？师：好的，今天我们就和小圆片圆圆一起在位值图上做游戏。板书：位值图上做游戏2.摆一摆媒体语音圆圆介绍：“哈喽，小朋友们好，我是圆圆，是小丁丁的好伙伴！看，他把我摆在了哪？我是几呀？”媒体语音圆圆：“我要变大，我要变得更大。你们还能把我摆在哪呀？”媒体语音小丁丁：“为什么圆圆一会儿是1，一会儿是10，一会儿又是100呢？”师：谁能解开小丁丁的疑惑？【小结】看来小圆片摆在不同的数位上表示的数大
3、小不同。3.说出位值图上的数出示：位值图师：小胖和小巧在位值图上摆了两个数，你们能说出它们表示几吗？【小结】哪一位上一个也没有要用0占位，小朋友们都说正确了。4.在位值图上表示数。师：小亚想要在位值图上摆小圆片，你们能帮帮她吗？师：练习纸上有一张位值图，请你们用小圆片摆一摆421。(请一个学生上来摆)师：你为什么这么摆？师：这个数一共用了几个小圆片表示？你是怎么知道的？板书：4+2+1=7（个）【小结】小朋友们回答得真棒，你们已经学会了在位值图上表示数了，下面就跟着小伙伴一起在位值图上做游戏。1. 添加小圆片。师：小丁丁和大家玩的游戏是添加小圆片。板书：添加一起读游戏规则：1.每次只能添加1个
4、小圆片。2.记录下添加后的数。3.把添加的数“送回家”，还原成421。师：“还原成421”是什么意思？师：我们已经摆出了421，在421上添加一个小圆片，可能变成什么数？请你们把结果记录在练习纸的第1题上。（学生摆，教师巡视指导，收集素材）学生上来摆师：你变出来了几个数？请你上来边说边摆。（学生边说边摆）师：他是按照添加到个位、十位、百位的顺序来摆的，有没有和他不同的顺序的？师：这两位小朋友都做的很好，他们按照一定顺序添加，就能做到不重复不遗漏，这就叫有序添加。板书：有序师：小圆片添加在百位上，比原来的数大 。你能用算式表示吗？小圆片摆在十位上，比原来的数大 。摆在个位上，比原来的数大 。【小
5、结】添加一个小圆片，新数都变大了。板书：变大师：如果没有小圆片和位值图的帮忙，你能说出763添加一个小圆片，会变成什么数吗？【小结】只要依次把百位、十位或个位上数字加1就可以的到新的数了。2. 取走小圆片。师：除了添加小圆片的游戏，我们还能在位值图上做什么游戏？师：小胖想跟大家玩取走小圆片的游戏。板书：取走师：谁来猜一猜，从421里取走一个小圆片会变成什么数？师：我们一起来验证一下。 【小结】小朋友们都知道了添加和取走一个小圆片就会变成另一个数。和添加小圆片不同，取走哪一位上的小圆片，就把这一位上的数字减一，就可以得到新数。添加使数变大，取走使数 。板书：变小师：我们已经做了两个游戏了，接下来
6、我们来比一比赛，看谁的游戏做得好。1. 第一回合：添加小圆片。师： 第一回合我们跟小巧比一比。师251里添加一个小圆片，变成什么数？请你用“”或“2612522。第二回合：取走小圆片。师： 251里取走一个小圆片，变成什么数？请你用“”或“”连接。多媒体板书：151241261252。生： 151241250。生：小圆片添加在百位上得到的数最大。生：去掉个位上的小圆片得到的数最大。学生摆一摆生：把百位上的一个移到十位上得到331，把百位上的一个移到个位上得到322，把十位上的一个移到百位上得到511，把十位上的一个移到个位上得到412，把个位上一个移到百位上得到520，把个位上的一个移到十位上
7、得到430。生：四种，21、30、210、111。生：不变。生：1+2+03（个）生：1+1+1=3（个）生：13=3（个）生出手势生：在十位上添加一个小圆片可以得到222。生：原来有5个小圆片，添加一个变成6个，只有C符合。生：原来有9个小圆片，移动后数量不变，而D有10个。生：两个都摆在百位上是200；两个都摆在十位上是20；两个都摆在个位上是2。一个摆在百位上，一个摆在十位上是110；一个摆在百位上，一个摆在个位上是101；一个摆在十位上，一个摆在个位上是11。学生畅所欲言板书设计位值图上做游戏 有序 添加 变大百位十位个位 取走 变小 移动 既有变大也有变小 4+2+1=7（个）课后作业1. 练习纸；2.练习册课后反思位值图上的游戏练习纸班级_ 姓名_ 学号_摆一摆1.421添加一个小圆片，变成什么数？ 2.421移动一个小圆片，变成什么数？
