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1、小学语文四年级教案孔子和学生教学设计之二教学要点： .理解课文,使学生初步了解孔子，了解孔子在今天仍具有现实意义的教育思想。2学认生字7个，学写10个,联系课文理解和积累词语有教无类、因材施教、和颜悦色等词语。3.继续练习在自读中作批注笔记，展开讨论，引导学生作好读书笔记。 第一课时 一、预习课文要求。 1.自读课文，用自己的方法独立识字,把课文读通、读顺。 2.边读边圈点自己遇到的问题。二、导入新课 1.出示孔子的画像，你认识他吗？板书孔子。 2根据自己的预习情况请生上台向大家介绍孔子。 3过渡：孔子是我国春秋时代的大教育家,它一生教过三千多名学生。 4板书课题:孔子和学生,齐读课题。 .引
2、导学生思考:孔子到底是个怎样的人？为什么人们称他为伟大的教育家呢？ 三、理解课文 1.带着问题朗读课文，边读边思考,边圈点。 2.全班交流，说出自己的看法。 3引导学生了解课文中孔子教育学生不分高低贵贱，一视同仁,理解有教无类一词。 引导学生了解孔子与子夏对话时根据学生具体情况进行不同的教育，理解因材施教一词。4.小组交流讨论自己在预习中遇到的问题。5小组汇报交流情况，将疑难问题全班交流。 四、作业：采集孔子的言语,摘录自己喜欢的。 第二课时 一、把自己摘录的孔子名言小组交流，谈谈自己对它的理解。二、用一句话说说自己对孔子的认识。 三、拓展思考: 如果你是孔子的学生,你想对他说什么? 四、读名言警句，试着背下来。 1子曰:三人行，必有我师焉。则其善者而从之，其不善者而改之。这句话表明了孔子对身边人的态度。 弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。这句话表明老师与学生之间的教学相长的特征，鼓励学生独立学习。 五、读课文，做摘录笔记。教师指导后进生，学生之间相互交流评议。 第三课时 一、复习巩固认词： 富裕、天资、愚笨、选择、谨慎、谦虚 二、比较记忆字形 裕 资择 谨 慎 浴姿 泽 勤真 三、练习写生字10个。1
