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1、活动计划班级大班活动领域 科学（数学）活动名称形色分合对应活动目标 1、引导幼儿在操作过程中，理解形与色的对应关系；2、培养幼儿思维的逻辑性，能够使幼儿有条理地分析问题；3、通过操作培养幼儿的形色对应能力； 重难点通过操作培养幼儿的形色对应能力；能够使幼儿有条理地分析问题.活动准备 1、磁性教具：鸭子和小鱼的实物特性卡，红黄蓝三色颜色特性卡，红黄蓝三色鸭子和小鱼的实物卡.2、画有轮廓图的白纸若干张，彩色纸条若干，油画棒；小绿人及衣帽组.活动过程与指导活动过程与指导 一。创设情境： 1、通过游戏，培养幼儿感知形色之间的对应关系；教师出示磁性教具，让幼儿都看一遍。请一位幼儿选一个事物特性卡（如鸭子
2、）藏在一个盒子里。请另一名幼儿选一个颜色特性卡，不让其他幼儿看到，把它放在另一个盒子里。教师让幼儿猜这个盒子里放进去的是什么物品，在指另一个盒子，猜一猜里面放的是什么颜色，然后将特性卡拿出，摆在对应表上，教师与幼儿一起讨论，这是一只什么颜色的鸭子。请幼儿将这只鸭子找出来。二。布题。 1.幼儿给图形宝宝涂颜色，从而理解形与色的对应关系；让幼儿每人选择一张画有图形的纸，一个彩色纸条；请幼儿按照纸条的颜色给图形涂上颜色；将涂好的作品贴在展板上，说一说它们为什么涂成这个颜色；2、给菲比（小绿人）穿衣服，培养幼儿的形色对应能力；请幼儿从学具盒中拿出菲比（小绿人）和衣帽组，引导幼儿根据对应关系表的要求，给
3、菲比穿衣服；三。评价练习嘟嘟牛和贝贝羊的幼儿园在今天下午要举行毕业典礼联欢会，它们都有漂亮的演出服，一起来看一下，翻开幼儿用书第16页，请一名幼儿看着关系对应表，给小动物们试穿演出服，其他幼儿讨论这名幼儿穿的是否正确。四。结束部分小朋友们今天下午我们一起来帮助小动物们穿演出服，好吗？现在让我们先到外面去休息一会吧！活动延伸 让幼儿看着关系对应表，能给小动物们试穿演出服，其他幼儿讨论这名幼儿穿的是否正确。活动反思 在布题、做题的过程中，教师引导幼儿操作，启发幼儿独立思考，让幼儿获得思考和解决问题的能力。在这个环节中，幼儿通过动手操作手中的泡棉图，自己去探索、发现形色对应合成的方法，并愿意大胆表达，和同伴一同分享操作的结果。在动手操作泡棉拼图时，教师利用适当的语言来启发孩子的独立思考、独立解决问题，目的是让孩子的自我学习的能力得到锻炼和发展。同时，教师能通过游戏与幼儿有效地互动，让孩子真正的参与到教学活动中。点评
