《2023年六年级数学毕业考试模拟试卷北师大版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年六年级数学毕业考试模拟试卷北师大版.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级数学毕业考试模拟试卷（北师大版）一次次的检测题，是一次次的进步，也是一次次成绩提高的关键，本文推荐的是模拟试卷一、计算部分(46分)(一)直接写出得数(10分)3.8+6.2=? 8.132=? 568-198=? 0.651.3=7510%=1.?(二)用递等式计算，能简算的简算(18)(1)? (2)(三)求未知数x (6分)(1)? (2)(四)列式计算(12分)1、甲数与乙数的比是2：3，甲数是 ，乙数是多少?2、甲数的 比乙数的25%多40，已知乙数是160，求甲数是多少?3、180比一个数的50多10，这个数是多少?得 分?评卷人4、120的20%比某数的 少24，求某数?二
2、、操作部分(13分)1.下面每个小正方形的边长表示1厘米，请按要求画图。用数对表示点A、B的位置：A(? ，? );B(? ，? )。将圆A先向(? )平移(? )厘米，再向(? )平移(? )厘米就可以和圆B重合。以点P为一个顶点，画一个面积是12平方厘米的等腰梯形。2.某文化宫广场周围环境如右图所示：文化宫东面350米处，有一条商业街与人民路互相垂直。在图中画直线表示这条街，并标上：商业街。体育馆在文化宫(? )偏(? )45(? )米处。李小明以60米/分的速度从学校沿着人民路向东走，3分钟后他在文化宫(? )面(? )米处。三、综合问题部分(28分)(一)我会填，相信聪明的你是最棒的!
3、(20分)1、16(? ) =24：(? )=0.8=(? )10=(? )%=(? )成2、 六(1)班今天到校48人，请病假1人，请事假1人，该班出勤率是 ( )%3.、把周长为12.56厘米的圆平均分成两个半圆，每个半圆的周长是(? )厘米4、江州市南北长约60千米，在比例尺是 1:250000的地图上长度约是(? ) 厘米。在这幅地图上量得江州市东西长18厘米，东西的实际距离大约是(? )千米。5、明明和亮亮邮票的比是25，亮亮有105张邮票，明明有(? )张邮票。6、 3.6时=(? )分? 2立方分米40立方厘米=(? )立方分米7、甲乙两地相距26km，在地图上的距离是5.2cm
4、，这幅地图的比例尺是(? )8、8、一个正方体木块的棱长是2dm，现在把它削成一个最大的圆柱。削成的圆柱侧面积是(? )dm2，削成的圆柱的体积占原来正方体体积的(? )%。9、在长5dm，宽3dm的长方形纸上剪出直径是4cm的圆，至多可以剪(? )个。10、把5米长的绳子平均剪成8段，每段是绳长的(? )，每段长(? )米。(二) 我会判(5分)1、两圆相比，周长小的面积一定小。? (? )2、甲存款的13 和乙存款的14 相等，甲和乙存款的比是 3 : 4 (? )3、把10克盐放入100克水中，盐和盐水的比是1 : 10。? (? )4、5、一根铁丝长6米，用去 米，还剩2米。 (? )
5、5、零下2摄氏度与零上5摄氏度相差3摄氏。? (? )(三)我会选：要三思而后行哦，小心陷阱(5分)1、一个圆和一个正方形的周长相等，他们的面积比较(? )A、正方形的面积大? B、 圆的面积大? C、一样大2、从下列图形中，不是轴对称图形的是( )A、平行四边形 B、半圆性? C、环形3、现在的成本比原来降低了15%，现在的成本是原来的(? )。A、? 15%? B、? 85%? C、? 115%4、要考查一个学生一年级到六年级的学习成绩进步情况，采用(? )比较合适。A、条形统计图? ?B、扇形统计图? C、折线统计图5、16名乒乓球选手进行淘汰赛，共(? )场比赛才能决出最后冠军。得分?
6、评卷人A、 15? B、12? C、 8四、解决问题部分(33分)1、把直角三角形ABC(如下图)(单位：分米)沿着边AB和BC分别旋转一周，可以得到两个不同的圆锥。沿着哪条边旋转得到的圆锥体积比较大?是多少立方分米?(6分)2、服装厂要生产一批校服，第一周完成的套数与总套数的比是1：5。如再生产240套，就完成这批校服的一半。这批校服共多少套?(6分)3.一件工程，要求师徒二人4小时合作完成，若徒弟单独做，需要6小时完成，那么，师傅在4小时之内需要完成这件工程的几分之几?(5分)4、 一份稿件王红独抄需要8小时，这份稿件正由别人抄了 ，剩下的交给王红抄，还要几小时才能完成一半?(5分)要练说
7、，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练
8、了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。5、一个底面积是125.6平方米的圆柱形蓄水池，容积是314立方米。如果再深挖0.5米，水池容积是多少立方米?(5分)6、一本书，看了几天后还剩160页没
9、看，剩下的页数比这本书的 少20页，这本书多少页?(6分)语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。本文推荐的是模拟试卷，希望大家在考试中取得优异的成绩第 页
