《篮球基础教学——单手肩上传球.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《篮球基础教学——单手肩上传球.docx（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、篮球基础教学单手肩上传球学校：海口市三江中学 授课教师:吴涛 班级：八年级2班 人数：54人 篮球是一项重要的团队合作运动，也是一项全面的运动之一，深受青少年的喜爱，它能够充分发展学生的耐力、爆发力、灵敏性与协调性等，也能培养学生吃苦耐劳，顽强拼搏的意志品质。一、指导思想本课程坚持以“健康第一，学生发展为本”的教育理念，面向全体中学生，以学生发展为中心，通过创新，不断营造新的教学氛围，提升学生课堂的积极性和参与度，课堂教学中，着重培养学生自主学习的能力与终身体育意识，培养学生在学习过程中逐步养成优秀的学习品质和良好的行为习惯，形成乐观积极的生活态度。二、教材分析本节单手肩上传球选自义务教育教科
2、书人教版体育与健康八年级全一册，所选内容均是比较基础的教学内容，学生容易掌握，通过本节课的教学，重点让学生掌握传接球的技术动作要领，通过技术学习，提升学生的协调性和灵敏性。三、学情分析本次的授课对象是八年级（2）班的学生，有54名，其中女生31人，男生33人，由于学生的整体身体素质参次不齐，所以，通过篮球基本知识的教学，培养学生对篮球的兴趣，采用多种教学方式相结合的方式，增强课堂的趣味性,激发学生兴趣。四、教学目标1.认知目标：通过单手肩上传接球学习，使学生进一步理解和巩固单手肩上传球技术，同时增强学生对篮球的控制能力，80%的同学能够正确采用单手肩上传球技术。基础薄弱的同学能够不断学习，改进
3、动作，最后达到基本要求。2.技能目标：通过单手肩上传球的初步学习，提升学生的协调、灵敏和判断能力，增强学生整体素质。3.情感目标：激发学生对篮球运动的喜爱，培养学生勤奋好学，克服困难、团队合作和顽强拼搏的能力。五、教学重点、难点重点：手控制球的能力，时间、空间的判断能力难点：传球的落点和时机的控制六、 教法与手段针对教学的重点、难点部分，采用先易后难的方式分解动作进行教学，然后将动作串联起来，教学手段采用：启发式、激励式、评价式、目标导学等方法，真正发挥学生主体地位，教师主导作用，提高教学效率，以情境导入新课，以标准示范激励学生的学习欲望，提高学生的兴趣。七、 学法本课学生主要采取模仿练习法、
4、尝试学习法、对比学习法，在练习中，学生通过练习模仿、尝试、对比、交流、评价找到掌握技术动作的关键，通过教师引导、讲解、示范，解决学生存在的问题，促进学生主动参与学习，从而实现教学目标。八、 教学过程本节课程包括开始部分、准备部分、基本部分和结束部分四个部分进行教学。主要以学生多练习为主，在练习过程中体会单手肩上传球的动作。1.开始部分（4分钟）.体育委员集合整队，报告人数.整理着装、师生问好.宣布本次课教学内容，强调本课安全问题及注意事项.安排见习生2.准备部分（8分钟）.绕篮球场边线运球热身3圈.成早操队形，在老师的带领下做篮球热身操.双手指尖互拨球，30次.腰间环绕篮球，顺时针和逆时针各3
5、0次.双腿环绕篮球（顺时针、逆时针各15次）.单腿环绕篮球，（左右腿顺时针、逆时针各15次）.单手拍高低球球（高低球各15次，左右手各15次.左右手交叉运球30次3. 基本部分（24分钟）（1）.示范和讲解老师讲解单手肩上传球动作要领，并在学生的配合下，进行持球的正面示范侧面示范及传球的侧面示范动作要点：持球时，肘要与肩平行，大小臂角度应达到90度或90度以上，传球时，利用蹬地、转体、挥臂、甩腕将球传出（2）.练习和纠错.两人一组原地徒手模仿传接球动作，体会动作的全过程。.对墙传接球，距墙56米距离;体会全身的协调用力。纠错：预备姿势时，屈臂、吊肘，动作像推铅球。讲清“动作用力距离短，不宜用力
6、的道理”，要求其按照正确动作传球，适当加长出手时的力矩。.两人一组，相距67米，面对面原地传接球练习。纠错：传球时，球飞行弧线太大。球飞行的路线应尽可能平直，如果球飞行的时间太长，不易控制球飞行的速度。为学生讲明正确动作及原理。.两人一组，相距68米，面对面站立，一人向左或向右移动，另一人根据同伴的移动速度，掌握好时机，将球传给同伴，提高学生对时空的判断力和控制落点的能力。纠错：用力方向不对，转体动作过大，不容易控制落点。要求学生练习时，球出手后手要指向落点方向。.运球急停后传球给移动同伴的练习。组织形式：两人一组相距57米，一人运球，另一人徒手向前跑，运球人在跑出35步后急停，将球用单手肩上
7、传球方式传给移动中的同伴，要求运球后急停、传球衔接连贯，传球落点准确。.比赛单手肩上传球接行进间低手上篮比赛规则：全班分为4组，组内一人站于端线处传球，一人站于距端线8米处接球，然后运球上篮，组内人员依次轮换。如果未能成功传接球，需重新传接球，规定的时间内，投篮得分多的小组获得比赛胜利。4. 结束部分（4分钟）. 放松活动，活动各关节组织教学：四列横队体操队形要求：放松活动，身心充分放松.课堂小结：从知识与技能、情感态度与价值观方面进行总结，表扬优生，激励全体学生.宣布下课、师生再见、回收器材九、 预计效果练习密度：35%40%;平均心率：135140次/分;运动强度：中等偏上十、 场地器材篮
8、球场地二块、篮球55个十一、 教案课题篮球基础教学单手肩上传球课型新授课教学目的与要求1.认知目标：通过单手肩上传接球学习，使学生进一步理解和巩固单手肩上传球技术，同时增强学生对篮球的控制能力，80%的同学能够正确采用单手肩上传球技术。基础薄弱的同学能够不断学习，改进动作，最后达到基本要求。2.技能目标：通过单手肩上传球的初步学习，提升学生的协调、灵敏和判断能力，增强学生整体素质。3.情感目标：激发学生对篮球运动的喜爱，培养学生勤奋好学，克服困难、团队合作和顽强拼搏的能力。教学重点与难点重点：手控制球的能力，时间、空间的判断能力难点：传球的落点和时机的控制教辅手段导入式教学教法与学法教法：老师
9、针对本节课，多采用示范法，讲解法，纠错法和评价法进行教学。学法：学生多采用分组练习法，徒手练习法，模仿法等进行学习。教 设 学 计开始部分教学内容教师活动学生活动教学组织与要求时间强度. 体育委员集合整队，报告人数. 整理着装、师生问好.宣布本次课教学内容，强调本课安全问题及注意事项.安排见习生教师提前到场地，准备器材集合，队形队列指导师生问好宣布内容和提出要求安排见习生听从口令，迅速站好队形,值日生整理队形，报告人数师生问好明确本节课学习内容和要求见习生出列队形队列0000000000000000000000000000000000000000 00要求：快、静、齐 4弱准备部分. 绕篮球场
10、边线运球热身3圈. 成早操队形，在老师的带领下做篮球热身操.双手指尖互拨球，30次.腰间环绕篮球，顺时针和逆时针各30次.双腿间环绕篮球（顺时针、逆时针各15次）.单腿间环绕篮球，（左右腿顺时针、逆时针各15次）.单手拍高低球球（高低球各15次，左右手各15次.左右手交叉运球30次组织学生绕篮球场运球3圈热身老师示范动作，并观察学生练习情况示范双手互拨球动作示范腰间环绕篮球动作示范双腿间环绕篮球动作示范单腿间环绕篮球动作示范单手拍高低球动作示范交叉运球动作听从老师口令，持球绕篮球场3圈学生跟随老师做篮热身操，身体协调，动作舒展学生跟着老师一起做 0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0
11、 0 运球要稳，减少掉球失误队形队列：早操队形0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 08中基本部分（1）.示范和讲解动作要点：持球时，肘要与肩平行，大小臂角度应达到90度或90度以上，传球时，利用蹬地、转体、挥臂、甩腕将球传出（2） .练习和纠错 徒手模仿练习 对墙持球练习 分组原地练习 分组移动练习.运球急停后传球给移动同伴的练习。.比赛单手肩上传球接行进间低手上篮老师讲解单手肩上传球动作要领，并在学生的配合下，进行持球的正面示范侧面示范及传球的侧面示范组织学生进行无球练习纠错：传球时，球飞行弧线太大。球飞行的路线应尽可能平直，如果球飞行的时间
12、太长，不易控制球飞行的速度。为学生讲明正确动作及原理。纠错：用力方向不对，转体动作过大，不容易控制落点。要求学生练习时，球出手后手要指向落点方向。游戏比赛规则：全班分为4组，组内一人站于端线处传球，一人站于距端线8米处接球，然后运球上篮，组内人员依次轮换。如果未能成功传接球，需重新传接球，规定的时间内，投篮得分多的小组获得比赛胜利。学生认真听老师老师讲解动作要领和动作示范，形成初步印象学生听从口令形成练习队形队列认真观看老师动作，模仿练习。认真体会老师指出的错误地方认真和同伴练习，相互学习队形队列：中间两排蹲下0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0
13、 0 0组织：.两人一组原地徒手模仿传接球动作，体会动作的全过程。O O 0 0O O O O 对墙传接球，距墙56米距离;体会全身的协调用力 O O O O O.两人一组，相距67米，面对面原地传接球练习。.两人一组，相距68米，面对面站立，一人向左或向右移动，另一人根据同伴的移动速度，掌握好时机，将球传给同伴，提高学生对时空的判断力和控制落点的能力。O O .两人一组相距57米，一人运球，另一人徒手向前跑，运球人在跑出35步后急停，将球用单手肩上传球方式传给移动中的同伴，要求运球后急停、传球衔接连贯，传球落点准确OO24强结 束部分. 放松活动，活动各关节. 课堂小结，评价. 下课组织学生放松，示范放松动作从知识与技能、情感态度与价值观方面进行总结，表扬优生，激励全体学生师生再见，组织学生回收器材认真跟老师做放松动作动作舒展，放松充分认真听取老师的评价，发现自身不足师生再见，帮助老师回收器材队形：四列横队体操队形要求：放松活动，身心充分放松多以鼓励评价为主OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO要求：快、静、齐4弱场地器材篮球场2块、篮球55个
