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1、小组调查问卷：养正中学地理图像教学现状调查问卷（调查时间：2011年4月20日 被调查人数：共15人 ）调查内容：你的性别（ ）A男（ ） B女（ ）1、你认为地理学科在初中学科课程中的地位和作用（ ）A、是基础课程之一，是初中学生必须学习的课程，地理素养是自己成长过程中必备的素养之一，很重要B、是规定要学的课程，重要性一般C、在初中不太重要，可学可不学，反正到初二努力背一背也得得AD、没有必要开设地理课程，无用，增加自己负担2、你认为初中地理学习对高中地理学习的影响程度。（ ）A是基础，影响很大 B影响一般 C影响小 D没有影响3、你认为初中地理学科是死记硬背的学科吗？（ ）A、是，肯背就能
2、学好 B、部分需要记忆，但需要在理解的基础上记忆C、不是，要综合运用图像信息 D、不清楚4、你对初中地理学习的态度。（ ）A、很感兴趣，自己经常主动翻看地理教材和地理书籍，上课主动学习地理B、不太喜欢，但要考试，不得不学 C、不喜欢，但要考试，不得不学D、不喜欢，讨厌，不学5、你认为初中地理学科应侧重哪方面的教学？（ ）A、熟记书本上知识点，应对考试 B、培养我的地理综合分析能力C、会读图即可 D、不清楚6、你对地理图像、文字学习兴趣度。（ ）A对图像感兴趣 B对文字感兴趣 C对图文感兴趣 D无所谓7、你认为地理图像在地理学习中的作用。（ ）A非常重要 B比较重要 C一般 D不重要8、你觉得老
3、师用多媒体展示地图的效果好或是板图边讲边画的效果好？A、运用多媒体展示地图效果较好B、老师自绘板图边讲边画效果较好C、差不多9、你的地理老师分析地图是否思路清晰、使你容易理解和掌握（ ）A、很好 B、还可以 C、一般 D、不行10、你预习或复习地理教材时阅读相关地图吗？课本上的“图”都读过吗？（ ）A从来不读 B一般不读 C偶尔读 D有图必读，并主动寻找图册等资源11、你会试着动手画图吗，效果如何（ ）A经常画，效果好 B偶尔画，感觉效果不太好C偶尔画，但感觉效果很好 D不会画，不清楚12、你会和同学一起研究地理图像吗？（ ）A经常 B偶尔 C一般不会 D从来不会13、练习或考试时，你能结合题
4、目要求从地理图表中获得相关有用信息吗？（ ）A能很好获取 B能较好获取 C有一点把握 D不能把握14、你最难掌握的地图是哪些种类？（ ）A、漫画类、景观图片类 B、地形、河流分布图C、气候分布图 D、各类地理统计图表21.请你为学校和地理老师提出上地理课的一些要求。 初中地理图像教学现状调查问卷统计及分析：调查数据统计：题号A（%）B（%）C（%）D（%）184.215.8278.921.1378.921.1462.233.34.55100642.126.326.35.3763.231.65.3832.61948.4964.428.96.71010.563.226.3114.542.110.5
5、42.11236.842.121.91315.852.631.61426.347.410.54.5调查反应出绝大部分同学对地理学习态度端正、学习兴趣浓，了解地理图表在地理学习中的重要作用并尝试掌握地理图表的阅读、分析、记忆的方法。但是，仍有部分同学是基于应试的目的学习地理，地理学习兴趣不浓，尤其是运用和阅读分析地理图表的方法不能完全掌握；调查还显示，能较好掌握阅读和运用地理图表的同学地理学习兴趣浓厚，成绩优秀，而不能掌握最基本的地理图表运用方法的同学地理学习兴趣差、成绩不理想，其中女同学占绝大多数。问题归因及对策：本学年因课时短、教学内容多，课堂以教师讲授为主，学生活动少，部分学习自觉性和自律
6、能力不突出的同学地理学习热情不高，再加上知识遗漏渐多、学习方法欠佳，地理成绩不理想。因此，在有限的课堂时间内，应努力从以下几个方面提高课堂有效性，特别是突出地理图表特色，努力提高学生学习兴趣，使全体同学能够较好的掌握基本地理知识和方法，养成良好的地理观念：课堂应活跃、简单、明白、多搜集课外知识，着重发掘技巧性记忆。多让学生参与到教学过程中，（发言、绘图、讨论、辩论）等形式。应多准备与教学内容有关的图像和模型，加强学习兴趣的调动。教师要能熟练板画技巧，幽默风趣，让同学会灵活运用知识。大量运用多媒体教学、老师严把知识过手关，加强监督。多注重理论联系实践，让学生的实践活动中学到知识，提高同学们的综合能力。
