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1、微课教学设计学校:越秀区红火炬小学 设计者: 陈敏 何炜课题:开音节与闭音节学科:英语上课时间长度:适用对象:小学三到六年级教学背景:学会开音节与闭音节这个语音知识,能帮助学生很好地掌握单词的发音规律,在背单词的过程中事半功倍。教学目标:让学生掌握开音节与闭音节设计理念与特色:结合学生的年龄特点,把难以理解的语音知识,编成一个小朋友喜欢的故事,故事里出现的人物都是小朋友生活中所喜爱的卡通角色,让小朋友在听故事的过程中,不知不觉地掌握了开音节与闭音节。教学资源与环境:故事、ppt、配音教学方法:以讲故事的方法,把难以理解的语音知识变得通俗易懂。教学过程字母村里生活着两大家族,一个是“元音字母”家
2、族,他们分别是:a, e, i, o, u ;另外一个是“辅音字母”家族,他们人多势众,一共有21个。他们为了争夺“字母村第一家族”的称号,展开激烈的比拼。 一天,两个辅音字母在路上碰到一个元音字母,他们把元音字母关闭起来,元音字母出不去了,这种局面就叫“闭音节”。 例如:hate 一听到这个消息,“元音字母”家族就派出最勇敢的阿姨“e”前去营救。阿姨“e”一到,局面改变,两个辅音字母比两个元音字母,大门被打开,元音字母获胜,这种局面叫“开音节”。从此,元音字母“e” 获得字母村 “第一勇士的称号”,他的弟弟“i”也沾了光。因此,无论是遇到一个, 还是两个辅音字母, 只要是e 或i跟在后面,大
3、门永远向他们敞开,这种局面也叫“开音节”。例如:he she me hi小结:两个辅音字母,抓住一个元音字母,元音字母被关闭,叫“闭音节”。阿姨“e” 营救好兄弟,大门打开,叫“开音节”。勇士e或 i 紧跟在一个或两个辅音字母后,大门永远敞开,也叫“开音节”。考考你,下面的单词是属于开音节还是闭音节?cakedogbikeme教学总结:开音节与闭音节这个语音知识,在小学阶段是一个灰色地带,很多老师很想教,但又怕教不好,由于其语法性比较强,很多专业的术语很难理解。把这个知识编成一个故事,学生就容易理解了。曾经把个微课给一些六年级的学生看,学生看完后最大的感受是原来学语法也可以那么轻松,如果早点看过这个故事,就不用背语法背得那么痛苦了!