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1、高考阅读延伸题学法指导 第一部分 高考阅读延伸考什么一、 阅读延伸题的相关知识1、高考阅读延伸题考纲考查的内容 A.考查从不同角度和层面对文本内容或形式的体察、阐发与评价；B.要求学生基于知识积累和生活经验对文本意蕴进行思考、领悟与阐释。具体解读，考查的就是两个重点：读懂作者读进去；读出自己 跳出来2、什么是阅读延伸题 阅读延伸题是2010年北京市高考语文试题中出现的一种新题型，它是在阅读的基础上做延伸，既是考阅读能力，也是考写作能力。阅读延伸是阅读题的一部分，要求读懂作者，明白作者的写作意图，把握作者的写作主旨，同时又是考写作能力，需要结合自己的知识积累、阅读体验和生活经验对文本进行理解、领
2、悟、思考，写出自己的认识、感悟，最后要写篇200字的议论文。 从本质上看语文高考试题，考查的内容其实就是“阅读”和“写作”；要求的语文能力就两种:“吸纳”和“释放”；体现的思维方式就是两类:“归纳”和“演绎”。而阅读“延伸”题目将二者有机地结合在一起。回答问题的基础是读懂相关的古诗、文言文和现代文。回答问题，需依据文本中的重要信息无一处遗漏，答案中无一词无根据的基本原则，遵循“提取转化”重要信息的途径。向诗文外“延伸”时，要有理、有据、有节。在要点完备、确切的基础上，做到逻辑合理、主次分明、言之有序、语言流畅。所谓阅读延伸，是以阅读为基础，以联想感悟为核心，以书面分析为呈现的个性化、综合性的一
3、种阅读活动。3、阅读延伸题与一般的阅读理解、鉴赏题的区别：一般的阅读题答案往往在文中，解题关键在于搜索、筛选、整合。而阅读延伸题既要紧扣文本，又要借助平时积累：读懂文本，才能从文本出发，谈出自己独特的理解和认识。这两年的阅读延伸题分别放在文言文、诗歌和大阅读之后，当然以后也可能放在小阅读之后。 第二部分 高考阅读延伸题怎么考如何答一、考内容2010高考问题第二大题文言文宋清传中说“清之取利远，远故大”，意思是“宋清谋取利益放眼于长远，因为考虑长远所以获得的利益较大”。这概括了宋清经商的特点，请从文中举一例加以说明，并结合当下的社会生活谈谈自己对这一概括的领悟。设问方式先说出文本中问题的特点从文
4、中找例子证明结合生活然后谈感悟 范例 宋清经商考虑得长远才获得了较大利益。 /文中有一句“视之落然者，清不以怠遇其人，必与善药如故。一旦复柄用，益厚报清。”是说宋清不因为一些人看上去落魄而待之有异，反而一视同仁用最好的药，反而这些人往往会更加感激他，给他更丰厚的回报。“其远取利皆类此。” /在现实生活中，一些极富经商头脑的商家并不计较蝇头小利，反而实施各种馈赠，或者极重信誉，物美价廉，当时看来本大利小，可却扩大并坚守了市场。三鹿奶粉事件中，三鹿厂家就是太追求眼前利益，做出毁誉之事，导致臭名昭著宣告破产。 /所以说经商就要像宋清，高瞻远瞩,谋求利益放眼于长远，因为考虑长远所获得利益较大。 (10
5、分)答题步骤 亮明观点联内（举例说明）联外总结2010高考问题 第段“ 故乡和祖国虽然远在天边，但是现在它们却近在眼前。我离开它们的时间越远，它们却离我越近”该句表达了作者对于“距离”的怎样的体验？试结合你的成长记忆或读过的文学作品谈谈自己对这一距离体验的感受设问方式文中某句话说出作者的观点或体验结合自己或阅读体验谈感受 范例 作者认为自己与祖国和故乡，虽然在空间上相隔遥远，但在情感上的距离却可以很近。就如同作者看到海棠花时，就仿佛是海棠花将祖国召唤到作者的眼前。/我们在生活中也时常会有与作者类似的感受。/比如当我读李白的将进酒中的那一句“天生我材必有用，千金散尽还复来”时，我们虽隔几百年，但
6、我们却能从这字里行间，体味得到那是诗仙在把酒对月吟诗作赋时的洒脱与不羁。/时间的距离虽远，可情感上的距离却如此接近。/所以“距离”不是仅仅存在于时间、空间，更存在于情感之中。答题步骤 联内亮观点联外总结2011高考问题文中说“观山如读史”，作者为什么这样说？请联系你的生活经历或阅读体验，说说从“观山如读史”中获得的启示。（不少于200字）（10分）设问方式文中某句话作者为什么这样说=结合自己生活经历或阅读体验谈启示 第一问 第二问 范例第一问：祁连山为当地古往今来的历史提供了自然条件，历史文献中的积淀也赋予了祁连山以丰厚的人文意蕴，史中有山，山中蕴史；眼前的自然山景也出发了作者的历史记忆，唤醒
7、了作者的历史感。第二问：作者说“观山如读史”，是因为作者在欣赏祁连山美景的时候，谛听自然、社会、历史的无声倾诉，重新领略到了那些源远流长的历史。/在西湖的美景中，我曾经也同样感受到了西湖的历史文化积淀。/常言说“读万卷书，行万里路”，自然山水中留下了古人的足迹，古人的思想，我们观赏风景的同时也穿越了古今，触摸以了先贤的思想，了解了历史的厚重，丰富了自己的阅历。/由此看来，我们也同样会在山山水水中留下自己的足迹，希望我们的足迹也刻印上我们的思想，留下历史的痕迹。答题步骤 第一问 |第二问 ：联内（说原因）亮观点联外总结2011高考 示秬秸1 张耒 北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不
8、废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬，秸。 城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。 捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。 业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。注释：1秬秸：张耒二子张秬、张秸。张耒，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。问题这首诗是张耒为教育自己的孩子而作，请对其中的教育内容和所用的教育方法加以概括，并联系实际谈谈自己的感受。（不少于200字）（10分）设问方式文本中心对其中的内容概括=结合自己生活经历或阅读体验谈启示 第一问 第二问 范例第一问：教育内容：要点一：无论从事何种职业，都要意志坚定，不畏艰辛。要点二：要有追求，持之以恒，勤勉而不懈怠。教育方式：
9、要点一：艺术性，以诗诫子，而不是枯燥说教。要点二：形象性，以卖饼儿为榜样，激励自己的孩子。第二问： 在我们身边，总是有一些家长在教育孩子方面不得方法。/对待孩子习惯凡事包办，遇到问题喜欢对孩子絮叨地说教，教育效果可想而知：既无助于培养孩子的自理自立能力，说教内容也不易为孩子所接受，甚至激发的逆反心理，教育效果适得其反。/这就需要家长更换一种教育方式，我认为张耒的做法值得借鉴。/张耒以诗教子，诗中描绘了一个不畏艰辛、意志坚定的卖饼儿形象，从而艺术性地教育了孩子应以卖饼儿为榜样，有所追求，持之以恒，勤勉不懈。张耒如此诫子之法是高明的。收效也必定显著。/由此可见家长在教育孩子时若能如张耒这样遵循“动
10、之以情，晓之以理”的原则，尽可能避免枯燥的说教，寓教于乐，在理解孩子的基础上讲究家教艺术，必能在赢得孩子认同的同时，收到良好的教育效果。 答题步骤第一问（联内） 第一个问题 第二个问题第二问 举反例亮观点概括文本内容（联内）联外总结二、考形式2011海淀期末读下面这首诗，完成题。（17分） 梅花引 荆溪阻雪 （南宋）蒋捷 白鸥问我泊孤舟，是身留，是心留？心若留时，何事锁眉头？风拍小帘灯晕舞，对闲影，冷清清，忆旧游。 旧游旧游今在否？花外楼，柳下舟。梦也梦也，梦不到，寒水空流。漠漠黄云，湿透木棉裘。都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。 问题结尾“今夜雪，有梅花，似我愁”是怎样表达词人的愁情的
11、？请加以解说。古诗词中写愁情的名句还有很多，如李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。请从你熟悉的古诗词中另外举例，赏析其表达效果。（10分）设问方式比较题文本问题对其中内容概括=另外举例赏析表达效果总结 第一问 第二问范例第一问：作者将自己的愁情比喻作雪中的梅花，把本来悲观的“愁”描写得格外生动浪漫，富于人的感情，梅花好像懂得了我的无限愁情。第二问：李清照声声慢中写出“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？”词句将现实场景与作者自身的愁情结合，黄昏中的细雨，细雨中的梧桐，生动地衬托了作者心中凄苦的愁情。结尾处用反问句写出，并把凄美的静思与自己心中凄惨的愁情总结出来，似
12、乎“愁”字已无法表达作者的苦闷。/整句在读者看来，更加浪漫传神，似乎读者身临其境一般，让读者读“愁”不厌。答题步骤 联内（点明手法）解说问题联外（点明手法）总结2010年宣武期末 终南山 王维 太乙近天都，连山到海隅。白云回望合，青霭入看无。 分野中峰变，阴晴众壑殊。欲投人处宿，隔水问樵夫。问题对于尾联，历来有不同评价。“或谓末二句似与通体不配”，有人认为它与前三联不统一，沈德潜却认为“今玩其语意，非寻常写景可比”。综观全诗，作为整首诗的有机组成部分，尾联“欲投人处宿，隔水问樵夫”有何妙处？写一段赏析文字谈谈你的看法，不少于200字。设问方式属于文本评价题对其中内容设问赏析表达效果总结 范例例
13、1：诗人山间游玩不觉天色晚了，想要找到寄宿的地方，隔着水向樵夫询问。我认为这最后两句为全诗增添了生气，实属点睛之笔。前三句中，诗人描绘了终南山高耸连绵，山中白云缭绕，青色的暮霭下山势显得迷离朦胧，神秘而深邃。随着阴晴变化，终南山又呈现出不同的样貌。在这幽深的自然之间，却有着樵夫可以借问，有人家可以投宿，是一片静谧山景顿时平添了几分生活气息，使万籁俱寂的终南山变得充满生机充满情调，一个“问”字打破了山中的寂静，动静相映，使全诗更加富有情趣。最后两句，衬托出终南山自然之美，又表达了诗人的喜爱之情，实在是妙笔例我认为尾联甚妙。意思是说想要找到住所寄宿，却因山高路险不得不向樵夫询问。在描写了终南山一番
14、后作者笔锋一转勾勒出一幅隔水问路图，从侧面表现出终南山山势险峻，九曲波折。隔着江水向樵夫问路也体现出人迹罕至。将前三联的磅礴雄伟之势融合与这样一幅画面中，更显得终南山高耸入云、山重水复的特点。而且尾联又很有意境，仿佛期中暗藏玄机，但又让人觉得自然。所以起到了画龙点睛的效果，耐人寻味。答题步骤(纯联内的题)亮明观点解释说明（点手法）赏析妙处总结 第三部分 高考阅读延伸题学法指导（如何答）一、 阅读延伸题存在的问题 1、 审题出现偏差答非所问 2、脱离文本乱谈空谈2、 结构不完整四说不全 4、例子开会缺少议论分析二、结合2012年丰台区二模诗歌拓展延伸题具体分析 再登岳阳楼感慨赋诗 陈与义 岳阳壮观天下传，楼阴背日堤绵绵。 草木相连南服内，江湖异态栏干前。 乾坤
