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1、 六年级体育的教案 一、课的内容: 省编教材高中二年级篮球中的反弹传接球、跑中的耐久跑。本课确定,反弹传接球为主教材,耐久跑为辅教材。 二、教材分析: 篮球反弹传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种传接技术,目的是让学生明确传、接球时影响个体间联系的整体协作的重要纽带,在以往教学根底上,进展学生制造性、主动性,培育学生选择运球、传接球的力量及连接各种技术动作和实际对抗力量,重点是手掌握球的力量,时间、空间的推断力量。难点是传接球的精确性、胜利率。 耐久跑共4个课次,本课为第3课次,重点是耐久跑的呼吸,通过不同形式的跑,把握正确的呼吸方法进展学生的有氧耐力,为第4课次的起草野跑作好预备。 三、
2、学情分析: 本课教学对象为高二年级40名男生。高中学生身心进展趋成熟,已经具备了独立思索、推断、概括等力量,在身体熬炼中也具备了较高的根本运动力量。篮球是他们所宠爱的一项运动,有肯定根底,但对单个技术的学习并不满意,而对学习对抗性练习特殊感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来,给学生供应再熟悉所学学问、以及制造性应用所学动作的时机,从而增加教学效果。 通过多年的学习,学生已熟悉到耐久跑为熬炼身体的重要手段之一,但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧,在跑过程中极易消失呼吸与跑的节奏不相全都的状态,从而影响耐久跑的成绩。 四、教学目标: 1、认知目标:学习与了解篮球反弹传接球的技术原
3、理及其在篮球运动中的作用、耐久跑中的一些根本学问。 2、技能目标:通过本次课的学习,使80%以上的学生能把握反弹传接球中反弹点的位置;70%以上学生能结合运球、移动、跑动和反弹传接球等各种技术进展综合练习;90%以上的学生把握正确的耐久跑呼吸方法。提高动作协作、技术应用力量,进展制造性思维和自我评价力量。 3、情感目标:激发学生学习的积极性和制造性,增加学生团结协作和安全保健的意识,培育学生奋勉向上的品质。 五、教法设想: 1、反弹传接球采纳尝试、比拟教学法,使学生在尝试中、在与双手胸前传接球比拟的过程中得出反弹传接球的要点,再结合以往所学技术,自创方法,进展练习,由浅入深,由易到难,逐步提高
4、。培育学生的想象力和制造力。 2、耐久跑采纳图形跑的方法,使内容丰富,增加趣味性。 3、采纳练习法,使学生在屡次练习中把握技术;用演示法,使学生的制造成果得到表现和确定。 4、整堂课采纳收、放、松、紧相结合的组织方法。 六、学法指导: 本课采纳“尝试比拟争论制造练习评价稳固”的学练流程,同时渗透德育和保健内容,让学生充分领悟主动学习和制造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比拟和多向交往中形成正确的动作表象,把握肯定的技术技能和保健力量。 八、学生身心状态估计: 整堂课练习密度约为:2831%,练习强度中等偏上,耐久跑时强度达最顶峰。 九、课堂情感气氛: 1、激发兴趣; 2、积极思维; 3、
5、协作互助; 4、守纪、紧急、奋进、活泼。 六年级体育的教案2 教学内容: 定时跑(5分钟) 教学目标: (1)能懂得什么叫定时跑,怎样进展定时跑。 (2)能做到耐久跑动作,做到动作自然放松,呼吸有节奏,跑的轻松,跑的长久。 (3)练习中表现出不怕苦、不怕累、吃苦耐劳的。 教学重难点: 做到动作自然放松,呼吸有节奏,跑的轻快,跑的长久. 教学建议: 教法提示: (1)组织学生做预备活动,讲解定时跑的动作方法、要求及留意事项。 (2)依据学校操场的自然地形,设置肯定的路线进展定时跑。可设计肯定的情境来组织教学。 (3)在跑的过程中,不断报时提示以便让学生检查自己跑的距离,要求学生用中等速度跑,留意
6、把握好体力。 (4)教师随时把握学生的状况,发觉有身体不适的学生,要准时调整。留意场地的安全。 学法提示: (1)按体能分成68个小组进展定时跑,体能强的组先跑,各组成一路纵队挨次跟进。 (2)组内同学相互鼓舞,不让一个同学落伍。 (3)通过教师的报名,学生能准时检查自己跑的距离,并调整跑速,安排好体力。 教学后记: 通过本节课的学习同学们根本上都能知道5分钟定时跑的技巧。在跑的过程中,也都能做到动作自然放松,呼吸有节奏。在练习中同学们还都表现出了不怕苦、不怕累的。组内的同学也都能相互鼓舞。好的同学还能教差的同学完成技术动作。 六年级体育的教案3 一、教学内容: 体育课堂常规仰卧起坐 二、教学
7、目标: 1、初步学习、了解体育课堂常规,培育学生良好的组织纪律性 2、通过仰卧起坐的练习进一步进展腰腹肌力气。 三、教学重点: 课堂常规的重要性 教学难点: 遵守课堂常规的长久性 四、教学过程: (一)体育课堂常规 概念:在体育课的学习过程中,大家所必需要遵守的行为准则。 1、上课的时间、地点的安排 2、体育课中运动服、鞋的要求 3、身上不宜带比拟锋利的东西 4、体育课上关于迟到、早退等状况的处理 5、场地、器材的要求 6、师生关系的要求 (二)仰卧起坐 两人一组,教师计时,学生轮换进展一分钟仰卧起坐,看一看哪一名同学做的最多。 (三)完毕局部 1、集体放松 2、教师讲评小结 六年级体育的教案
8、4 一、学生状况分析: 本学期六年级体育由我任教,共有学生31人。在五年级经过了刻苦的熬炼,在六年级又经过细致的指导,学生整体身体素养有了很大提高,体育活动中相关的技能技巧都比拟娴熟。但是随着年龄的增长,女生的运动力量下降了许多,许多女人由于身体的发育而羞于在同学面前表现自己,更多的活动只当个旁观者。学生上体育课的积极性、态度都发生了很大的变化。 二、学期教学目标 1、使学生娴熟地把握队列队行,并且能敏捷地依据口令进展站队。 2、使学生娴熟把握50米、100米、200米、800米、立定跳远、掷远、跳绳、跳高等工程的技术要领和技巧。 3、把握根本的体育根底学问,明确体育熬炼的作用,在熬炼中运用学
9、到的学问,并不断稳固和提高。 4、进一步增加体质,特殊是耐力素养和力气素养。 5、通过体育熬炼,培育集体主义精神,进展爱国主义教育,增加自信念,为终身体育打下坚实的根底。 三、方法措施 1、细心备课,仔细上好每节体育课,按时完成体育教学常规。 2、加强体育课课堂教学的质量,使每一节课都上的有意义,学生有收获。 3、合理使用体育器材和体育设施,加强学生体育活动技巧的教学。 4、注意对学生身体素养提高的训练,以强化学生的体质。 5、依据学生的年龄和心理特点,因材施教,培育学生对体育的兴趣爱好。 6、加强对体育课的安全教育和学生对自我爱护意识的教育。 四、教学进度表: 1、立定跳远 一、教学内容:
10、立定跳远 二、教学目标: 1、通过立定跳远的练习,进展学生的弹跳力和身体的协调性,提高跳远的力量。 3、培育学生的留意力、观看和推断力。进展动作的精确性和节奏感。 三、教学重点: 动作流畅,协调 教学难点: 一摆二蹲三起跳,动作流畅 四、教学过程: (一)预备局部 1、课堂常规教学: (1)体育委员整队 (2)师生问好、 (3)宣布本课内容与要求 (4)安排见习生 2、预备活动: (1)慢跑操场两圈 (2)播送体操 要求:仔细积极,全心投入组织:四列横队 (二)、根本局部 1)教师示范讲解动作要领。 2)原地一摆二蹲三起跳练习。 3)集体向前跳练习。 4)分小组练习。 5)两人合作竞赛跳。 6
11、)教师巡察,订正错误。 要求:动作到位,积极练习。组织:播送体操队形散点 (三)完毕局部 1、集体放松 2、教师讲评小结 2、体育课堂常规仰卧起坐 六年级体育的教案5 学习阶段: 水平三 学习目标: 了解体育课堂常规,安康标准的考核工程,并在合作学习中复习根本体操盼望风帆 学习内容: 常规、安康标准、播送操 学习步骤: 一、学习常规 教师活动:依据六年级的特别状况,讲解课堂常规:集队要求、纪律要求、服装要求,请假制度等。 学生活动:仔细地听教师叙述课堂常规,了解体育课的集队要提前到达操场,要守纪律,站有站样,坐有坐样,教师讲时仔细听,练习时仔细练。要穿运动鞋,宽松的衣服,请假必需有医院或校医证
12、明。 组 织:在教室,按座位就坐 二、学习体质安康标准试行方案 重 点: 了解考核工程 教师活动: 讲解学生体质安康标准试行方案中的有关内容:与五年级时的不同;考核的工程、考核的方法。 学生活动: 仔细了解体质安康标准,知道考核的工程:必考工程:身高、体重、肺活量、50米8来回跑选一项,跳绳,坐位提前屈。 三、 合作学习,复习根本体操 教师活动: 重新调整队伍。 学生活动: 1、按教师要求排好队,了解自己的位置。 2、依据教师提出的要求,找到同伴,合作复习播送操。 3、听音乐集体复习,体会整套操的动作和良好的节奏。 4、柔韧放松,积极参加小结。 组 织: 小组分散(散坐在草地上) 场地器材: 操场、录音机