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1、 六年级体育的教案 一、课的内容： 省编教材高中二年级篮球中的反弹传接球、跑中的耐久跑。本课确定，反弹传接球为主教材，耐久跑为辅教材。 二、教材分析： 篮球反弹传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种传接技术，目的是让学生明确传、接球时影响个体间联系的整体协作的重要纽带，在以往教学根底上，进展学生制造性、主动性，培育学生选择运球、传接球的力量及连接各种技术动作和实际对抗力量，重点是手掌握球的力量，时间、空间的推断力量。难点是传接球的精确性、胜利率。 耐久跑共4个课次，本课为第3课次，重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，把握正确的呼吸方法进展学生的有氧耐力，为第4课次的起草野跑作好预备。 三、
2、学情分析： 本课教学对象为高二年级40名男生。高中学生身心进展趋成熟，已经具备了独立思索、推断、概括等力量，在身体熬炼中也具备了较高的根本运动力量。篮球是他们所宠爱的一项运动，有肯定根底，但对单个技术的学习并不满意，而对学习对抗性练习特殊感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生供应再熟悉所学学问、以及制造性应用所学动作的时机，从而增加教学效果。 通过多年的学习，学生已熟悉到耐久跑为熬炼身体的重要手段之一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧，在跑过程中极易消失呼吸与跑的节奏不相全都的状态，从而影响耐久跑的成绩。 四、教学目标： 1、认知目标：学习与了解篮球反弹传接球的技术原
3、理及其在篮球运动中的作用、耐久跑中的一些根本学问。 2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能把握反弹传接球中反弹点的位置;70%以上学生能结合运球、移动、跑动和反弹传接球等各种技术进展综合练习;90%以上的学生把握正确的耐久跑呼吸方法。提高动作协作、技术应用力量，进展制造性思维和自我评价力量。 3、情感目标：激发学生学习的积极性和制造性，增加学生团结协作和安全保健的意识，培育学生奋勉向上的品质。 五、教法设想： 1、反弹传接球采纳尝试、比拟教学法，使学生在尝试中、在与双手胸前传接球比拟的过程中得出反弹传接球的要点，再结合以往所学技术，自创方法，进展练习，由浅入深，由易到难，逐步提高
4、。培育学生的想象力和制造力。 2、耐久跑采纳图形跑的方法，使内容丰富，增加趣味性。 3、采纳练习法，使学生在屡次练习中把握技术;用演示法，使学生的制造成果得到表现和确定。 4、整堂课采纳收、放、松、紧相结合的组织方法。 六、学法指导： 本课采纳“尝试比拟争论制造练习评价稳固”的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学生充分领悟主动学习和制造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比拟和多向交往中形成正确的动作表象，把握肯定的技术技能和保健力量。 八、学生身心状态估计： 整堂课练习密度约为：2831%，练习强度中等偏上，耐久跑时强度达最顶峰。 九、课堂情感气氛： 1、激发兴趣; 2、积极思维; 3、
5、协作互助; 4、守纪、紧急、奋进、活泼。 六年级体育的教案2 教学内容： 定时跑(5分钟) 教学目标： (1)能懂得什么叫定时跑，怎样进展定时跑。 (2)能做到耐久跑动作，做到动作自然放松，呼吸有节奏，跑的轻松，跑的长久。 (3)练习中表现出不怕苦、不怕累、吃苦耐劳的。 教学重难点： 做到动作自然放松，呼吸有节奏，跑的轻快，跑的长久. 教学建议： 教法提示： (1)组织学生做预备活动，讲解定时跑的动作方法、要求及留意事项。 (2)依据学校操场的自然地形，设置肯定的路线进展定时跑。可设计肯定的情境来组织教学。 (3)在跑的过程中，不断报时提示以便让学生检查自己跑的距离，要求学生用中等速度跑，留意
6、把握好体力。 (4)教师随时把握学生的状况，发觉有身体不适的学生，要准时调整。留意场地的安全。 学法提示： (1)按体能分成68个小组进展定时跑，体能强的组先跑，各组成一路纵队挨次跟进。 (2)组内同学相互鼓舞，不让一个同学落伍。 (3)通过教师的报名，学生能准时检查自己跑的距离，并调整跑速，安排好体力。 教学后记： 通过本节课的学习同学们根本上都能知道5分钟定时跑的技巧。在跑的过程中，也都能做到动作自然放松，呼吸有节奏。在练习中同学们还都表现出了不怕苦、不怕累的。组内的同学也都能相互鼓舞。好的同学还能教差的同学完成技术动作。 六年级体育的教案3 一、教学内容： 体育课堂常规仰卧起坐 二、教学
7、目标： 1、初步学习、了解体育课堂常规，培育学生良好的组织纪律性 2、通过仰卧起坐的练习进一步进展腰腹肌力气。 三、教学重点： 课堂常规的重要性 教学难点： 遵守课堂常规的长久性 四、教学过程： (一)体育课堂常规 概念：在体育课的学习过程中，大家所必需要遵守的行为准则。 1、上课的时间、地点的安排 2、体育课中运动服、鞋的要求 3、身上不宜带比拟锋利的东西 4、体育课上关于迟到、早退等状况的处理 5、场地、器材的要求 6、师生关系的要求 (二)仰卧起坐 两人一组，教师计时，学生轮换进展一分钟仰卧起坐，看一看哪一名同学做的最多。 (三)完毕局部 1、集体放松 2、教师讲评小结 六年级体育的教案
8、4 一、学生状况分析： 本学期六年级体育由我任教，共有学生31人。在五年级经过了刻苦的熬炼，在六年级又经过细致的指导，学生整体身体素养有了很大提高，体育活动中相关的技能技巧都比拟娴熟。但是随着年龄的增长，女生的运动力量下降了许多，许多女人由于身体的发育而羞于在同学面前表现自己，更多的活动只当个旁观者。学生上体育课的积极性、态度都发生了很大的变化。 二、学期教学目标 1、使学生娴熟地把握队列队行，并且能敏捷地依据口令进展站队。 2、使学生娴熟把握50米、100米、200米、800米、立定跳远、掷远、跳绳、跳高等工程的技术要领和技巧。 3、把握根本的体育根底学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学
9、到的学问，并不断稳固和提高。 4、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。 5、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。 三、方法措施 1、细心备课，仔细上好每节体育课，按时完成体育教学常规。 2、加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的有意义，学生有收获。 3、合理使用体育器材和体育设施，加强学生体育活动技巧的教学。 4、注意对学生身体素养提高的训练，以强化学生的体质。 5、依据学生的年龄和心理特点，因材施教，培育学生对体育的兴趣爱好。 6、加强对体育课的安全教育和学生对自我爱护意识的教育。 四、教学进度表： 1、立定跳远 一、教学内容：
10、立定跳远 二、教学目标： 1、通过立定跳远的练习，进展学生的弹跳力和身体的协调性，提高跳远的力量。 3、培育学生的留意力、观看和推断力。进展动作的精确性和节奏感。 三、教学重点： 动作流畅，协调 教学难点： 一摆二蹲三起跳，动作流畅 四、教学过程： (一)预备局部 1、课堂常规教学： (1)体育委员整队 (2)师生问好、 (3)宣布本课内容与要求 (4)安排见习生 2、预备活动： (1)慢跑操场两圈 (2)播送体操 要求：仔细积极，全心投入组织：四列横队 (二)、根本局部 1)教师示范讲解动作要领。 2)原地一摆二蹲三起跳练习。 3)集体向前跳练习。 4)分小组练习。 5)两人合作竞赛跳。 6
11、)教师巡察，订正错误。 要求：动作到位，积极练习。组织：播送体操队形散点 (三)完毕局部 1、集体放松 2、教师讲评小结 2、体育课堂常规仰卧起坐 六年级体育的教案5 学习阶段： 水平三 学习目标： 了解体育课堂常规，安康标准的考核工程，并在合作学习中复习根本体操盼望风帆 学习内容： 常规、安康标准、播送操 学习步骤： 一、学习常规 教师活动：依据六年级的特别状况，讲解课堂常规：集队要求、纪律要求、服装要求，请假制度等。 学生活动：仔细地听教师叙述课堂常规，了解体育课的集队要提前到达操场，要守纪律，站有站样，坐有坐样，教师讲时仔细听，练习时仔细练。要穿运动鞋，宽松的衣服，请假必需有医院或校医证
12、明。 组 织：在教室，按座位就坐 二、学习体质安康标准试行方案 重 点： 了解考核工程 教师活动： 讲解学生体质安康标准试行方案中的有关内容：与五年级时的不同;考核的工程、考核的方法。 学生活动： 仔细了解体质安康标准，知道考核的工程：必考工程：身高、体重、肺活量、50米8来回跑选一项，跳绳，坐位提前屈。 三、 合作学习，复习根本体操 教师活动： 重新调整队伍。 学生活动： 1、按教师要求排好队，了解自己的位置。 2、依据教师提出的要求，找到同伴，合作复习播送操。 3、听音乐集体复习，体会整套操的动作和良好的节奏。 4、柔韧放松，积极参加小结。 组 织： 小组分散(散坐在草地上) 场地器材： 操场、录音机
