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1、四年级上册采菱音乐教学设计教学目标知识与技能：有感情的演唱歌曲，音准正确过程与方法：听唱法情感目标：通过律韵等活动，体会感受这首歌曲愉快、欢乐的情感。教学重点及难点1. 激励同学们大胆表演和积极创造，并体会成功的喜悦。2.体会和感受这首歌曲愉快、欢乐的情感。教学准备 课件、电子琴，多媒体等。教学过程一、组织教学1课前节奏律动2师生问好 3. 发声练习：哼鸣（自然发声、连贯、一气呵成）。 4.节奏练习：练习十六分音符构成的节奏型；以及切分节奏 二、学习歌曲采菱 1.设问导入：谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗? 2.介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色
2、，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽。3.初次完整聆听全曲：这首歌曲的情感是怎样？4. 听伴奏学唱歌谱，找出刚练习过的节奏。 与学生一起拍打这几小节的节奏，让学生体验十六分音符以及切分节奏给人带来的欢快。三教授歌曲1、歌词读一读。鼓点伴奏、学生拍2旋律唱一唱：跟琴模唱旋律共3遍A师弹电子琴，生模唱A段旋律一遍B师弹电子琴，生模唱B段旋律一遍C师弹电子琴，生模唱完整旋律一遍3依旋律填词（电子琴伴奏）第1遍，40的音量轻轻的分句跟唱，第2遍，大胆自信的跟琴进行完整演唱 教师引导学生理解歌曲的感情、感受曲调流畅、力度的起伏。4.通过划船的动作去学习切分节奏5. 有感情的演唱歌曲（让学生看图
3、讲解。）看这就是江南水乡，房屋都建在水上，出门见水，那想他们的交通工具是什么呢？船这是嘉兴南湖，烟雨蒙蒙，中秋前后，菱儿熟了，水乡人开始忙着采菱了。看这是人们划着特制的大木桶在采菱，盆里搁一只小木凳，人独坐其中。采菱这活很苦、很累，一天下来，腰酸腿疼，眼花脑涨，那滋味可不好受，其中甘苦，常人极难体会。菱角这东西，娇气得很，成熟后，躲在水中，人不容易看见。倘若两日不采，便落入水底。那样，采菱人只能望菱兴叹了。看采菱人手捧着鲜嫩的菱角，多高兴呀。边采菱边唱起了动听的歌。四拓展与总结1.情境设置：我们现在来到了美丽的南湖，想象着你就坐在大木盆里边唱歌边采菱。歌曲处理：（注意引导学生用自然优美的音色，连贯流畅的气息，唱出水乡的孩子对家乡、对生活的热爱之情。尤其要注意一字多音处要唱的连贯）。2. 请一个小组的同学领唱，其他学生齐唱3. 请个别学生领唱，其他学生齐唱4分组合作：请几名学生伴奏，其他学生演唱，可加打击乐器在演唱歌曲采菱中结束本课走出教室。
