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1、青岛版小学科学三年级下册我们的身体教学设计【学习目标】1、人体根据外观特征可以分为头、颈、躯干、四肢四部分.2、人体的外部特点可以直接观察到,内部结构可以利用摸捏看听等方法观察.3、积极参加体育锻炼，懂得一些身体各器官基本的保健知识。4、热心帮助残疾人,积极参加全国助残日活动.【教学重难点】了解身体的各部分组成及作用，整体认识人体的各种器官。【教学准备】1、课件 2、身体结构模型【教学过程】一、创设情境，谜语导入。1、同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师为同学们准备了几条谜语,大家来猜一猜.2、指名读谜语。猜谜语,你是怎样猜出来的? (眼、耳、鼻) 重点理解:小时四脚走路；长大两脚走路；到老三脚走路
2、;猜一熟悉动物。 (人) 3、 那么,今天我们所讲的内容就与我们人体有关,那就是“我们的身体”。4、这节课,我们就来认识我们的身体。(板书:我们的身体)二、学习探究，讲授新课。1、预习课本42页，分析我们的身体分为哪几个部分。2、(出示ppt)我们来看图,一起说说身体部位的名称吧。同时讲述脖子的科学名称叫颈，身子的科学名称叫躯干。人有两臂和双腿，它们的形态和结构基本相同，给它们一个科学的名称叫四肢。(板书)3、大家都记住了吗?下面我们再来做两个小游戏 。游戏：“我做你说”。听清要求:请一名同学到前面来指自己身体的部位,其他的同学说出部位的名称。游戏2要求：你问我答，同桌两个人互相指一指,说一说
3、。4、了解身体内部各部位的结构名称及功能。a、 看来大家把身体的外部形态名称都分清了。下面我们来探究身体的内部结构，我们的身体内部不像外部一样明显,但我们可以通过看、听、摸等方法了解我们无法看到的人体内部情况，我们身体最外面是（ ），生答（皮肤），皮肤下面是什么呢？引导学生利用摸、捏、看、听等方法探究身体的重要器官。b、我们身体内部还有哪些器官?当人们没法有以上的方法了解的时候,就通过解剖人的尸体和做透视等方法来了解。幻灯依次演示人体肌肉图片，人体骨骼图片及人体胸腹腔解剖图。c、讲述人体由600多块肌肉206块骨组成，然后依次讲解胸部心肺等器官，腹部胃肠肝脾肾等器官的位置及功能，心脏为身体血液
4、循环提供动力，肺是身体最主要的呼吸器官，胃有暂时储存食物和消化食物的功能，肠是人体内重要的消化器官，脾能提高人体的免疫力，肾脏的主要功能是形成尿液。三、小结测试，堂堂清： 人的身体分为( )( )( )( ) 四部分 人的皮肤下面有（ ）和（ ）。 胸部有（ ）（ ） 腹部有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等器官。四、巩固应用，拓展提高在我们身边有没有身体器官不健全的人(有，有残疾人。)我们应该怎样对待他们？如果遇到盲人过马路的时候，应该主动送他们过马路。 不能笑话他们。当残疾人有困难的时候，我们都应该尽自己的力量帮助他们。现在在我们的生活中也有很多残疾人他们身残志不残，是我们学习的榜样，他们是祖国的骄傲。板书设计：我们的身体外部形态：头、颈、躯干、四肢内部结构：心肺（胸部） 胃肠肝脾肾（腹部）
