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1、What is the time?教学设计南丰太和小学 吴雪花教材分析 Whats the time?是义务教育新课程标准实验教科书(科普版)四年级上册英语第八课的Lets talk。主要学习“Whats the time ?”句型及答语“Its eight”.也是我们在日常生活中学习英语所要解决的问题。学情分析 本节课的教学对象是小学四年级的学生。在知识掌握上,他们已有初步的听、说、读、写能力。在教学中教师抓住学生的这些特点,通过运用直观生动的教学方法,激发学生学习兴趣的同时,尽量多创造让学生“说”的机会,充分发挥学生的主体地位;要对学生好的表现给予及时的评价且知识具有梯度,使学生获得成就感
2、,增强自信心。 教学目标 1.知识目标(1)能听懂、会说、会认读，会拼写单词：time seven eight all rightlate again (2)学习如何询问时间及其应答的日常交际用语:Whats the time?Its2.技能目标(1)能够用英语谈论时间。(2)能够使用数词onetwelve表达具体事物的数量,3.情感目标（1）培养学生遵守时间的好习惯（2）利用多媒体技术，创设英语情景，增强互动，激发学生的学习兴趣。 教学重点和难点 1、重点句型：Whats the time? Its 2、难点：You are not late .Its Sunday today.以及在实际情
3、景中正确运用所学的对话教学过程一. Warm-up1. Greeting 2. Sing a song二、Revisions Look and say.（出示课件）1. one2.two 3.three 4.four 5.five 6.six 7. seven 8.eight 9.nine 10.ten 11.eleven 12.twelve教单词：eight seven eleven twelve （同时出示词卡并板书eightseven）多找学生读数字：T：Youre right.（出right并板书）Then T：Youre all right . （出示all 并板书）practice
4、 （1）读词注意字母组合的发音（2）快速闪词卡，生说词（3）师拼字母，生说词（4）A game.三 .presentation1.呈现Whats the time? Its 句型T：Guess S：A clockT：Clock can tell us the time （出示time 并板书）出示课件：please tell me the timeT：Whats the time?多找几个学生回答，其它学生练说2.呈现“Thank you Thats all right”句型T：Whats the time, please?S1：ItsT：Thank you找学生问：S2：Whats the
5、time please?T：Its eightS2：Thank youT：Thats all right.（领读说句子，整体说、单说）（1）Pairwork.（2）Chain game3.呈现late again Sunday today 单词T：Great, The clock can tell us the time ,But Dongdong knows the time?（出示课件）T：Whats the time?（指着时间）Ss：Its eight. Its eight sevenT：He is late.（出示late并板书）T：He is late again （出示again
6、并板书）No, He is not late.Its Sunday today（Sunday 并板书）四.Practice Lets talk（1）Listen （2）repeat （3）read together（4）Ask and answer （5）Act out五、 Extension(1)Time is money （2）Time is gold, money cant buy time六、板书设计（见教案）七、教学反思 这是一节新授课，对于四年级的学生来说，相对比较简单。所以应该从操练巩固方面多下功夫，精心设计，让学生真正在生活的情境当中学习语言，运用语言。在热身活动时，复习数字，目的是让学生进行复习巩固。同时，男女接龙数数，提高了趣味性。在学生对于新知的巩固过程中，通过游戏和比赛的方式，让学生时而在轻松愉快的气氛中学习，时而在紧张刺激的比赛中进行学习。最后，通过珍惜时间的格言警句，提高学生的时间观念，明白“一寸光阴一寸金”的道理，养成珍惜时间的习惯，培养学生的效率意识。
