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1、年级：9年级科目： 地理XX县高级中学电子教案课题第四章 地表形态的塑造课型新授课巩固课综合课实践课第三节 河流地貌的发育授课时间 年 月 日改变时间 年 月 日教学时数组长签字 年 月 日总 2 课时教务处检查（公章） 年 月 日第 1 课时教学目标（一）知识与技能：.外力作用对地表形态的塑造。河流侵蚀地貌和河流堆积地貌。河流地貌对聚落分布的影响。（二）过程与方法：自主学习，分析法、讨论法。探究与活动，理解沟谷和河谷的演变关系。利用景观图片分析河流地貌的成因。（三）情感态度与价值观：使学生理解事物是发展的，发展既有内部条件，也有外部条件。教学重点河流的侵蚀地貌与堆积地貌。河流地貌对聚落分布的
2、影响。教学难点河流侵蚀的不同类型。教学方法讲授法、读图分析法、比较法、小组合作法，教学用具板书设计 第四章 地表形态的塑造第三节 河流地貌的发育河流侵蚀地貌河流的侵蚀主要有三种类型：溯源侵蚀、下蚀和侧蚀河谷的形成原理：沟谷深及地下含水层时，地下水开始汇入沟谷。如果沟谷获得了稳定的地下水补给，沟谷就逐渐演变成了河谷。课后反思教 学 过 程第1课时新课导入同学们，上节课我们以山岳地貌为例，学习了内力作用对地表形态的影响。在外力作用中，流水是一种最强大而普遍的作用。今天我们就一起来学习第三节 河流地貌的发育（板书）。教师精讲师：河流所形成的地貌，是我们在自然界中所见到的最常见的地貌种类之一。请看下面
3、两幅图片。（出示图片“三峡地貌”“崇明岛”） 师：以上两幅图片都是河流地貌，但它们的成因相同吗？生：成因不同。三峡是长江切割巫山而形成的，是河流的侵蚀地貌；崇明岛是长江携带的泥沙在河口堆积而成，是河流的堆积地貌。师：分析得很正确！这两种地貌都是外力作用流水作用的结果，只不过它们是在不同的条件下形成的地貌，让我们首先来认识河流侵蚀地貌。（板书）（一）河流侵蚀地貌师：河水在流动过程中，会破坏并带走地表的物质，形成侵蚀地貌。河流的侵蚀主要有三种类型，由于它们对地表的侵蚀方向不同，因而对河谷形态的影响也不同。这三种类型是溯源侵蚀、下蚀和侧蚀。（播放录像“虎跳峡”或出示图片）师：同学们一定为虎跳峡汹涌而
4、澎湃的激流所震撼，湍急的河水从高处奔流跌落而下，对河谷的岩石有着强烈的冲刷作用。请同学们讨论一下，这种侵蚀的最终结果会使河谷怎样发展？这是三种类型中的哪一种？生：（讨论后回答）强大的流水作用会侵蚀岩石，使岩石向着河流的上游方向逐渐消退，这是溯源侵蚀。师：非常好。这种侵蚀会使河谷不断向源头方向伸长，从而使河流向上游方向发育。请大家再看虎跳峡的横剖面图，像英语字母中的哪个字母？生：“V”字形师：对！虎跳峡处于长江的上游，在长江的发育过程中处于较晚的时期，也就是河流发育的初期，河谷的集水面积较小。（出示图片“长江三峡”）李白的诗朝发白帝城：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万
5、重山。”师：这首诗描写了三峡壮丽的景色，江如奔马，舟若飞箭。请大家思考：三峡的横断面像英语字母中的哪个呢？这种侵蚀是三种类型中的哪一类呢？生：三峡横断面呈“U”形，属于“下蚀”。师：很好！三峡的成因是地壳运动导致构造裂隙，水流顺构造裂隙强烈侵蚀、下切而形成的，它使河床加深，河谷向纵深方向发展。材料：荆江是长江自中国湖北省枝江至湖南省岳阳县城陵矶段的别称。全长420千米，而直线距离仅约185千米。河道曲折之程度，不仅在我国而且在世界上也是罕见的，因此，素有“九曲回肠”之称。每逢汛期，从上游汹涌而至的洪水在这里左冲右突，两岸堤防险象环生。据史载，新中国成立以前的450年间，荆州江河堤防溃口186次
6、，平均不到3年一次。师：人们常说“万里长江，险在荆江”，请同学们看图片和材料思考讨论，为什么说荆江河段险呢？生：（讨论后回答）因为荆江河段特别弯曲，所以水流不畅，容易溃堤。师：说得很好。那么请同学们思考：荆江河段的河流侵蚀属于哪一种类型呢？它又会产生怎样的河流侵蚀地貌呢？生：属于侧蚀。它使谷底展宽，谷坡后退，河流向横向发展。师：不错。我们已经了解了河流的三种侵蚀方向及其对河谷地貌的影响，那么同学们有没有想过这样的问题呢？即陆地上本没有河流，那么河流又是如何形成的呢？阅读课文并思考讨论。（出示图片“黄土高原千沟万壑的面貌”）师：黄土高原上有着这么多的沟谷，为什么它们却没有形成河谷呢？沟谷和河谷的
7、区别究竟在哪里呢？生：河谷是由沟谷发育而来的。沟谷流水水量大、流速快，下蚀和溯源侵蚀作用很强，从而使沟谷不断加深和延长。当沟谷深及地下含水层时，地下水开始汇入沟谷。如果沟谷获得了稳定的地下水补给，沟谷就逐渐演变成了河谷。师：很好！发育初期的河谷的集水面积比较小，横剖面呈“V”字形。“V”字形河谷形成后，河流的下蚀作用减弱，侧蚀作用加强。请看下图并思考讨论：图中A、B两点哪里更适于建河运码头，说明理由。生：B点。A点是凸岸，水流缓慢，泥沙堆积；B点是凹岸，水流速度快，侵蚀作用强烈，因此水深较深，适合做码头。师：分析得很好！请读教材图4.17，这种凹岸侵蚀、凸岸堆积不停地进行，河谷将会出现怎样的变
8、化呢？生：出现连续的河湾。河湾不断向两侧扩展，最终将河谷展宽，并在河谷内堆积大量泥沙。师：对！这个时候，河谷的发育就进入了成熟期。同学们看c图，成熟期的河谷的形态有何特点？生：成熟期的河谷比较宽，横剖面呈槽形。师：不错。我们了解了河谷的形成过程，它主要是外力作用塑造的地表形态，下面我们来看一个实例，看看大家对刚才学的内容掌握得如何？（P84活动）（学生阅读材料，教师出示张家界有关图片） （学生讨论回答，教师小结）张家界的澧水源头、娄水上游、茅岩河段是典型的流水侵蚀地貌，河谷之所以多隘谷、峡谷，是由于地壳上升，溪流向下切割作用强烈，来不及将河流拓宽，从而使河谷形成隘谷、峡谷。河的谷底极窄成线形，河流两岸壁立千仞，河谷中间滩多水急。师：从张家界的河谷地貌形成过程可以知道，虽然河谷地貌是外力作用的结果，但张家界特殊而秀险的河谷地貌也离不开地壳的抬升作用。（活动探究）课后让学生自己到网上寻找一些冰川、风等外力作用而形成的地貌景观图片，试着描述它们的特点并推测其形成过程。布置作业：完成一课三练-课堂部分和课后部分。
