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1、最新北师大版品德与生活二年级下册全册教案一、集体生活真愉快活动目标：知识与技能：能用各种方式介绍自己的朋友,讲述自己跟同学之间的故事。过程与方法： 游戏 交流 绘画情感态度与价值观：在集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐。重点：能够与同学和老师共同学习、劳动、游戏。难点：能通过活动体验集体生活的愉快。课前准备：纸 笔 鼓 接力棒活动过程：一、看课件演示,理解“集体”的意思。1、（课件出示鸟笼）,老师说：“这是一只孤孤单单关在鸟笼中的小鸟,你们想想,它会快乐吗？为什么？”指名学生回答。学生说：“它不会快乐。因为它被人关在笼子里。老师再启发思考：“我们怎么做才能让它变得快乐呢？”学生回答：“放
2、掉小鸟,让它回归集体”。老师相机课件出示“集体”概念。2、老师说：“听,小鸟的叫声多凄惨呀,请同学们边听鸟叫边思考：小鸟现在会想什么,说什么？”指名回答：“我要出来,我要回家。”“我要找我的同伴”。老师继续问：“如果我们把它放出来,它最想做的事情是什么？为什么？”学生回答：“去找爸爸妈妈。因为它想爸爸妈妈了。”“去找它的同伴一起玩,因为它们很久没一起玩游戏了。”教师相机板书课题“集体生活多快乐”。3、老师小结过渡：我们和小鸟一样也生活在集体中,你们知道我们的集体叫什么名字吗？学生齐答：二（4）班。二、回忆体验集体生活,感悟集体生活的快乐。教师：同学们,我们已经在一起学习、生活、游戏快两年了,在
3、这个集体里,你们结交了许多好朋友。我很高兴我也是你们的大朋友。今天,我们一起来说说自己的好朋友吧！下面我们来做猜谜语游戏（猜朋友）。请你以有趣的方式介绍自己的好朋友,不要说出它的名字,请大家猜猜他（她）是谁。让我们闭上眼睛仔细想一想自己应该怎样介绍。下面我们以击鼓传花的形式轮流进行介绍。可以用语言描述的形式,也可用画画的形式进行介绍。三、大家一起玩。老师：看来,同学们都有自己的好朋友,请你说一说：和幼儿园时相比,你多了几个好朋友？他们都是谁？你们是怎样交上朋友的？学生自主发言。2跟好朋友一起玩,你们感到高兴吗？没有好朋友一起玩的时候,你有什么感受？请你讲述自己的故事：离开班级的日子。讲述自己在
4、寒假、暑假时对同学和老师的想念。 学生分小组交流自己的真情实感。四、老师：分别的日子最难受,看来,好朋友之间都有很多话要说,下面,老师给个机会给同学们,让你们去找你的好朋友,对他（她）说说悄悄话。师：你想对你的好朋友说什么悄悄话？（找到好朋友向他说悄悄话,指出好朋友的不足；向好朋友献上祝福；告诉好朋友自己最喜欢他哪一点等；跟朋友说一说他做的哪件事最让自己感动,哪句话说得让自己有些伤心。）五、老师说：有朋友真好,想不想与更多的人成为朋友？说一说：自己还想和谁交朋友？怎样才能和他交上朋友？六、谈收获小结二、班集体真温暖活动目标：知识与技能：在相互交流在集体中生活的感受,体会班集体的温暖。过程与方法
5、：情景导入 课件展示 交流 情感态度与价值观：进一步认识在班集体中要与同学团结友爱,互相帮助。重点：引导学生交流在班集体中发生的同学互相帮助、互相关心的事件。难点：在集体生活中体验融洽的同伴关系。课前准备：课件 纸张 彩笔活动过程：一、活动导入：人间真情。1.放录像。录像内容选取学生见过、听过或有生活体验的各种发生在身边的感人至深的大、小事。如抗击非典、抗洪救灾、献血、帮助老弱病残、拥军优属等感人场面。2.看录像后进行交流感想。3.教师小结：正是因为有许许多多像录像中的叔叔、阿姨那样的真心帮助别人的人,我们才感受到祖国的爱、感受到社会大家庭的温暖。二、温暖的回忆：班集体是我家。师：在我们班级这
6、个大家庭中,同学们每天都与老师、同学们学习、生活在一起,虽然没有发生过像录像中那样惊天动地的大事,你也一定关心、帮助过同学或接受过同学的帮助,你一定也感受过班集体的温暖。想一想：在我们班中你都帮助过谁或接受过谁的帮助？学习上：不会做题,得到了同学的帮助。生病了,同学和老师帮助补习功课生活上：不会系鞋带、腰带,得到了同学的帮助。忘带卫生纸时,主动借给他。流鼻血、生病时,得到老师同学的关心 教师适时追问：当时你心里怎么想的？对帮助你的同学说了些什么？小组内互相说一说。三、记录温暖。师：同学们都不止一次地帮助过别人或被同学帮助过,感受到了同学之间的情谊。那有没有最难忘、最受感动的一件事呢？引导学生记
7、住美好的同学情谊。随时随地都可以通过各种各样的方式记录下来,为自己留下美好的回忆,还能够丰富多彩、有情有义、充满爱心地生活。1.想不想把它记录下来？有什么好办法吗？录音（说一说）、图画（画一画）、日记或作文（写一写）、录像（演一演）、照片（拍一拍）。2.选自己喜欢的一种或几种方式把它记录下来。四、活动延伸希望同学们能爱心永驻,坚持做好事,期末咱们比一比,看谁为同学、为班级做的好事多,让我们的集体更温暖。三、人人有长处,合作力量大活动目标：1、通过活动使学生了解自己的特点,认识到每个人都有长处和短处,各人有特点,能力各不同,能正确评价自己和别人。2、通过游戏活动使学生认识到合作的重要性,领悟到合
8、作力量大,培养学生的合作意识。3、在活动中使学生学会合作,并能够发挥自己的长处与同学相互配合,共同完成一件事。活动准备：课件、小球、瓶子、圆形报纸、美术用具、头饰活动过程一、游戏激趣,导入新课教师请一位学生上台观看照片,然后描述照片中同学的特点,全班来猜照片上的同学是谁。二、联系实际,形成正确认识1、正确认识自己学生课前请家长帮自己找一找优点,给自己提些建议。学生在小组内与同学共同交流自己的优点与不足之处。2、正确评价别人教师随机发放卡片,每张卡片上有一位同学的姓名,学生拿到谁的卡片就为谁找一找优点,然后写在卡片上。学生说说自己写的卡片,全班猜一猜写的是谁。学生将写好的卡片送给那位同学本人。老
9、师现场采访：当你看到给你写的卡片后你心里怎么想的？有什么感觉？三、创设情景,初步了解合作的必要性1、为学生创设情景,观看小品小猴和乌龟请两名学生表演：河对岸的桃树上结了很多桃子,小猴和乌龟要摘桃子,可是小猴子不会游泳,过不了河,乌龟不会爬树,没法上树摘到桃子。2、学生讨论：小猴和乌龟怎样才能摘到桃子？3、师小结：我们每一个人都有自己的优点,但有时做事光靠自己是不行的,需要大家共同合作,互相取长补短。四、设置闯关游戏,体验合作1、第一关：六个人每人用一根手指托起一个小球,不能掉下来。2、第二关：在三秒钟的时间里拉出瓶子里的五个球3、第三关：在一张小小的报纸上,四个人一起站立10秒钟。4、师生讨论
10、：我们可以顺利闯关,成功的秘诀是什么？使学生明白合作的方法：事先分工,说好每个人做什么,想一些合作的办法。5、教师总结：在今天这节课上我们重新认识了自己,认识了别人,让我们在今后的学习、生活中发挥出每个人的特长,学会合作、成为善于合作的人。五、布置课后实践活动,尝试全班共同合作教师布置课后分工合作办一期黑板报。四、我为集体添光彩活动目标：1、知道自己是集体中的一员,乐于为集体做贡献。2、学会观察与思考,为集体的进步出主意想办法,培养主人翁责任感。活动准备：1搜集为班级服务或为班级添光彩的同学事例及奖状。2拍摄同学收作业、打扫卫生等为班集体服务的照片。活动过程：一、创设情境,激情导入 播放音乐爱
11、的奉献。 师：同学们,长期以来,我被你们深深感动着。作为集体的一员,你们当中的许多人,默默为班集体做着贡献。（音乐声中播放照片。）师：同学们都这么热衷集体的事,你们都是能为集体添光彩的小小主人翁。今天我们就学习我为集体添光彩。二、温馨回忆,突出重点引导学生回顾过去一学期班级、个人所取得的成绩。引导：集体荣誉有每一个同学的功劳。三师生互动,突破难点（一）个人反思1师引出难点：看来,为班集体争得荣誉是一件很光荣的事情,我们每个同学都要充分发挥自己的特长,多为班级添光彩。但有同学说：有特长的同学自然可以为班集体增光添彩,但自己没有什么特长,所以无法为集体争得荣誉。2师追问：你们同意他的想法吗？为什么
12、？ （二）说心理话1师小结：其实,每个同学的能力有大有小,各自的兴趣爱好也不尽相同,不可能每个人都在学校的各项活动中获奖,只要我们平时能处处为班级着想,做好自己力所能及的事情,哪怕是一件微不足道的小事,就是为班集体增光添彩！但不知道同学们有没有发现,有些事却很少有同学愿意去做,哪些事是你们最不愿意、最不想干的呢？老师想听听大家的心理话。（生答）2师引导小结：感谢同学们说出了自己的心理话,在一个班集体里一起学习生活,能不能因为不想就不干呢？集体的荣誉与每个人密切相关,人人都应该为集体服务,做到“人人有事做,事事有人做”,这才是真正的为集体添光彩。（三）体验游戏以下这些行为是不是为集体添光彩呢？（
13、1）我每次考试100分,但是从来不愿教同学。（2）我在学校吃饭,把吃剩的饭倒在地上,等同学来扫。（3）我平时能认真完成好值日任务,不怕累,不怕脏,天天把黑板擦干净,把地拖干净。（4）我早上一到学校,放下书包,拿起帕子把教桌和窗台擦洗干净。四出谋划策,拓展延伸1师：我们全班同学这么努力地为集体添光彩,为的就是要成为优秀的班集体。要想成为优秀的班集体首先要知道我们班有哪些优点,同时找出存在的不足。2.学生分小组讨论总结,找出班级的优点和不足。为了实现我们的目标,老师建议大家共同制定一（4）班争当优秀班集体的行动方案。（作为课后作业。）3师引导学生深入思考：一个班级只是一个小小的集体,我们除了要为班
14、集体添光彩外,还要为我们学校争荣誉,添光彩。你们看,（一边出示课件一边讲）我们学校凭借着全体师生的共同努力,在省、市、区、镇组织的各项活动中屡屡获奖,老师和同学们用出色的表现为我们学校争荣誉,添光彩。作为培英实验小学的学生,班集体里的一员,你应该怎样做呢？学生以开火车的形式来回答。4师小结：建设一个好的集体,为集体添光彩,人人有责,同样,建设一个好的学校和好的国家也要做到“人人有事做,事事有人做”。五、激情小结 同学们,大海的壮丽,因为有每一滴海水汇聚而成；夜空的灿烂,因为有每一颗星辰都在发光；草原的美丽,因为有每一朵小花的点缀只要我们大家都为班集体添光彩,我们的目的一定会达到。本学期我们二（
15、4）班能被学校评为优秀班集体吗？ 六、板书设计我为集体添光彩人人有事做,事事有人做我们班的优点：我们班的不足：第二单元 我们的动物朋友一、我最喜欢的动物活动目标：1、培养学生对动物的喜爱之情和保护动物的意识。2、让学生知道自己最喜欢的动物特征。3、培养学生查找资料、整理资料的能力,并尝试描写自己最喜欢的动物。4、通过收集资料、动手实践,互动交流,发展儿童的创造力,培养健康的个性品质。活动准备：搜集自己喜欢的动物图文资料,动物头饰,多媒体课件,卡片。活动过程：一、激趣导入,引发情感。小朋友们喜欢看动物世界吗?我们的课堂上来了许多小动物,大家想认识他们吗?小朋友们要经过闯关考验才可以看见这些可爱的小动物,你们有信心吗?活动一 第一关：猜谜语。（1）小姑娘满身黑,秋去江南春来归,从小立志除害虫,身带剪刀满天飞。（2）四蹄飞奔鬃毛抖,拉车驮货多面手,
