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1、 八 年级 下 学期 语文 教学案 （第二课时）课题：5再塑生命 班级：八年级 设计人：罗华 审核人： 学 习 目 标：1、揣摩文中重要语句，加深阅读体验。2、理解作者对莎莉老师敬爱和感激的情意。学习重点：学习海伦凯勒好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。学习难点：揣摩文中重要语句，加深阅读体验。教 学 流 程：学生活动教师活动一、自主预习 请同学们自由诵读，理解课文描述的生活世界。体会莎莉文这位富有爱心的教师形象以及她高超的教育艺术。带着下列问题，从文中筛选信息并进行语言概括。（1）莎莉文是怎样教育“我”认识具体事物的？试举例说明。（2）莎莉文又是怎样逐步引导“我”认识抽象事物的？试以“爱”为
2、例具体说明。（3）莎莉文走进海伦的生活后，她的生活起了怎样的变化？可根据下列例句，用一个比喻写出来。（4）幼年的海伦得病致残以后，愚昧而又乖戾，但后来却成为一个有文化修养的大学生。这个“再塑生命”奇迹的创造，在很大程度上，可以说是莎莉文老师隽永深沉的爱心和科学的教育方法结出的硕果。文中作者是怎样表达自己的感情的？智慧引领 学生思考后讨论再回答，教师提示。抽学生回答，教师归结 留与学生充分时间进行讨论，然后再回答订正。二、自信展示合作探究：（1）指名学生感情诵读课文1012语段。作者为什么说井房的经历“唤醒了我的灵魂，并给予我光明、快乐和自由”。（2）文题“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。文中它的深刻含意是什么？组内讨论交流，再推荐代表班级交流。三、自我提高拓展延伸：请联系阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓越努力而成功的残疾人的事迹。小结： 本文是美国教育家，盲聋哑作家海伦凯勒的作品。这篇课文，既表现了一位富有爱心的老师莎莉文高超的教育艺术，同时也展示了一个盲聋哑女孩的精神追求。学习这篇课文，我们在向莎莉文老师投去敬佩目光的同时，也为这位聋哑女孩好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神品格所感动。同时文章文笔优美，充满诗情画意。
