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1、幼儿园假期家访工作计划范本一、情况分析家庭教育对人的一生成长起着启蒙和奠基的作用,即使当他开始接受学校教育和社会教育后,家庭教育仍然在自觉和不自觉地产生影响。我们班是一个新生班,他们几乎都是刚丛家庭步入幼儿园体验集体生活,其父母也是初次尝试与老师接触,对幼儿园的一切都显得那么的陌生,对于科学育儿的知识也是知知甚少,对于幼儿在园的生活也存有怀疑。本学期我们将以热情的态度,积极主动地通过开展各种形式的活动,有目的,有计划,有组织,有针对性地向家长全方位地宣传科学育儿的知识,介绍幼儿在园的一日生活情况,及时了解家长的需要,想家长所想,为家长解除后顾之忧,为家园共育创造积极有利地条件。二、家长工作目标
2、1、通过交流,家访,了解到幼儿在家的生活习惯,行为习惯及特点,力争对每位幼儿做到心中有数,为家园共育打好基矗2、通过开展各种各样形式的活动,如家教知识讲座,家长咨询活动,园刊等,向家长介绍科学育儿的知识,宣传新的幼教观念,提倡素质教育,帮助家长树立符合时势的家教观。3、开展丰富多彩的家园联系活动,定期发放调查表,开展对家长半日开放活动,让家长了解幼儿在园的生活情况,为家长接除后顾之忧,并请家长对我们的工作给予监督,并提出宝贵的意见,做好家长反馈资料的积累工作。三、具体措施1、有针对性的进行家访,了解幼儿的家庭范围和幼儿的生活习惯,个性特点。2、办好家长园地向家长宣传科学育儿的知识。3、召开家长
3、会,定期发放调查表。4、进行幼儿保健咨询活动,让家长了解预防疾病的知识。5、进行家长学校讲座,加强家园的联系。6、向家长宣传冬季育儿的保健知识。7、开展庆“中秋”,庆“国庆”,庆“元旦”等各种丰富多彩的活动。8、发放家长对幼儿园工作质量问题的调查表,做好家长资料的积累工作。9、征求家长意见,做好反馈工作。幼儿园假期家访工作计划范本(二)一、家访形式1、走访幼儿家庭;2、电子(电话、电子邮件)联系;3、家园联系手册互动交流;4、请家长来园座谈二、家访内容1、了解幼儿家庭状况、成长环境及在家的表现,如学习习惯、生活习惯和个性特征等。4、总结推荐一些成功家教的经验,争取家长对大班教育教学的理解与配合
4、;5、征求家长对幼儿园及大班工作的意见和建议等。三、家访原则家访必须分层次进行,不得只进行调皮幼儿的家访,应对每个幼儿进行家访。当然要有重点,如有潜力的、有特长的幼儿,家庭经济困难的孩子,单亲家庭孩子,进城务工农民子女等。四、家访要求1、班主任每一学期到幼儿家中家访必须达到全班学生总数的1/3,各班每学年必须遍访幼儿家庭一次。2、学生因病、事假或有突出成绩,或发生问题,应及时家访。3、家访前,要做好充分准备,明确谈话中心。幼儿在园的学习生活、行为习惯等情况,必须实事求是地采用适当的方式告诉家长,让家长真正了解幼儿在校的表现。同时及时了解幼儿在家表现,注意保护幼儿的自尊心和积极性。4、家访时,谈
5、话的态度要诚恳、耐心,形成和谐融洽的气氛,要使家长感到教师对幼儿的爱护和关怀。5、家访时要注意其家庭环境、家长心情、孩子在场与否,酌情采取恰当的谈话方式。6、班主任(教师)和家长应互相留下联系电话,及时通报双方各自情况。7、在规定的时间内走访幼儿家庭是硬性指标,必须保质保量地完成。五、家访注意事项1、家访中,应一切从实际出发,切忌片面孤立地看问题。2、家访时,幼儿、幼儿家长都应在场,个别问题可要求幼儿回避。3、注意交流方式方法,切忌告状式家访。4、尊重家长,抱着热诚欢迎的态度对待家长的意见,切忌与家长“斗气”。5、牢记安全第一,注意家访中的交通等方面的安全。六、考核1、每学期由年级组收齐家访记
6、录并对家访记录进行检查。2、年级组把教师家访情况作为教师师德情况的重要内容,家访记载作为教师考核的重要依据。3、对家访活动中的先进典型进行表彰,家访经验进行推广。幼儿园假期家访工作计划范本(三)一、活动目的:透过集中家访,切实加强学校和家庭,教师和家长的联系,了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现状况,宣传正确的家庭教育思想,引导家长树立正确的人生观、质量观,掌握教育子女的科学方法;征求学生及家长对教师和学校工作的意见和推荐,营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围,进一步推进师德师风建设,提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。促进教师工作职责感和使命感,把教育行风建设推
7、向新的台阶。二、活动资料三、活动安排第一阶段:准备阶段。1、成立家访领导小组:2、建立学生状况档案3、设立校长和班主任4、设计教师家访活动记载表和家访信息反馈表。第二阶段:实施阶段学校集中时间,实行全员家访。家访过程中,要严格做到“四要四不得”:要全面通报学生在校状况;要全面了解学生家庭和在家表现状况;要共同探讨有助于学生成长进步的教育方法;要做好家访状况记录。不得在家长面前指责学生;不得随意把家长叫到学校进行责怪训斥;不得理解家长的宴请和赠礼;不得以电话联系等其他方式代替家访。学校要建立家访活动记录表,记录教师家访简要资料、学生家庭和个人状况以及家长对学校教育的意见和推荐等。第三阶段:总结交
8、流阶段学校德育处负责收集教师家访活动记载表和家访信息反馈表。总结家访信息反馈状况。提出整改措施,及时调整学校办学思路,改善教学方法。并制定下一步活动安排。四、家访活动的要求:1、在家访前,各领导小组的组长要与班主任及其他科任老师进行具体协商,确定好各自的家访对象并认真落实。各班主任把被家访学生名单报给学校。2、各小组长家访学生比例不得少于_%,尽量扩大家访面,做到被家访对象不重复。_家访时要向家长宣传教育法规、学校课改状况、学校办学模式、办学理念和办学特色,赢得家长对学校工作的理解和支持。4、听取家长对学校办学、师德状况、班级管理及对自己孩子要求等意见和推荐。宣扬自己的教育思想、教育方法,突出
9、自己的教育特色。5、了解学生的思想状况,家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。6、教师在家访活动中要个性注意安全,严禁搭乘“三无车辆”,提倡步行家访。7、在确定家访对象时,被家访的学生要有代表性,有必须的覆盖面,能够是学困生、单亲家庭的学生或留守儿童,也能够是特长生、优等生、潜力生等。8、在家访过程中,要讲究家访的方法,教师要态度和蔼,举止端庄。对学生要以正面肯定、用心鼓励为主,真实、客观地给学生家长反映其在校表现;家访时应请学生在场参与,便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通。决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生,坚决反对“告状式”家访。9、教师要做好家访记录,收集和整理好家长对学校教育的意见和推荐,填写好家访信息反馈表。第2页共2页