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1、 中班室外健康教案20篇第1篇教案 【设计意图】 中班的幼儿，自我爱护力量还比拟差，所以在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不锋利锐利的、没有危急性的材料。抛抛乐这一活动主要是采纳了布质材料长方形的彩色布块和用布缝制的沙包，特别适合中班的幼儿玩。而且，这个嬉戏活动不仅能熬炼幼儿的抛掷力量和接物的精确性，更主要的是能很好的培育幼儿在活动中的合作力量，为以后的合作活动打下根底。 【活动目标】 1、熬炼幼儿的体能； 2、熬炼幼儿的抛掷力量和接物的精确性； 3、培育幼儿在嬉戏活动中的合作力量，体验合作嬉戏的乐趣。 【重点难点】 培育幼儿在嬉戏活动中的合作力量。 【活动预备】 长方形彩色布块若干，沙
2、包若干，平坦的活动场地。 【活动过程】 1、整队带入活动场地，做好活动前预备。 2、展现活动器械 （1）长方形彩色布块：引导幼儿数一数一共几块布，说一说每一块布的外形和颜色，数一数每块布有几个角等等。 （2）沙包：引导幼儿数一数一共几个沙包，并比拟沙包的大小。 3、演示玩法 （1）讲解玩法：两名幼儿抓住布块的四个角，另外一名幼儿负责喊口令，并准时捡起掉在地上的沙包。 （2）留意事项：抓住布块的两名幼儿留意听到口令后再向上抛沙包，沙包抛出后要用布块去接，假如接不住，另外的一名幼儿要准时捡起掉在地上的沙包（整个过程都要留意安全）。 （3）演示：请两位教师帮助演示一遍，然后请两名幼儿跟教师一起演示，
3、最终请三名幼儿演示一遍。 4、嬉戏开头：幼儿三人一组，自由组合，发给每一组一个沙包和一块长方形彩色布块，活动的过程中幼儿可以进展角色转换。教师要给每一组的幼儿加油，并准时鼓舞表扬表现好的幼儿。也可以比一比哪一组的沙包接的准，哪一组的幼儿合作的最好。 5、争论：引导幼儿争论自己小组的活动，找出缺点。 【活动延长】 鼓舞幼儿回家后跟家长玩一玩这个嬉戏活动，留意改良活动中消失的缺点。 第2篇教案 活动目标： 1、 了解人的各种表情可以表达自己的感受和心情。 2、 知道快乐的笑有助于身体安康。 3、 让幼儿知道开心有益于身体安康。 4、 学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。 5、 学会保持开心的心情
4、，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 活动预备： 1、音乐：马虎的小画家找朋友不同的脸部表情教具、有笑、生气、大方、发怒的表情 2、一个小朋友的面部轮廓图，贴有五官 3、幼儿用书、练习册 活动过程： 一、教师放马虎的小画家音乐，以谈话的形式引出活动的主题 1、 教师：丁丁是个马虎的小画家，他每次画画的时候 总是很马虎。瞧，教师这儿还有丁丁的一幅画，让我们看看他的画上都少了什么? 2、 幼儿观看后回答下列问题，并与教师一起一边往画上贴五官，一边说说他们的作用。 二、带着幼儿玩变脸的嬉戏，引导幼儿争论为什么笑会有助于身体安康 1、 玩变脸 一个人做表情，大家猜。玩法(开头时大家一起念儿歌，嘴角
5、弯弯，眼睛弯弯，猜猜我的心情怎么样?小嘴嘟嘟，眉毛皱皱，猜猜我的心情好不好?当儿歌念完后，一个人做表情，大家猜，一个人说表情，大家做。玩法(嬉戏开头一样，只是在念完儿歌后，一个人说表情，大家做。 2、 让幼儿看幼儿用书，认真观看图片中小朋友的表情，并进展争论 教师今日请来了许多许多好朋友，我们看看他们的心情怎么样? 看后争论： 教师小结：笑脸代表快乐欢乐，这样的表情是最美丽的，我们大家都喜爱，快乐地笑还会有利于我们的身体安康，所以我们对待好朋友都应当笑哦! 三、利用教具引导幼儿了解各种表情(笑、生气、大方、发怒。) 1、 教师拿着贴好的笑的表情教具，五官贴完了，大家看，小朋友是什么表情呀!(笑
6、了) 2、 教师会变魔术，在他的脸上动一动。看他现在怎么了(生气了) 3、 看一看这个小朋友又是什么表情，大方 4、 小朋友的这个表情又是什么?(发怒) 四、让幼儿听找朋友的歌曲做嬉戏，引发幼儿欢乐的情感 我们一起来听歌曲做嬉戏，当歌曲开头时，你要去一个好朋友，在找到好朋友后要对好朋友做一个特殊的表情，让朋友感到欢乐。 活动反思： 整个活动我分为四个环节，第一个环节是：观看图片，引导幼儿识别表情。在这个环节中，我首先利用一个没有五官的小女孩，通过添加五官、转变五官的外形，引导幼儿知道不同的表情代表不同的心情，但作为中班上学期的幼儿，他们不知道用“难过”来形容不快乐的心情。其次个环节是：嬉戏看表
7、情猜心情，在这个环节中，首先教师示范了一种表情让幼儿猜，再请个别幼儿做表情让其他幼儿猜，孩子们根本能猜出来，但是环节太过单调，还可以让幼儿依据心情来做表情，丰富孩子的学问面。第三个环节是看图片说心情，再这个环节里，我要求孩子们看看ppt中孩子们的面部表情，说一说图片中小朋友的心情怎么样，你为什么觉得他是这个心情，但是小班孩子的思维比拟单一，他们不能说出为什么觉得他是这种心情，而是会说我觉得为什么他会快乐(难过)，不过总体来说孩子们的乐观性比拟高。第四个环节找朋友。这个环节小朋友们边听音乐边找朋友，在找到朋友时，对着朋友做一个表情，让你的朋友觉得欢乐，孩子们的乐观性特别的高。 整个活动下来，缺乏
8、的地方还有许多，需要在以后的各个活动中深入。 第3篇教案 活动目标： 1、 引导幼儿学习正确的洗手方法。 2、 培育幼儿勤洗手的好习惯，让幼儿懂得洗手的重要性。 3、 初步了解安康的小常识。 4、 训练幼儿养成清洁卫生的好习惯。 5、 了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 活动预备： 1、 1个小手娃娃。 2、 洗手分布图。 3、 保温桶、脸盆、毛巾、肥皂。 活动过程： 一、出示“小手娃娃”，引出课题： 1、 教师问：小朋友，教师今日请来了一位小客人，猜猜看它是谁? 2、 出示“小手娃娃”，引导幼儿有礼貌的打招呼。 3、 引导幼儿熟悉手的根本特征。 二、叙述故事不爱洗手的娃娃： 提问幼
9、儿：1)妞妞为什么会肚子疼?妞妞做完什么事情不洗手? 2)你要告知妞妞什么? 3)在什么时候你还要洗手?(饭后、大小便后) 三、引导幼儿学习正确的洗手方法： 1、 请幼儿依据自己的已有阅历叙述洗手的方法与步骤。 2、 师幼小结：洗手方法与步骤。 挽袖子淋湿手打肥皂冲洁净甩一甩擦一擦 3、 教师出示洗手分布图讲解、示范洗手过程。 4、 请12名幼儿演示洗手。 四、依据图片，创编儿歌。 五、教师引导幼儿到盥洗室洗手。 第4篇教案 活动目标： 1、初步了解皮肤的作用，知道爱护它们的卫生常识和正确方法。 2、对探究人体神秘很感兴趣。 3、初步了解安康的小常识。 4、初步养成良好的卫生习惯。 5、了解主
10、要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 活动建议： 教师与幼儿共同收集人体模型、X光片，学问百科音像资料等 活动过程： 一、熟悉皮肤。 (1)幼儿相互观看，看看身体的哪些地方有皮肤。 (2)幼儿在放大镜、显微镜下观看皮肤，看看皮肤上有什么(有纹路、毛孔、汗毛等)。 (3)幼儿摸摸自己的皮肤，说说有什么感受。 (4)幼儿沟通自己的发觉。 二、皮肤的用处。 (1)供应冰水、热水、绒毛玩具、砂纸、绸布、海绵、钢丝球等材料，让幼儿逐一触摸或用身体不同部位的皮肤感觉材料的冷热、粗糙、光滑、软硬等特性。 (2)请当医生的家长结合图片及详细事例，向幼儿介绍皮肤爱护人体的重要性。 三、爱护皮肤 (1)幼儿依据
11、自己的生活阅历，争论皮肤的正确方法：常常进展户外熬炼，保持皮肤的清洁，使用相宜的护肤品，防止皮肤冻、裂伤及损伤，皮肤受伤或被蚊虫叮咬应准时处理，防止感染。 四、活动延长 (2)与家长比一比，看看自己的皮肤和他们有什么不同。 皮肤就像一件合身的衣服，穿在我们身体的外面，爱护着我们的身体。它能感觉出冷、热、疼、痛，感觉出物体的软硬、光滑、粗糙。有了这些感觉，我们就能爱护好身体不受损害，如很烫的东西我们就不去碰它。皮肤上有小毛孔和汗毛，能调整人体体温，天热时，毛孔张天，帮忙身体排汗、散热;开冷时，毛孔收缩，不让冷空气进入体内。 第5篇教案 活动目标： 1、初步了解外出时乘坐公共交通工具上车、乘坐及下
12、车时的安全常识。 2、在学习了乘车安全常识的根底上，愿做一名文明小乘客。 3、树立安全及自我爱护意识。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备： 多媒体课件、小红花。 活动重点难点： 活动重点： 了解乘车时的安全常识。 活动难点： 在学习了乘车安全小常识的根底上，情愿做一名文明小乘客。 活动过程： 一、小朋友，你们做过公共汽车吗?快乐吗? 今日，天气真好!丫丫要做公共汽车去鑫源小区去看奶奶，我们一起看看在汽车上发生了什么事情? 1、上车时，乘客不排队，乱哄哄地挤着上。 2、小朋友把头伸到车窗外东张西望，而且把手也伸出去了。 3、有个小朋友在公共汽车上跑来跑去。
13、 4、两个小孩为了争座位吵了起来。 这样做好不好，为什么?应怎样做? 二、除了这些你还在汽车上见过哪些不礼貌的行为或担心全的做法，谁能说一说? 三、播放多媒体课件。 1、上车时，按挨次排队上车。 2、主动给老人让座。 3、站着时，抓紧扶手。 4、下车时，按挨次一个一个的下车。 让小朋友说说，这些人做的对不对。为什么? 四、观赏儿歌外出啦稳固了解乘车小常识。 五、情景表演：让小朋友学做文明小乘客。(表演好的发小红花)。 六、总结：“小朋友表演得真棒!你们都知道了该怎么做才算是一名文明小乘客。教师也盼望我们小朋友在生活中也能这样做，加油! 第6篇教案 活动目标: 1、初步熟悉身体的主要部位,知道头、手、脚的主要作用。 2、能开心地参与活动,并快速地指出身体的相应部位。 3、对自己的身体产生兴趣。 4、通过自身的探究活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。 5、在大胆探究、自我发觉的活动中，增加活动兴趣，提高合作力量，体验开心心情。 活动预备: 身体拼
