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1、我是小学生上学歌 课题上学歌类型 学习准备期课时2执教者孙萌玲教学目标1.能认真跟读儿歌上学歌，老师读到哪里，眼睛看到哪里，进一步了解正确的读书姿势。2.能学唱歌曲上学歌，感受成为小学生的喜悦，体会与家庭生活、幼儿园生活的不同。 3.能正确听读问好歌、发言歌、上课歌，初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。4.能听清并重复老师提出的学习要求，倾听时眼睛看着老师，不讲话、不插嘴。 第一课时第二课时1.能认真跟读儿歌上学歌，老师读到哪里，眼睛看到哪里，进一步了解正确的读书姿势。2.能学唱歌曲上学歌，感受成为小学生的喜悦，体会与家庭生活、幼儿园生活的不同。 3.能正确听读问好歌、发言
2、歌、上课歌，初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。1. 能听清并重复老师提出的学习要求，听老师讲解游戏要求时，眼睛看着老师，不讲话、不插嘴。 2.在“传声筒”、“找不同”、“送礼物”三个游戏活动中，做到认真听、用心记、仔细看、大胆说。 3.进一步感受作为中国人的自豪，产生对祖国的热爱之情。第一课时教学板块目标指向 师生活动评价关注点一、看图引入，了解小学生。1、能根据图片的提示，会说“我是小学生”。2、养成举手发言的好习惯。1、出示图，引导学生观察：图中画了谁？他在干什么？（1）教师示范说，学生边听边记。（2）学生练习说。2、了解“小学生”的意思。（1）师：到学校里来读书，学
3、知识的人就是学生。板书：小学生3、朗读句子“我是小学生”。（1）听老师用上“小学生”这个词语说一句话。（我是小学生）。谁也会说这句话？（2）现在开始就是一名小学生了，那多高兴啊，谁能面带笑容高高兴兴读这句句子？（自由练读）（3）出示句子，师点着句子带读，生齐读。上课举手发言的情况倾听教师示范的情况朗读课题的情况（声音整齐）二、认识语文书，进行看书指导1、老师读到哪里，眼睛看到哪里，进一步了解正确的读书姿势。1、今天大家学习的内容都在我们的书上，让我们一起来认识我们的的好朋友语文书吧！出示语文书，告知学生语文书中的一些组成部分，如目录、课题和课文等。2、指导怎样看书。（1）教师示范，边讲解看书时
4、注意的要点。（2）指导学生“字字过目”读书。（左手轻轻压，右手慢慢点，眼睛跟着看，字字都过目）3、带读第一课，生齐读课文。4、爱护书本教育：读完了书，怎么放呢？看老师的动作，说一说（轻轻合拢书本，小心摆放在书桌角上。）听、读句子时摆正姿势的情况发言时站姿自然，态度大方，声音响亮的情况观察、发现的情况u 小老师领读句子的情况。（声音响亮，充满自信，读音正确）齐读句子的情况(读书姿势、字字过目、正确朗读、声音整齐)三、学唱歌曲上学歌，感受成为小学生的喜悦。1、“听儿歌”，通过多次听儿歌，培养学生边听边记的习惯，也激发学生爱上学。师：放松一下，听一首儿歌，要用心听，一会儿还要演一演！（听歌曲）1、一
5、听儿歌，记记儿歌讲什么。（指名交流）2、二听儿歌，跟着轻声读。3、三听儿歌，准备演一演。（指名演一演，评一评）出示儿歌，齐做动作读读、演演。附：儿歌上学歌和同桌交流时认真倾听，积极发表自己意见的情况专注看图画，边听边记的情况四、听读儿歌，初步了解做一名小学生的基本要求。1、能按要求听读儿歌问好歌、发言歌、上课歌。做到不加字，不漏字，不改字。1、出示儿歌问好歌、发言歌、上课歌师范读师领读，生跟读开火车读，同桌对读。倾听教师示范的情况听儿歌时，字字过目的情况听、读儿歌时摆正姿势的情况同桌合作学习、评价的情况齐读儿歌的情况。(读书姿势、字字过目、正确朗读、声音整齐)第二课时教学板块目标指向 师生活动
6、评价关注点一、复习儿歌，导入新课1、激发民族自豪感1、 我国的国旗上有几颗五角星？2、背诵国旗多美丽。上课举手发言的情况倾听教师示范的情况听、读儿歌时摆正姿势的情况二、游戏活动（一）：超级无敌传声筒1、养成仔细听，认真说的好习惯。培养规则意识。1、传话的句子: 我是黄皮肤的中国娃。 我向五星红旗敬个礼。 中国的首都是北京。上海有东方明珠电视塔。 2、听清游戏规则，认真传话。观察、发现的情况。遵守游戏规则，积极参与的情况。倾听教师示范的情况发言时站姿自然，态度大方，声音响亮的情况三、游戏活动（二）：火眼金睛找不同1、培养观察力、注意力。1、游戏玩法：ppt出示图，学生仔细看图半分钟，记住图上都有
7、些什么。之后ppt先后呈现不同的图，每幅图都会比原图少一样东西，学生根据记忆说一说图上少了什么。2、认真观察，积极举手发言观察、发现的情况。遵守游戏规则，积极参与的情况。倾听教师示范的情况发言时站姿自然，态度大方，声音响亮的情况四、游戏活动（三）：击鼓传花送礼物1、培养语言表达能力，说一句完整的句子。1、游戏玩法：教师敲鼓，小朋友听着鼓声传递手中的花，鼓声停，传花立刻停。花在谁手上，谁就上台拿卡片，拿到卡片的同学要大声用卡片上的内容说一说“我要送给祖国妈妈什么”。例如：卡片上是一束花，小朋友可以说：我要送给祖国妈妈一束花。2、做游戏，学表达。观察、发现的情况。遵守游戏规则，积极参与的情况。倾听教师示范的情况发言时站姿自然，态度大方，声音响亮的情况五、小结1、培养学生感悟和基本的表达能力。1、 通过做游戏，我们小朋友知道了什么？2、听老师讲解游戏要求时，眼睛看着老师，不讲话、不插嘴。2、 做游戏时，做到认真听、用心记、仔细看、大胆说。4、感受作为中国人的自豪，产生对祖国的热爱之情。发言时站姿自然，态度大方，声音响亮的情况上课举手发言的情况
