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1、万以内数的认识的重点学习的教课反省万以内数的认识授课反省我反省的内容是人教版小学数学第四册第五单元万以内数的认识。本单元教材包括认识计数单位“万”，万以内数的组成，万以内数的读写，比较数的大小及近似数等几部分内容。本单元的授课是在学生学习了百以内的数的认识的基础上，将认数的范围扩大到万以内数的认识。这部分知识不但是今后计算的基础，而且在平常生活中有着广泛的应用。教材的重点是初步认识计数单位“万”，初步理解万以内数的实质含义，认识万以内数的组成，能认、读、写万以内的数。难点有三：一、在数数的过程中，凑近整百、整千的拐弯处的数怎样数。二、学生在领悟多位数中的数位意义以及相邻数位之间的10进关系。三
2、、怎样读写中间、尾端有“0”的数。针对以上授课难点，我们在集体备课的过程中，深入研究了教材，进行了预设，估计了学生简单出现的错误，但是在数数的过程中，有的学生依旧还出现了错误，特别是个位是9的，凑近整百、整千的拐弯处，学生还很简单数错。例2016崭新优选资料-崭新公文范文-全程指导写作独家原创1/4如，从一百七十八一个一个地数，数到一百九十六。有的学生数完一百八十九，没数一百九十就直接数二百了。依照学生出现的这些问题，我们利用计数器经过直观演示，让学生着手在计数器上拨珠，先在计数器上拨上一百七十八，尔后一边数，一边拨珠，一百七十九，再拨一个珠，一百八十，一百八十一，就这样一边数，一边拨，一边数
3、数。在练习课上又设计了多个拐弯处的数数题进行练习，如二百九十四数到三百零七、数出一千七百九十五后边的六个数，从九百九十起，第六个数是几等等，不同样的练习，帮助学生战胜了思想阻挡，可以正确的数数。在利用计数器数数的过程中，学生经过拨珠，不但牢固了数数，还对多位数中的数位意义以及相邻数位之间的10进关系，有了较深刻的理解。学生通过着手拨珠，知道个位满十，要向十位进一，十位满十，要向百位进一，百位满十要向千位进一，千位满十要向万位进一，在直观的操作过程中，学生着手、动脑、完成了形象思维向抽象思想的转变，懂得了相邻数位之间10进的关系，也理解了不同样的数字在不同样的数位上表示的意义，如xx年间眼睛度数
4、的改变，联系几百几十的减法，同时提示学生注意写字姿势，珍爱眼睛。此题应让学生经过计算，领悟其中的企图。第五课时加、减法估计授课内容：加、减法估计(教材第98页例5，练习二十第57题。1完成教材第98页“做一做”。独立估计，指名说一说各自的估计过程。2完2016崭新优选资料-崭新公文范文-全程指导写作独家原创2/4成教材第100页练习二十第5题。第5题、以富饶兴趣的小猫分鱼的形式，练习加、减法估计。练习时可先让学生估计出鱼身上算式的得数，再用连线的方式把鱼分装在两个筐里。3集体商议完成练习二十第6、7题。第6题、经过计算从北京到大连的火车票比飞机票低价多少钱，让学生领悟估计策略在实质生活中的应用
5、。第7题、给出两种商品的价钱，判断妈妈的钱买这两种商品够不够，让学生经过解决这种实际问题，学习怎样依照实质情况调整估计策略。此题有多种不同样的估计策略，如将两种商品的价钱245、187看做250、190或xx年间眼睛度数的改变，联系几百几十的减法，同时提示学生注意写字姿势，珍爱眼睛。此题应让学生经过计算，领悟其中的企图。4、独立完成教材第101页练习二十第10题。第10题、计算两个年级共需要多少个一次性注射器，其内容是学生生活中的事。学生可能对一次性注射器不太熟悉，练习时，教师可作合适说明。5、完成练习二十第11题的估计。6、完成练习二十第8题。第8题、是一个解决实际问题的题，让学生估计一本书
6、大体还有多少页没看。教材经过学生的自言自语给出全书的页数，经过翻开的书上显示的页码给出已看的页数。此题的第二个条件比较隐蔽，练习时可以让学生自己去搜寻。7、完成练习二十第12题。第12题，是联系生活实质估计题，要求估计冷饮店一天卖出的冰棍和矿泉水的数量。学生估计出结果后，可以引导学生对估2016崭新优选资料-崭新公文范文-全程指导写作独家原创3/4算结果进行解析，展望冷饮店叔叔第二天两种冷饮的进货情况。如，矿泉水比冰棍卖得多，第二天矿泉水要多进些。第六课时整理和复习授课内容：万以内的加法和减法(一)的整理和复习(教材第102页内容，练习二十一第1-3题)1教师出示口算卡片(教材102页“整理和
7、复习”第1题”)。52+35863447+3323+6962187026做完今后做练习二十一的第一题。第1题、是一个口算练习活动。练习时，可两任一组，轮流出题计算。经过独立试一试、交流、谈论、进一步感觉估计策略的多样性，理解应该怎样选择合适的估计策略。2016崭新优选资料-崭新公文范文-全程指导写作独家原创4/4内容总结（1）万以内数的认识授课反省我反省的内容是人教版小学数学第四册第五单元万以内数的认识（2）万以内数的认识授课反省我反省的内容是人教版小学数学第四册第五单元万以内数的认识（3）三、怎样读写中间、尾端有“0”的数（4）例2016崭新优选资料-崭新公文范文-全程指导写作独家原创1/4
