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1、 大班音乐欣赏送我一枝玫瑰花教案1、大班音乐观赏送我一枝玫瑰花教案 活动目标: 1.引导幼儿熟识乐曲的旋律、感受新疆民歌的风格及ABA三段体的曲式构造，初步学习随乐曲有节奏地进展身体动作。 2.鼓舞幼儿在歌曲活泼、热忱旋律的感染下，乐观开心投入活动。 3.通过对唱曲的观赏以及对唱词的理解。 4.仔细倾听并乐观参加唱歌活动。 活动预备： 事先适当观赏该曲、活动过程： 一、引导幼儿认真倾听送我一枝玫瑰花的乐曲，把握ABA三段体的曲式构造，感受新疆民歌活泼、欢快的风格。 1.让幼儿听第一遍乐曲，说说你听到了什么?你想到了什么?教师介绍乐曲的根本特点(新疆民歌)。 2.让幼儿听其次遍乐曲，感受ABA的
2、曲式构造。 3.让幼儿一边听音乐一边拍手，两拍拍一下手，感受乐曲的根本旋律及附点、切分音多的特点。(两遍)二、倾听乐曲，随音乐做身体动作。 1.引导幼儿跟随音乐做身体节奏动作，如拍手、拍腿等。重点强调合节奏地做动作和表现音乐的强弱变化。 2.教师将幼儿想的身体动作编入进去，幼儿观看教师表演。 3.幼儿跟随教师做身体动作。 4.个别幼儿带做。(遍数视幼儿的心情而定)三、幼儿随音乐跳新疆舞。 2、大班音乐活动送我一枝玫瑰花教案反思 活动目标： 1、引导幼儿熟识乐曲的旋律、感受新疆民歌的风格及ABA三段体的曲式构造，初步学习随乐曲有节奏地进展身体动作。 2、鼓舞幼儿在歌曲活泼、热忱旋律的感染下，乐观
3、开心投入活动。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、体验唱歌活动带来的愉悦。 活动预备： 事先适当观赏该曲 活动过程： 一、引导幼儿认真倾听送我一枝玫瑰花的乐曲，把握ABA三段体的曲式构造，感受新疆民歌活泼、欢快的风格。 1、让幼儿听第一遍乐曲，说说你听到了什么?你想到了什么?教师介绍乐曲的根本特点(新疆民歌)。 2、让幼儿听其次遍乐曲，感受ABA的曲式构造。 3、让幼儿一边听音乐一边拍手，两拍拍一下手，感受乐曲的根本旋律及附点、切分音多的特点。(两遍) 二、倾听乐曲，随音乐做身体动作。 1、引导幼儿跟随音乐做身体节奏动作
4、，如拍手、拍腿等。重点强调合节奏地做动作和表现音乐的强弱变化。 2、教师将幼儿想的身体动作编入进去，幼儿观看教师表演。 3、幼儿跟随教师做身体动作。 4、个别幼儿带做。(遍数视幼儿的心情而定) 三、幼儿随音乐跳新疆舞。 活动反思： 活动在幼儿阶段是为了让孩子更好地走进音乐的天地，操作性强，幼儿理解音乐内涵。我们尝试运用多种感官通道共同参加，幼儿需要在听觉、视觉、肢体运动及言语的充分协调下，获得艺术体验。我通过让幼儿反复听音乐，并引导他们用语言、肢体动作、敲击物品、敲击乐器等多种方式来表现节奏，调动了多个感官，通过不断变换幼儿手中的物品，增加难度，引导幼儿在欢快的嬉戏中反复练习节奏型，不仅让幼儿
5、充分表达了自己的心情情感，更让他们从中获得了艺术体验。 3、大班数学活动教案：玫瑰花教案(附教学反思) 活动设计背景： 由于大班幼儿比拟好动且动手力量强。为了让幼儿能体验到动手的欢乐，并能理解劳动的辛苦、宏大。特殊是对父母的付出的体会。由于我园幼儿绝大局部都是农村孩子，且父母又大多不在身边。让她们能体会活动意境。熬炼幼儿的动手力量。 主要是让幼儿养成知恩、感恩得的优秀品质。 活动目标 1、引导幼儿学习用剪刀制作玫瑰花，体验动手活动的欢乐。 2、丰富幼儿的生活阅历，增加幼儿的动手力量。 3、进展幼儿规律思维力量。 4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 教学重
6、点、难点 动手做的过程。体验意义和品质的培育。 活动预备 1、剪刀、色卡纸若干。 2、 教师用剪刀制作的玫瑰纸花一朵。 活动过程 1、 教师出示已经剪好的玫瑰花花，提问引发幼儿兴趣：“小朋友们看教师给你们带来了什么?(玫瑰花)你们知道教师是怎样做出来的吗?” 2、 教师用剪刀现场制作玫瑰花，一边做一边讲解制作的步骤和方法。 3、 请幼儿动手制作玫瑰花。教师分别赐予指导。幼儿学会制作以后，鼓舞幼儿用其他颜色的卡纸制作。 4、 制作完毕，幼儿用制作的玫瑰花开展“为我最亲的人”献花的活动。请幼儿回家后把花送给每天为自己成长悄悄付出的亲人。(父母、爷爷、奶奶、外公、外婆等) 教学反思 在这个尝试的过程
7、中，我们发觉了问题，如我们一再强调的肯定要折好后再剪，有些小朋友还是乱剪，又如个别孩子社会交往力量不是很好，显得拘束，消失了不愿动手等现象，针对这一状况，我们准备通过个别谈话、教师在旁赐予其安全感等手段解决其问题，也信任一回生，两回熟，屡次以后这样的状况会随之削减;另外，在颜色的选择上，教师应在适当的时候赐予一些建议。因此在对我班孩子进展教学时还是应当考虑的再周详些。虽然是刚开头尝试但是收到了不错的效果，学的乐观性都特别高，同时也激起孩子剪纸花的兴趣。 固然，在活动中还会存在其他的问题。但我们信任一边实践，想方法会把问题解决好的，也信任我们的孩子肯定能在剪纸花中找到欢乐的! 4、大班音乐观赏送
8、我一枝玫瑰花教案 活动目标: 1.引导幼儿熟识乐曲的旋律、感受新疆民歌的风格及ABA三段体的曲式构造，初步学习随乐曲有节奏地进展身体动作。 2.鼓舞幼儿在歌曲活泼、热忱旋律的感染下，乐观开心投入活动。 3.通过对唱曲的观赏以及对唱词的理解。 4.仔细倾听并乐观参加唱歌活动。 活动预备： 事先适当观赏该曲、活动过程： 一、引导幼儿认真倾听送我一枝玫瑰花的乐曲，把握ABA三段体的曲式构造，感受新疆民歌活泼、欢快的风格。 1.让幼儿听第一遍乐曲，说说你听到了什么?你想到了什么?教师介绍乐曲的根本特点(新疆民歌)。 2.让幼儿听其次遍乐曲，感受ABA的曲式构造。 3.让幼儿一边听音乐一边拍手，两拍拍一
9、下手，感受乐曲的根本旋律及附点、切分音多的特点。(两遍)二、倾听乐曲，随音乐做身体动作。 1.引导幼儿跟随音乐做身体节奏动作，如拍手、拍腿等。重点强调合节奏地做动作和表现音乐的强弱变化。 2.教师将幼儿想的身体动作编入进去，幼儿观看教师表演。 3.幼儿跟随教师做身体动作。 4.个别幼儿带做。(遍数视幼儿的心情而定)三、幼儿随音乐跳新疆舞。 5、大班音乐送我一支玫瑰花教案反思 活动目标： 1、感受乐曲热忱欢快的民族风格，以及三段体的构造，初步学习演奏乐曲。 2、依据仿照动作，学习设计打击乐的配乐方案。 3、学习分声部打击乐器，并在合奏中始终保持自己的声部的节奏。 4、熟识()歌曲的旋律，理解歌词
10、内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。 5、通过整体观赏音乐、图片和动作，帮忙幼儿理解歌词内容。 活动预备： 音乐磁带活动过程： 1、熟识乐曲。 (1)边听音乐，边观赏教师表演热忱欢快的新疆舞。 (2)随乐曲每两拍拍一下手，感受乐曲的根本旋律及附点、切分音多的特点。 2、做整体仿照动作。 (1)看教师示范。 (2)幼儿跟随教师学做整体仿照动作。 (3)教师边唱其次段乐曲旋律，边与幼儿做其次段身体动作，以强化其次段动作中的休止时值。 3、分声部练习动作。 (1)教师规定各小组做某种固定的动作，并用仿照动作指挥幼儿按各自声部合作表演。 (2)教师用指挥动作指挥，幼儿按各自声部合作表演。 4、乐器演奏。
11、 6、大班音乐教案：大班音乐教案(附教学反思) (一)活动预备 我运用律动去安定幼儿的心情，演唱歌曲我的好妈妈： (二)利用多媒体教学(电视机、音碟机、U盘)帮助并提问的形式，导入主题 运用多媒体动画，让幼儿观看画面并能表达、感受妈妈的辛苦。 (三)发挥幼儿的想象力 通过幼儿对唱词的理解，用自己最美丽的动作来表达对妈妈的爱，让幼儿在音乐声中尽情展现，把美妙的情感释放出来。 (四)利用谈话，使幼儿进一步产生对妈妈的感谢之情。 为妈妈唱一首歌或说几句祝愿的话，亲亲妈妈、抱抱妈妈等方式表达对妈妈的爱。 幼儿园中班庆“三八”亲子同乐活动：红花献给好妈妈 一、活动内容： “三八妇女节”邀请妈妈来园和孩子
12、一起共庆节日。 二、活动目标： 1、了解“三八节”，通过亲子活动，让幼儿知道妈妈哺育了我们，妈妈为我们的成长付出了辛苦的劳动。 2、小朋友在唱唱、跳跳、玩玩、送红花等环节中，体验给妈妈，奶奶过节是一件很有意义的事。 3、增进孩子与妈妈，奶奶之间的亲情，共享天伦之乐。 三、活动预备： 1、发放“告家长书”，让家长了解“三八”妇女节活动流程 。 3、布置好活动场地、家长座位。 4、预备皱纹纸、彩色纸等各种材料制作红花，在活动中送给妈妈，奶奶。 5、预备嬉戏的材料(布料、口袋)，小旗。 四、活动过程： 一、妈妈，奶奶、幼儿入座。 二、活动开头： 1、教师简介节日：“今日是谁的节日呢?妈妈平常很辛苦，
13、又要照看我们，又要上班。每年的三月八日是国际劳动妇女节，是小朋友的奶奶、妈妈、阿姨们的节日。小朋友们要庆贺她们节日欢乐。 2、节目表演 (1)请幼儿为妈妈、奶奶们表演节目。 歌曲：画妈妈世上只有妈妈好我的好妈妈鲁冰花幸福拍手歌 (2)亲子才艺表演 。幼儿和妈妈一起表演节目。 3、请幼儿说说事先预备好的调查表。 (1)简洁介绍妈妈的职业和工作状况。 (2)妈妈真辛苦呀!你能为妈妈做些什么事呢?小朋友为妈妈做了这么多事情，请妈妈说说您对孩子的盼望。 4、幼儿和妈妈，奶奶一起嬉戏。 (1)嬉戏“找找好妈妈” 嬉戏规章：妈妈或奶奶躲在帘子后面，说一句“宝宝，妈妈在这里。”幼儿依据声音找出自己的妈妈。人数8人 (2)嬉戏“小袋鼠找妈妈” 嬉戏规章：小朋友从终点把袋子送给妈妈，妈妈套上口袋再跳到终点。 (3)嬉戏“我穿妈妈的鞋” 嬉戏规章：妈妈坐在椅子上，孩子穿上妈妈的鞋从起点走到终点。 5、红花献给好妈妈 师：亲爱的妈妈、奶奶们你们辛苦了!今日我们的孩子想和您们一起制作小红花。来我们一起动手吧!制作完毕以后，孩子为妈妈戴上红花 并对妈妈，奶奶说句静静话完毕活动。 教学反思 1、通过此活动，从平常在幼儿园的一些事情发觉小孩的独立
