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1、教学目标：1、能有感情地朗读课文，并背诵自己认为十分精彩的语句或片段。2、指导学生默读课文，感知和认识老渔夫面对庞然大物毫不畏惧、敢于搏斗的英武形象，并欣赏和品味文中精彩的语言文字。3、引导学生结合课文内容，体会重点句子所表达的思想感情。4、帮助学生认识“惦、啤、崛、倚、潇、骼”，会写“惦、滨、啤、崛、镰、垒、潇、鲨、窜、骼”;理解“惦记、海滨、啤酒、崛起、镰刀、垒球、潇洒、鲨鱼、骨骼”等词语。5、引导学生课外阅读，深入认识老人与海这一名著的价值。教学用具：多媒体课件教学安排：两课时第一课时(一)谈话导入。在五彩缤纷的世界文学的历史长廊中，有很多享有崇高誉的作家与作品。今天，我们要认识又一位这
2、样的作家(出示海明威头像照片)，阅读他的一部受人推崇的作品(先展示一老人与海的全文读本，后板书课题)。(二)初读课文。1、自由朗读，做到字音准确、句了通顺。1、识字写字。“崛”ju，与“发掘”的“掘”、的“倔强”的“倔”同音。“骼”g，与“个”“各”(g)的声调不同：前为二声，后两字为四声。2、可让学生比较下面各组字并组成词语：店( )宾( )卑( )廉( )惦( )滨( )啤( )镰( )沙( )串( )各( )萧( )鲨( )窜( )骼( )潇( )3、词语解释。惦记：(对人或事物)心里老想着，放不下心。又如：惦念。海滨：滨，水边，近水的地方。靠近海水的地方。海岬：岬，岬角，是突入海中的尖
3、形的陆地。本文中写非洲的“高耸的海岬”就是指海中的这种尖形的陆地。崛起：一指(山峰等)突起，二指(某某)兴起。本文中指大海中岛顶的突起。倚：本文中写“他弯下腰倚在船头上”，是“靠”的意思。潇洒：(神情举止)自然大方，不呆板，不拘束。磅：英美制重量单位。一磅合0.9072市斤。蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。磷光：某些物质受摩擦、振动、光、热或电波的作用所发的光。例如金刚石经日光照射后，在暗处会发出青绿色的光。骨骼：人和动物体内或体外坚硬的组织。(三)再默读，标出全文段序，想想主要讲了些什么内容，给自己印象最深的情景是什么?这篇课文作为小说的缩写，全文只有13个自然段，可分为如下四个部分：第一部分(第13自然段)：写出海前的情况老人梦见海滩上的狮子，男孩给他送行、祝他好运。第二部分(第49自然段)：写在海上的情况老人钩住了大马林莫，他的船被鱼拖向很远的海上，被拖了三天多。第三部分(第10自然段)：写归程中的情况老人遭遇一群鲨鱼的袭击，他与鲨鱼进行了惊险、惨烈的生死大搏斗。第四部分(第1113自然段)：写回港后的情况人们围观死鱼的骨骼，男孩守着熟睡的老人，老人又梦见海滩上的狮子。
