《麦哨语文教案设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《麦哨语文教案设计.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、麦哨语文教案设计麦哨语文教案设计教学目的：1认识“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八个生字，能准确认读。2有感情地朗读课文，感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。3体会作者生动形象的语言，领悟的表达方法。教学重点：感悟乡村的欢快、柔美生活，有感情地朗读课文。教学难点：体会作者生动形象的语言，领悟的表达方法。教学准备：挂图或、麦哨实物教学课时：一课时教学过程一、揭题导入，介绍作用1板书课题，质疑。2解释课题：同学们，这节课我们学习麦哨，麦就是(麦子)，哨呢(口哨)，3介绍作用：用麦秸做的哨子。把麦秸削孔，然后放在口中吹，能发出清脆悦耳的响声二、初读课文，学习词语1请同学们翻开课文，自由朗读课文，
2、注意把课文读通、读顺，遇到难读的字多读几次。2学生自由朗读课文。3出示词语，生读湖畔 肚兜 嫩荚 麦穗儿 麦芒 擎起 包裹 嚼嚼 吮吮 直沁肺腑 撩起 你呼我应此起彼落 茅茅针 麦秆似的 结出 黑白相间 乐谱 剥开 和着多音字：和、应、结、剥形近字的比拟：“俯”和“腑”三、品读课文，初步感悟1自由读文，读准字音，读通句子。看看课文几次写到“麦哨”？是怎样描写的？2组内交流。首尾两次写到“麦哨”。你呼我应，此起彼伏，欢快柔美；乡村孩子在田野中无拘无束地快乐游戏3师：变化丰富的麦哨声就像一曲曲风格不同的田园牧歌，我们听着有什么不同的感受？短促的麦哨声是一曲欢快的乐曲，悠长的麦哨声是一曲柔美的乐曲，
3、而互相应和着的麦哨声4学习写法：师：麦哨声一呼一应，你呼我应，此起彼伏，欢快柔美。你还发现什么也前后照应着？小结：课文首尾两次写到“麦哨”。你呼我应，让我们一直沉浸在麦哨所吹响的田园牧歌里。就像一曲合奏曲。5指名有感情地朗读自己最喜欢的局部。四、细读课文，品味语言1.过渡：为什么孩子们的麦哨声吹得那么欢快、那么柔美？请同学们用自己喜欢的方式自由地读一读课文的其他段落，去欣赏乡野生活里的“欢快”与“柔美”的画面。2.请大家自读自悟，边读边把“欢快”与“柔美”标注在相关的句子边。3.随机交流所欣赏到的“乐”与“美”和画面，边交流边指导朗读，读出相应的感受。A、孩子们衣服美、外貌美。“白竹布衬衫小凉
4、帽，绣花兜肚彩头巾。”“那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。”看图品味：碧蓝的湖水边，茵茵绿草地上，孩子们玩耍割草，就像是绿草地上盛开了无数美丽的花儿，好一幅色彩艳丽的画。B、田野里花果美：“前几天，田野里还是鹅黄嫩绿就是一个跳动的音符。”哪些颜色映入你的眼帘？把描写颜色的词语圈划出来：鹅黄嫩绿、浓阴、金黄、黑白相间、雪白、浅黄色这些颜色是一起出现的吗？圈划：前几天、转眼间这是一幅怎样的画面？好一幅变幻无穷五彩纷呈的画。4、仿写练习：出示图片，看图，用“谢了结出”说一个排比句。这段不但写出了田野里花果美，同时，也让我们感受到了田园里丰收乐。C、田园里丰收乐：“
5、前几天，田野里还是鹅黄嫩绿就是一个跳动的音符。”哪些词语让你看到了丰收的景象？圈划：到处、密密的、一蓬蓬、饱满、齐刷刷。重点品味“擎”。与举、托相比，“擎”字更显出果实的饱满，突出麦子的自豪与献礼般的郑重。看到这么美的麦田，你想说什么呢？跳动的音符奏出的是什么乐曲？整个田野就好象是一篇完好的，优美的丰收乐章。D、小伙伴游戏乐：“男孩子跑到铺满青草的土坡上面，翻跟头这简直是一个天然的运动场。”假如你在这个运动场上玩耍，心情会怎样？读到这里，你有什么话想对孩子们说？读！难怪“那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。”E、茅茅针滋味美：“一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁
6、肺腑！”草地是天然的垫子，那茅茅针呢？是天然的绿色饮料那种滋味会象什么呢？想象着这种滋味，我们也来好好尝尝吧！读！五、学生自读，交流美句1.同学们，刚刚我们品味着课文，仿佛看到了乡间田野里即将丰收的景象和孩子们玩耍嬉戏的情形，那快乐美妙的田园生活一定给你留下了深入的印象。假如你再仔细读读课文，一定会发现课文中的好多词句也像麦芒一样齐刷刷的，也是那样的美。2.学生自读，寻找有规律的词句，交流美的语句，诵读积累喜欢的词句。通过师生对读、同桌对读等形式读出句的节奏美，积累词句一声呼，一声应玩累了，喊渴了密密的鼓鼓的嚼嚼，吮吮你呼我应，此起彼落一张张一朵朵一蓬蓬那么欢快，那么柔美3你还有不会的吗？那么，课文为什么以“麦哨”为题？六、总结：以麦哨为线索，以首尾照应的音律，呈现了一派丰收在即的田园风光，从而隐喻出生活在田园里的孩子们，童年的生活就像麦哨的声音，这哨声是那么欢快、柔美，悠远，绵长。这节课，我们跟随作者领略了美妙的田园风光和孩子们的欢乐，理解了作者的一些写的方法，希望你们也能像作者这样把自己的所见所闻准确而恰当地表达出来。第 页 共 页
