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1、统编版道德与法治一年级下册第四单元大家一起来(第一课时)教学设计广州市番禺区钟村中心小学 梁伟燕【教材分析】 大家一起来是统编版道德与法治一年级下册第四单元的第16课。本节课是大家一起来的第一课时，本课通过“贴鼻子”游戏创设教学情景，激发学生学习兴趣，同时揭示教学主题。课堂上通过微课呈现童话故事小鹿和猴子，巧妙设计教学问题，让学生在愉快的教学情境中发挥想象力，解决教学问题，从中了解合作的重要性，随即展开教学活动。课堂上设计现场体验与生活经验相交织的教学活动，让学生感受大家在一起合作的意义与价值，通过唤起学生已有的生活经验，产生情感共鸣，帮助学生明晰合作的内涵，体验合作的重要性，培养学生的合作意
2、识。【学情分析】 一年级学生年龄小，自我意识强，缺乏团队意识。他们往往会觉得很多事情可以自己一个人来做好，没必什么事都要合作。只有自己完成不了的事情，才需要合作。而且他们也不喜欢与人合作，因为合作常常会不愉快！他们会觉得遇到困难时，直接找大人帮忙解决会更快。【教学目标】 1、了解什么是合作。 2、体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。【教学重、难点】培养学生的合作意识。【教学准备】课件制作、游戏（眼罩、猴子和小鹿头像、生字表、六块海绵垫）、板书贴纸、红花【教学方法】启发式、演示法、讨论法、多媒体辅助法【教学过程】一、 游戏导入，激发兴趣1、 谈话导入：同学们，喜欢玩游戏吗？（喜欢）看看这是
3、谁？（小鹿）今天我们跟小鹿一起玩“贴鼻子”游戏，好不好？（好）2、 游戏：贴鼻子第一轮：自己来，有点难1）游戏规则：请一位同学出来蒙眼原地转圈到黑板前给小鹿贴鼻子，其他同学不许出声。2）播放音乐，学生玩“贴鼻子”游戏；3）提问：你觉得玩这个游戏最难的是什么？（摸不着方向）谁可以帮帮他？过渡：看来要找准鼻子有点难，你们两个先商量一下，再来一遍吧！第二轮：有人帮，不一样1）游戏规则：请两位同学出来，一人蒙眼贴，另一人在旁边做指挥。2）这一次不放音乐，大家仔细看这同学怎样指挥他“贴鼻子”的；3）提问：你觉得有人帮有什么不一样吗？4）小结：有人帮，不一样，这次小鹿的鼻子贴对啦！掌声送给这两位同学！（奖
4、励红花）5）揭题并板书：同学们，大家一起来完成一件事，就叫做“合作”。今天就让我们一起走进16课大家一起来。了解合作的重要性和合作的乐趣吧！【设计意图：轻松好玩的游戏最吸引孩子，也最能激发孩子的学习兴趣。通过两次不同方式玩“贴鼻子”的游戏，揭示了“有人帮，不一样”的道理，让学生了解大家一起来共同完成一件事就是合作的含义，顺利引出本课的主题。】二、创设情景，合作很重要过渡：同学们，请跟我来！刚才大家玩得这么开心，笑声把小鹿的朋友小猴也吸引过来了。你们看活动一：细看动画，知合作。1、贴出猴子图:小鹿和猴子一见面就说个不停，还提到前几天发生的一件事呢！想知道是什么事吗？（想）请看2、播放微课小鹿和猴
5、子（中断）提问：1、河水太深，猴子过不了河，怎么办呢？为什么？2、来到桃树下，小鹿看着绿油油的叶子却吃不到，怎么办呢？为什么？大家的办法真不错！我们继续看看看故事是不是跟大家想的一样！3、 小组讨论：小鹿和猴子为什么都能吃到自己想要的美味呢？4、小结：因为小鹿和猴子互相帮忙，共同合作，所以各自都吃到了美味。看来合作着呢的很重要啊！【设计意图：以绘本故事激发孩子参与话题讨论的兴趣，理解合作的内涵，感受合作的意义。】过渡：同学们，其实在学校里有很多事情，都是要大家合作去完成的。活动二：学会合作，乐趣多1、想一想：在学校里，我们都合作玩过哪些游戏呢？2小结：看来同学们在学校里合作玩过的游戏也真不少哦
6、！老师也收集了一些，大家看3、同学们，刚才我看到大家在游戏活动中合作，玩得多开心啊！看来大家一起来玩游戏，乐趣真多啊！板书：乐趣多过渡：其实，在学校里，我们除了玩游戏需要合作，学习和劳动也需要合作的。再想一想：在学校里，学习和劳动有哪些需要合作的事呢？4、 学生畅所欲言：分角色朗读课文、合作整理课室5、 出示干净的教室图。提问：大家看，这么整洁的教室是哪个班的呀？（我们班）是谁把它打扫的那么干净整洁的呢？6、 播放PPT：合作清洁教室的图片。过渡：我们班的同学真了不起啊！合作把教室清洁得那么干净，真是劳动小能手啊！下面我们一起来个分组学习活动，好不好？（好）活动名字叫“送汉字宝宝送回家”。7、
7、 分组活动：1） 先看演示；2） 然后看要求：A、 请把庄园里走失的汉字宝宝送回它们的家，要看清楚门牌号码哦！（三点水、单人旁、提手旁）；B、 请组长把做好的卡纸贴在展示板上；C、 为自己小组贴上一朵红花。3） 同学们合作把送汉字宝宝回家4） 展示成果，并为小组贴红花小结并板书：活动中，同学们分工合作，那么快就把汉字宝宝送回家了，效率真高啊！板书：效率高8、同学们，除了刚才我们提到的合作例子外，书上也有一些合作的例子哦!大家打开书本P62-63看一看，了解一下吧！【设计意图：以话题唤起孩子在生活中曾经有过的合作的体验，提升对于合作意义的认识。】三、拓展延伸，强化合作意识。1、书上的同学不管在学
8、习上，还是在游戏里，都是合作得很愉快的，我们能跟他们一样愉快合作吗？（能）大家想一想，我们生活中还有什么需要合作的？2、大家说得多好啊！其实，生活中，合作无处不在。大家看（播放视频）3、小结：合作可以让我们完成一个人无法完成的任务，经常合作（板书），让我们做事效率更高，还能增进我们彼此之间的感情。过渡：今天大家学习得特别认真！下面，老师奖励大家跟好朋友一起合作玩一个游戏，名字叫“搭桥过河”。2、游戏搭桥过河 （1）游戏情景：一天，小东和几个伙伴一起去郊游，走着走着，他们遇到了一条小河，水不太深，但是蹚水过去，鞋子会湿，聪明的小东找来了几块垫板，只要脚踩在垫板上就能过河了。大家看看他们是怎么走的
9、。（播放视频）（2）体验游戏。A、一组先试玩B、找位置，分组体验C、体验成功，纪律好，奖励红花（3）采访几个同学：玩得开心吗？（开心）你呢？你呢？大家一起来，真快乐！还可以让我们的生活更精彩（板书）！）合作可以让我们战胜困难！来，伸出你们的右手，叠在一起！老师说“大家一起来”同学说“乐趣多”；“ 大家一起来”，“ 效率高”；“ 大家一起来”，“更精彩” ！（4）其他同学一起玩一玩。3、总结：看着大家满脸的笑容，我不禁想起了我们的校歌。下面让我们一起高声唱校歌吧！大家可以一起做动作哦！【设计意图：以学校生活和社会生活中各个领域的合作事例，加深他们对合作意义的认识。继而以游戏增加孩子对合作的体验，进一步激发他们乐于合作，主动合作的意识。】四、总结提升，布置作业1、同学们，随着大家动听的歌声，今天的课也结束了！今天，大家开心吗？（开心）同学们，生活中，合作无处不在。合作很重要，他能让我们完成一个人完成不了的任务。合作，可以让我们做事效律更高；常合作，可以让我们找到更多的乐趣！合作，可以让我们的生活更精彩！希望大家以后在学习和生活中乐于合作，快乐成长！2、作业（选做一题）PPT（1）回家跟爸爸妈妈合作完成一件事（可以是大清洁，也可以做手工等都可以）；（2）跟同学一起合作玩游戏庆祝六一儿童节。【设计意图：引导孩子走进生活，在生活中感受合作的乐趣。】五、板书设计：
